@article { author = {Rezapour Mirsaleh, Yasser and Atri Ardakani, Seyed Abolfazl and Behjati Ardakani, Fatemeh}, title = {Evaluating the Educational Performance of Ardakan University Based on CIPP Model}, journal = {Higher Education Letter}, volume = {9}, number = {36}, pages = {7-30}, year = {2017}, publisher = {Institute for Research & Planning in Higher Education}, issn = {2008-4617}, eissn = {2783-2139}, doi = {}, abstract = {Abstract: The purpose of present study was to evaluate the educational performance of  Ardakan University based on students and faculty members’ opinions by using CIPP model in the academic year 1394-95. This survey was a cross-sectional-discretional study that carried out in 41 faculty members and 340 student who were selected by randomly sampling. The data gathered by a researcher-made questionnaire designed based on CIPP model. The data analyzed by one-sample T test and independent T test. The results show that both faculty members and students in all of dimensions of CIPP model including Context, Input, Process and Product, believed that educational performance of  Ardakan University is appropriate (p<.05), only in equipment dimension, students believed that equipment of the university was average (p>.05). Except in equipment and students dimension, faculty members evaluate the educational performance of the university better than students (p<.05). Based on the results, it can be concluded that Ardakan University, despite of newly foundation, can reach the good educational performance in a short time.}, keywords = {Ardakan University,Educational performance,Research Performance,CIPP Model}, title_fa = {ارزیابی عملکرد آموزشی دانشگاه اردکان بر اساس الگوی سیپ (CIPP)}, abstract_fa = {هدف از انجام این پژوهش بررسی عملکرد آموزشی دانشگاه اردکان در سال تحصیلی 95-1394 از نظر دانشجویان و اعضای هیئت علمی با استفاده از الگوی سیپ (CIPP) بود. پژوهش حاضر، مطالعه‌ای مقطعی-توصیفی از نوع پیمایشی بود. نمونه پژوهش شامل 41 نفر از اعضای هیئت علمی و 340 نفر از دانشجویان دانشگاه اردکان بود که به‌صورت تصادفی ساده انتخاب شده بودند. داده‌ها با استفاده از پرسشنامه محقق‌ساخته بر اساس الگوی سیپ، جمع‌آوری و با استفاده از آزمون‌های تی مستقل و تک‌نمونه، تجزیه و تحلیل شدند. یافته‌ها نشان داد که هم اعضای هیئت علمی و هم دانشجویان در هر چهار بعد زمینه، محتوا، فرایند و برون‌داد، عملکرد آموزشی دانشگاه را در سطح مطلوبی گزارش کرده‌اند (05/0>p). فقط در بعد تجهیزات، از نظر دانشجویان امکانات دانشگاه در حد متوسط قرار داشت (05/0p>). به‌جز بعد کیفیت دانشجویان و تجهیزات، عملکرد آموزشی دانشگاه از نظر اعضای هیئت علمی بهتر از دانشجویان ارزیابی شده بود (05/0>p). با توجه به یافته‌های پژوهش می‌توان نتیجه گرفت که علی‌رغم نوپا بودن، دانشگاه اردکان در مدت‌زمان کوتاهی توانسته است به معیارهای مطلوب آموزشی دست پیدا کند.}, keywords_fa = {دانشگاه اردکان,عملکرد آموزشی,عملکرد پژوهشی,الگوی سیپ}, url = {https://journal.sanjesh.org/article_25175.html}, eprint = {https://journal.sanjesh.org/article_25175_62e7bc043649ea3e0f4dc6c8b8170960.pdf} }