@article { author = {Danaeifard, Hasan and Khaefelahi, Ahmad Ali and Yazdani, Samaneh}, title = {Determining universities’ external and internal factors affecting academic members’ morale}, journal = {Higher Education Letter}, volume = {4}, number = {14}, pages = {9-29}, year = {2011}, publisher = {Institute for Research & Planning in Higher Education}, issn = {2008-4617}, eissn = {2783-2139}, doi = {}, abstract = {Human force is a key element for organizations’ survival. From a general point of view, any organization’s success depends on its work force effort and job satisfaction. Regarding the importance of the workforce morale in augmenting the efficacy of their organization and the novelty of research on organizational morale in national universities of Iran, the aim of present study is to identify and investigate the factors affecting academic members’ morale in order to provide solutions for promoting and strengthening their spirit. The present study is a descriptive survey research during which we have described the collected data and investigated the relation between independent variables and the academic members’ morale as the dependent variable. The result from this study suggest that academic members enjoy high morale and there is a significant relation among various management, structural, financial, environmental, facilitatory, and educational-investigational factors with academic members’ morale. Based on this data, legislators and planners should consider above factors in raising academic members’ morale in a large educational scale for higher education organizations.  }, keywords = {Management Factors,financial factors,Environmental factors,facilitatory factors,Educational-investigational factors,Morale,National Universities,Academic members}, title_fa = {تبیین تأثیر عوامل درونی و برونی دانشگاه‌ها بر روحیه اعضای هیئت علمی}, abstract_fa = {عامل نیروی انسانی یکی از عوامل بقاء سازمان‌ها است. از دیدگاه کلی، موفقیت هر سازمان بستگی به تلاش و رضایت شغلی کارکنان آن سازمان دارد. حال با توجه به اهمیت نقش روحیه کارکنان در افزایش اثربخشی سازمان‌ها و توجه به این که تاکنون در حوزه روحیه سازمانی در دانشگاه‌ها دولتی ایران، کار پژوهشی انجام نگردیده است، هدف پژوهش حاضر، بررسی و شناخت عوامل مؤثر بر روحیه اعضای هیئت علمی، به منظور ارائه راهکارهایی برای افزایش و تقویت روحیه آنان می‌باشد. تحقیق حاضر، یک تحقیق توصیفی ـ پیمایشی می‌باشد که طی آن به توصیف داده‌های جمع‌آوری شده و در نتیجه آن به بررسی رابطه بین متغیرهای مستقل با روحیه اعضای هیئت علمی (متغیر وابسته) پرداخته شده است. یافته‌های تحقیق نشان داد که اعضای هیئت علمی از روحیه بالایی برخوردارند و بین عوامل مدیریتی، عوامل ساختاری، عوامل مالی، عوامل محیطی، عوامل تسهیلاتی و عوامل آموزشی/ تحقیقاتی و روحیه اعضای هیئت علمی رابطه معنی‌داری وجود دارد. بر این اساس، سیاست‌گذاران و برنامه‌ریزان در سطح کلان آموزش عالی و دانشگاه‌ها بایستی به عوامل ذکر شده به ارتقای روحیه اعضای هیئت علمی توجه نمایند.}, keywords_fa = {عوامل مدیریتی,عوامل مالی,عوامل محیطی,عوامل تسهیلاتی,عوامل آموزشی/ تحقیقاتی,روحیه,دانشگاه‌های دولتی,اعضای هیئت علمی}, url = {https://journal.sanjesh.org/article_15189.html}, eprint = {https://journal.sanjesh.org/article_15189_7e9dec01c98acf8ee7ce9ebeb6249717.pdf} } @article { author = {Ansari, Mariam and Nasr, Ahmadreza and Shavakhi, Alireza}, title = {The Experiences of students of online evaluation of faculty members}, journal = {Higher Education Letter}, volume = {4}, number = {14}, pages = {31-47}, year = {2011}, publisher = {Institute