%0 Journal Article %T شناسایی نیازهای آموزشی مدرسان مرکز علمی - کاربردی تعاون شهرستان همدان %J نامه آموزش عالی %I مؤسسه پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش عالی %Z 2008-4617 %A موحدی, رضا %A زلیخائی سیار, لیلا %A معتقد, مهسا %D 2017 %\ 02/19/2017 %V 9 %N 36 %P 115-142 %! شناسایی نیازهای آموزشی مدرسان مرکز علمی - کاربردی تعاون شهرستان همدان %K مدرسان %K مرکز علمی کاربردی تعاون %K نیازهای آموزشی %K همدان %R %X هدف مطالعه حاضر، شناسایی و اولویت­بندی نیازهای آموزشی مدرسان است. جامعه آماری تحقیق شامل همه مدرسان مرکز علمی و کاربردی تعاون بود. با توجه به محدود بودن تعداد­، از روش سرشماری استفاده شد و داده­های تحقیق از 40 نفر اعضای هیئت علمی با استفاده از ابزار پرسشنامه جمع­آوری شد. روایی ابزار تحقیق را متخصصان فن تأیید کردند و برای بررسی پایایی آن نیز ضریب آلفای کرونباخ محاسبه شد که رقم 78/0 به­دست آمد. نتایج مطالعه حاکی از آن است که نیازهای آموزشی مدرسان به ترتیب اهمیت شامل: «ارزشیابی برنامه­های آموزشی» با میانگین 96/3، «مهارت­های ارتباطی» با میانگین 85/3، «مهارت­های تدریس و یادگیری» با میانگین 83/3، «مهارت­های پژوهش و تحقیق» با میانگین 75/3 و در نهایت «مهارت­های زبان انگلیسی» با میانگین 65/3 است. همچنین نتایج تحقیق نشان داد که بین سابقه تدریس مدرسان با میزان نیازهای آموزشی آنها رابطه منفی و معنی­داری وجود دارد. نتایج آزمون تحلیل واریانس نیز نشان داد بین نیاز آموزشی مدرسان و رشته­های تحصیلی آنان تفاوت وجود دارد. برای بررسی جهت و اولویت تفاوت­ها از آزمون دانکن استفاده شد و به ترتیب اولویت، رشته‌های تحصیلی اقتصاد، مدیریت، کامپیوتر، حسابداری، ریاضی، صنایع و زبان فارسی نیاز بیشتری به آموزش در حیطه­های مورد بررسی داشته­اند. %U https://journal.sanjesh.org/article_25180_d9f9006036cd469217b70c88c5638a45.pdf