%0 Journal Article %T واکاوی میزان کاربست ابعاد اخلاق حرفه‌ای اعضای هیئت علمی دانشگاه یزد و نقش آنها در انگیزش تحصیلی دانشجویان %J نامه آموزش عالی %I مؤسسه پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش عالی %Z 2008-4617 %A فلاحی, محمد باقر %D 2021 %\ 08/23/2021 %V 14 %N 54 %P 65-84 %! واکاوی میزان کاربست ابعاد اخلاق حرفه‌ای اعضای هیئت علمی دانشگاه یزد و نقش آنها در انگیزش تحصیلی دانشجویان %K اخلاق %K اخلاق حرفه­ای %K انگیزش تحصیلی %K اعضای هیئت علمی %K دانشجویان %R %X هدف: این پژوهش با هدف بررسی میزان کاربست ابعاد اخلاق حرفه­ای اعضای هیئت علمی دانشگاه یزد و نقش آنها در انگیزش تحصیلی دانشجویان اجرا شدروش پژوهش: این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش توصیفی-همبستگی است. جامعۀ آماری را  دانشجویان دانشگاه  یزد تشکیل می­دهند که بر اساس حجم نمونه محاسبه شده 385 نفر از طریق روش نمونه­گیری در دسترس انتخاب شدند. به منظور گرد­آوری داده­ها، از پرسشنامۀ محقق‌ساختۀ اخلاق حرفه­ای و پرسشنامۀ استاندارد انگیرش تحصیلی استفاده شد که روایی آنها ازطریق روایی محتوایی و روایی سازه، و پایایی آنها ازطریق آلفای کرونباخ و پایایی مرکب تأیید شد. تحلیل داده‌ها از طریق آزمون تی تک‌نمونه­ای در SPSS و مدل‌یابی معادلات ساختاری به کمک نرم­افزار Amos انجام گرفت.یافته‌ها: نتایج نشان داد، میزان اخلاق حرفه­ای اعضای هیئت علمی  بالاتر از متوسط قرار دارد. از بین ابعاد اخلاق حرفه­ای، کمترین میانگین مربوط به رعایت عدالت بود که پایین تر از حد متوسط قرار دارد. همچنین بعد ارتباط با دانشجو دارای بالاترین میانگین  بود. آزمون فرضیه­ها نشان داد، از بین ابعاد اخلاق حرفه­ای رعایت عدالت بیشترین تأثیر را در انگیزش تحصیلی دانشجویان دارد. در حالی که تأثیر رعایت قوانین و مقررات در انگیزش دانشجویان تأیید نشد.نتیجه‌گیری: رعایت اخلاق حرفه‌ای از سوی اعضای هیئت علمی می‌تواند عامل مهمی در افزایش انگیزش تحصیلی دانشجویان باشد. از این‌رو، اعضای هیئت علمی باید به حفظ و ارتقاء اخلاق حرفه‌ای در خود توجه داشته باشند. %U https://journal.sanjesh.org/article_246310_167947cedb92e6657489385a88bc3054.pdf