for Research & Planning in Higher Education}, issn = {2008-4617}, eissn = {2783-2139}, doi = {}, abstract = {Evaluation of faculty members teaching quality serves as a device for recognizing their ability in teaching, assessing the students’ learning status and improving efficiency of faculty members in teaching. Due to the significance of this subject, this study has been carried out so as to determine the students’ experiences of the quality of online assessment. This study has been performed using descriptive method. Information obtained from group interview. Statistical population included all of students from 30 departments in Isfahan University. Statistical samples are 10 departments from basic sciences and educational sciences faculties. The results of the study suggest some of the strength points of online evaluation such as decreasing cost, facilitating analysis process, possibility of filling out evaluation forms outside the class where time and location are not matters of concern for students and when the professor’s presence does not make them stressful. On the other hand, some of the weaknesses are occasional inaccessibility to the internet and the university’s website when the questionnaires should be filled out, obligation in completing the evaluation forms, and entering to website with username and password, and above all, logging in the university website needs the students’ password and the students are likely to be worried about being identified}, keywords = {Student’s experiences,online evaluation,Quality of teaching,University}, title_fa = {تجارب دانشجویان از نحوه ارزشیابی رایانه‌ای استادان دانشگاه}, abstract_fa = {ارزشیابی از کیفیت تدریس اعضای هیأت علمی ابزاری برای شناخت توانایی آنان در تدریس، سنجش میزان یادگیری دانشجویان و ابزاری برای افزایش اثربخشی هیأت علمی در نحوه تدریس می‌باشد. به دلیل اهمیت موضوع، پژوهش حاضر به منظور شناسایی تجارب دانشجویان از کیفیت اجرای ارزشیابی رایانه‌ای در دانشگاه‌ها انجام شده است. این پژوهش به شیوه توصیفی انجام شده است. جامعه پژوهش، کلیه دانشجویان 30 گروه آموزشی دانشکده‌های دانشگاه اصفهان که ارزشیابی رایانه‌ای برای مدت سه دوره برای آنها اجرا شده، می‌باشد. نمونه‌گیری بصورت هدفمند، 10 گروه آموزشی واقع در دانشکده‌های علوم پایه و علوم تربیتی بودند. اطلاعات مورد نیاز از طریق مصاحبه‌های گروهی جمع‌آوری و مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است. نتایج پژوهش بیانگر آن است که نقاط قوت شامل: کاهش هزینه‌ها، آسان‌سازی محاسبات، امکان تکمیل فرم‌های ارزیابی فارغ از زمان و مکان کلاس و بدون فشار روانی ناشی از حضور استاد در هنگام تکمیل فرم و سهولت و نقاط ضعف شامل: عدم دسترسی سریع و راحت به اینترنت و وب سایت دانشگاه در زمانی که پرسشنامه‌ها باید تکمیل گردد، وجود اجبار در تکمیل پرسشنامه‌های ارزشیابی، از همه مهم‌تر وارد شدن با رمز عبور[1] دانشجویی و نگرانی احتمالی دانشجو از امکان شناخته شدن می‌باشد. [1]. Username-Password}, keywords_fa = {تجارب دانشجویان,ارزشیابی رایانه‌ای,کیفیت تدریس,استاد,دانشگاه}, url = {https://journal.sanjesh.org/article_15190.html}, eprint = {https://journal.sanjesh.org/article_15190_994e5048edd81ff86f3ba1051e8143d7.pdf} } @article { author = {Nejati Ajibishe, Mehran and Mansoori, Hossein}, title = {Evaluating and measuring intellectual capital in universities and higher education institutes: case study of educational campuses in Yazd University}, journal = {Higher Education Letter}, volume = {4}, number = {14}, pages = {49-70}, year = {2011}, publisher = {Institute for Research & Planning in Higher Education}, issn = {2008-4617}, eissn = {2783-2139}, doi = {}, abstract = {From the strategic point of view, intellectual capital is a major driver for growth and development of organizations. This intangible asset is used to create knowledge and enhance performance of higher education institutes. The success of these institutes relies on their intellectual capital status. Given the focus on public universities, managing intellectual capital and knowledge has been a target of increasing attention by experts and researchers. Chancellors and administrators of public universities should support the role of intellectual capital in enabling educational innovation and research excellence. Hence, in this study we have evaluated and then measured the status of intellectual capital .Findings of the current study show significant differences in terms of intellectual capital between the investigated campuses. It was found that humanities campus had a low score in all aspects of intellectual capital except for human capital. Additionally, engineering campus had just one satisfactory score in relational capital and other aspects of intellectual capital had a less-than-average score. Besides, the result of ranking intellectual capital aspects indicates that teaching skills are of highest importance.}, keywords = {intellectual capital,higher education institutes,Knowledge Management and Development,TOPSIS,Yazd University}, title_fa = {بررسی و اندازه‌گیری وضعیت سرمایه فکری در دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالی (مطالعه موردی: مجتمع‌های آموزشی دانشگاه یزد)}, abstract_fa = {از دیدگاه استراتژیک، «سرمایه فکری» یکی از محرک‌های اصلی رشد و توسعه سازمان‌ها است. این دارایی‌های نامشهود به منظور خلق دانش و ارتقای عملکرد مراکز آموزش عالی مورد استفاده قرار می‌گیرند و موفقیت این مراکز به وضعیت سرمایه فکری آنها بستگی دارد. با تمرکز بر دانشگاه‌های دولتی، مدیریت سرمایه فکری و مدیریت دانش بیش از پیش مورد توجه صاحب‌نظران و اندیشمندان را به خود مشغول کرده است. رؤسا و مسئولین دانشگاه‌های دولتی، می‌بایست نقش سرمایه فکری را در شکوفایی و نوآوری آموزشی و تحقیقاتی تقویت نمایند. لذا در این مطالعه به بررسی و اندازه‌گیری سرمایه فکری پرداخته شده است. یافته‌های پژوهش، نشان می‌دهد که بین سرمایه فکری در مجتمع‌های مورد اشاره، تفاوت معنی‌داری وجود دارد و بیانگر آن است که مجتمع علوم انسانی در تمامی ابعاد به غیر از بُعد سرمایه انسانی، وضعیتی پایین‌تر از میانگین را دارد. از سوی دیگر، مجتمع فنی مهندسی، تنها در بعد سرمایه رابطه‌ای، وضعیت مناسبی داشته و در سایر ابعاد، نمره‌ای پایین‌تر از میانگین کسب نموده است. هم‌چنین نتایج حاصل از رتبه‌بندی مؤلفه‌های سرمایه فکری مبین آن است که مؤلفه مهارت‌های آموزشی از بالاترین اهمیت برخوردار است.  }, keywords_fa = {سرمایه فکری,مؤسسات آموزش عالی,مدیریت دانش و توسعه,TOPSIS,مجتمع آموزش عالی,دانشگاه یزد}, url = {https://journal.sanjesh.org/article_15191.html}, eprint = {https://journal.sanjesh.org/article_15191_7c04bf92f65e4cc354772a641a3ff6e5.pdf} } @article { author = {Zarei, Esmaeil and Toofaninejad, Ehasan}, title = {Blended Learning: A New Approach in Educational System}, journal = {Higher Education Letter}, volume = {4}, number = {14}, pages = {71-87}, year = {2011}, publisher = {Institute for Research & Planning in Higher Education}, issn = {2008-4617}, eissn = {2783-2139}, doi = {}, abstract = {The purpose of this article is to investigate the dimensions, bases and merits of blended learning as a new approach for learning. At first, we have reviewed the concept of blended learning and its types, objectives, concepts and materials. Then, we have proposed a pattern and scenario for blended learning. After that, merits and demerits and applicable tips of blended learning are explained and at the end, the results of the previous investigations surrounding blended learning have been introduced}, keywords = {Educational system,blended learning,Blended Teaching,Blended Instruction,Information and communication technology}, title_fa = {یادگیری تلفیقی: رویکردی جدید در نظام آموزشی}, abstract_fa = {یادگیری در چند سال گذشته کانون توجه محققان تعلیم و تربیت بوده است و پژوهش‌های زیادی در مورد آن به انجام رسیده که منجر به شکل‌گیری شیوه‌های متنوعی از یادگیری شده است؛ یادگیری تلفیقی یکی از این موارد است. هدف از مقاله حاضر، بررسی ابعاد، اصول و مزایای یادگیری تلفیقی به عنوان رویکردی جدید در نظام آموزشی است. این مقاله، در چهار بخش تنظیم شده است: در بخش نخست آن، مفهوم یادگیری تلفیقی، انواع، اهداف، اصول و مواد آن مورد بحث و بررسی قرار گرفته‌است؛ در بخش دوم، الگو و سناریو پیشنهادی برای یادگیری تلفیقی ارائه گردیده است، در بخش سوم، مزایا و معایب و نکات کاربردی این نوع یادگیری تشریح شده‌است و در بخش چهارم نتیجه تحقیقات انجام گرفته در مورد یادگیری تلفیقی ارائه شده‌است. }, keywords_fa = {نظام آموزشی,یادگیری تلفیقی,تدریس تلفیقی,آموزش تلفیقی,فناوری اطلاعات و ارتباطات}, url = {https://journal.sanjesh.org/article_15192.html}, eprint = {https://journal.sanjesh.org/article_15192_5a7d6843874e1c1089c92db037067577.pdf} } @article { author = {Moghanipour, Majidreza}, title = {Investigating the training status of Traditional Art in higher education level in the country}, journal = {Higher Education Letter}, volume = {4}, number = {14}, pages = {89-104}, year = {2011}, publisher = {Institute for Research & Planning in Higher Education}, issn = {2008-4617}, eissn = {2783-2139}, doi = {}, abstract = {Regarding characteristics and internal and external values of Traditional Art in Iran and the necessity of its vivification, promotion and direction, programs for training specialists in this field are being conducted in higher education level of the country in recent years. Studying cultural and social factors affecting the training process of this kind of art in traditional societies in the past and comparing it to the prevailing training methods at universities, we will encounter some controversies and disharmonies by which students fail to match the gained knowledge of their own with the defined objectives of this art namely vivification, promotion and direction as described above. In this study, besides reviewing the factors affecting production and training process of Traditional Art in Iran in the past, we have analyzed the present training status of such art in higher education level in terms of students’ admission and also educational programs and their adaptation with characteristics and bases of this kind of art. In the end, some approaches are introduced in order to better coordinate the training methods in high educational level with relevant values and concepts.}, keywords = {Traditional arts,Higher Education,University,Master,Training programs}, title_fa = {بررسی وضعیت آموزش هنرهای سنتی در سطح آموزش عالی کشور}, abstract_fa = {با توجه به ویژگی‌ها و ارزش‌های ظاهری و باطنی هنرهای سنتی ایران و ضرورت احیاء، تقویت و هدایت آنها، چند سالی است که برنامه‌هایی برای آموزش و تربیت نیروهای متخصص در این زمینه در سطح آموزش عالی کشور اجرایی شده است؛ اما با مطالعه عوامل فرهنگی و اجتماعی تاثیرگذار بر رویه آموزش این هنرها در جوامع سنتی گذشته و مقایسه آن با شیوه‌های امروزی آمـوزش در سطح دانشگاه‌ها؛ تناقضات و ناهماهنگی‌هایی آشکار می‌گردد که به موجب آن دانش‌آموختگان این گونـه رشته‌ها توانایی انطباق آموزش‌های دریافتی خود را با اهداف تعیین شده (احیاء، تقویت و هدایت) ندارند. در این پژوهش ضمن مرور عوامل تاثیر گذار بر رویه تولید و آموزش هنرهای سنتی ایران در گذشته، وضیعت آموزش این هنرها در سطح آموزش عالی کشور از نظر نوع پذیرش دانشجو، برنامه‌های آموزشی و مطابقت این برنامه‌ها با ویژگی‌ها و اصول بنیادین این هنرها، مورد نقد و بررسی قرار می‌گیرد و در پایان راهکارهایی برای هماهنگی بیشتر شیوه‌های آموزشی هنرهای سنتی در سطح آموزش عـالی با اصول و ارزش‌های مرتبط با آنها ارائه شده است.}, keywords_fa = {هنرهای سنتی,آموزش عالی,دانشگاه,استادکار,برنامه آموزشی}, url = {https://journal.sanjesh.org/article_15193.html}, eprint = {https://journal.sanjesh.org/article_15193_a4cf5981a7f3e79e14ed0bab7887afba.pdf} } @article { author = {Karami, Shohre and Zarafshani, Kioomars}, title = {Survey on causes of educational dropout and ways of reducing it from the students’ viewpoint Agricultural promotion and training, Faculty of Agriculture, Razi University}, journal = {Higher Education Letter}, volume = {4}, number = {14}, pages = {105-121}, year = {2011}, publisher = {Institute for Research & Planning in Higher Education}, issn = {2008-4617}, eissn = {2783-2139}, doi = {}, abstract = {Educational dropout can always waste costs, reduce scientific level and efficiency of graduates which per se leads to sometimes irreversible losses to a society. Hence, this study aims at the causes of educational dropout and ways to tackle such problem based on indices of probation, withdrawal and education cancellation. This investigation has been carried out using descriptive-cross-sectional method on agricultural extension and training students from 1383 to 1386. Information was obtained based on studying the files and using valid and reliable questionnaire. Findings showed an academic dropout rate of 15/45% which as perceived from the perspective of students is linked with educational, personal and environmental factors. Therefore, it is recommended to pay attention to designing educational programs and performing them, revision of ways to promote training quality, training methods, training centers and educational consulting and holding workshops on boosting self-confidence, interest and motive for students and modifying teaching methods and evaluation methods for faculty members.}, keywords = {Drop out,Way of reduction,Educational factors,Personal factors,Environmental factors,Agricultural Extension and Education}, title_fa = {بررسی علل افت تحصیلی و راه‌های کاهش آن از دیدگاه دانشجویان ترویج و آموزش کشاورزی دانشکده کشاورزی دانشگاه رازی}, abstract_fa = {افت تحصیلی همواره می‌تواند با اتلاف هزینه‌ها، کاهش سطح علمی و کارآمدی دانش‌آموختگان، خسارت‌هایی را به جامعه وارد ‌کند. لذا پژوهش حاضر، با هدف بررسی علل و راه‌های کاهش آن براساس شاخص‌های مشروطی و ترک‌تحصیل به صورت توصیفی- مقطعی بر روی دانشجویان ترویج و آموزش کشاورزی ورودی سال‌های 1383 لغایت 1386 انجام شده است. اطلاعات لازم براساس مطالعه پرونده‌ها و پرسشنامه‌ای روا و پایا جمع‌آوری گردید. براساس یافته‌ها 45/15% افت تحصیلی موجود، از دیدگاه دانشجویان با عواملی نظیر عوامل آموزشی، شخصی و محیطی مرتبط است. بنابراین توجه به عوامل مذکور در طراحی و اجرای برنامه‌های آموزشی؛ تجدیدنظر در بهبود کیفیت آموزش، شیوه‌های آموزش، فضاهای آموزشی، مشاوره تحصیلی؛ ارائه کارگاه‌های آموزشی تقویت اعتماد به نفس، علاقه و انگیزه برای دانشجویان و نیز ارائه کارگاه‌های آموزشی تقویت شیوه تدریس و نحوه ارزشیابی برای اعضای هیأت علمی توصیه می‌گردد.}, keywords_fa = {افت تحصیلی,راه‌های کاهش,عوامل آموزشی,عوامل شخصی,عوامل محیطی,ترویج و آموزش ‌کشاورزی}, url = {https://journal.sanjesh.org/article_15194.html}, eprint = {https://journal.sanjesh.org/article_15194_aa89c99af179a9d731c3080815e5bcc0.pdf} } @article { author = {Ebrahimi, Yazdan}, title = {Distance education and human development (Case of Payame Noor University)}, journal = {Higher Education Letter}, volume = {4}, number = {14}, pages = {123-140}, year = {2011}, publisher = {Institute for Research & Planning in Higher Education}, issn = {2008-4617}, eissn = {2783-2139}, doi = {}, abstract = {In today's global conditions, development of higher education is the main source of human development. Two decades has passed since the first Human Development Index was proposed by UNDP to classify countries in terms of human development. According to this index, educational level, average income and life expectancy determine the ranking of countries in human development. This paper reviews the impact of distance education in higher education on human development in Iran based on descriptive-analytical method. The results of this paper indicate that higher education system has been able to provide educational facilities for students who cannot participate ordinary official sessions at universities. Distance education in higher education can significantly aid the human development of society by increasing accumulation of human capital and the gross enrollment ratio, increasing access to education and equality, more participation of women, reducing the cost of education and use of new training methods. Quantitatively, the results of this study indicate that the impact of distance education on human development index has undergone a remarkable increase from 0.001 to 0.003 for the period 2000 to 2007.  }, keywords = {Distance education,Payame Noor University,Higher Education,human development}, title_fa = {آموزش از دور و توسعه انسانی (مورد دانشگاه پیام نور)}, abstract_fa = {توسعه آموزش عالی از منابع اصلی توسعه انسانی کشورها به حساب می‌آید. دو دهه از زمانی که برای اولین بار از شاخص توسعه انسانی توسط برنامه توسعه سازمان ملل برای طبقه‌بندی کشورها با رویکرد توسعه انسانی استفاده شده، می‌گذرد. بر اساس این شاخص میزان تحصیلات، متوسط درآمد و متوسط طول عمر تعیین‌کننده رتبه کشورها در توسعه انسانی است. هدف از این مقاله بررسی تأثیر آموزش از دور در آموزش عالی بر توسعه انسانی است. این مقاله با روش توصیفی- تحلیلی به شیوه بررسی تحلیل روندها به بررسی اثر آموزش از دور بر توسعه انسانی ایران پرداخته است. نتایج پژوهش بیانگر آن است که آموزش عالی با استفاده از روش‌های جدید آموزش از دور و حذف بسیاری از محدودیت‌‌های مکانی و زمانی در آموزش‌های متداول، توانسته است بخشی از افرادی را که دانشگاه‌‌های رسمی و سنتی قادر به ارائه خدمات آموزشی به آنها نیستند، پوشش دهد و کمک شایان توجهی را از طریق انباشت سرمایه انسانی، افزایش نرخ پوشش تحصیلی، افزایش دسترسی و برابری آموزشی، مشارکت بیشتر زنان، کاهش هزینه تحصیل و استفاده از روش‌‌های نوین آموزشی به توسعه انسانی در کشور بنماید. افزون بر این نتایج پژوهش نشان می‌دهد که از سال 2000 تا سال 2007 اثر آموزش از دور بر شاخص توسعه انسانی افزایش داشته است و به 003/0 رسیده است. }, keywords_fa = {آموزش از دور,توسعه انسانی,دانشگاه پیام نور,آموزش عالی}, url = {https://journal.sanjesh.org/article_15195.html}, eprint = {https://journal.sanjesh.org/article_15195_05928bf595474e165fd96396b38f75c2.pdf} }