TY - JOUR ID - 15180 TI - تحلیل و مقایسه نرخ‌های پاسخ به ارزشیابی‌های درون -کلاسی و برخط از کیفیت تدریس اعضای هیات علمی (مطالعه موردی: دانشگاه اصفهان) JO - نامه آموزش عالی JA - HEL LA - fa SN - 2008-4617 AU - شواخی, علیرضا AU - نصر, احمدرضا AU - انصاری, مریم AU - صفایی پیروز, لاله AU - جعفری هرندی, بتول AD - دانشجوی دکترای علوم تربیتی AD - دانشیار گروه علوم تربیتی دانشگاه اصفهان AD - کارشناس دفتر نظارت و ارزشیابی دانشگاه اصفهان AD - کار شناس ارشد مدیریت آموزشی Y1 - 2011 PY - 2011 VL - 4 IS - 15 SP - 95 EP - 113 KW - ارزشیابی درون‌ ـ کلاسی KW - ارزشیابی برخط KW - کیفیت تدریس KW - عضو هیات علمی KW - دانشگاه DO - N2 - پژوهش حاضر به منظور تعیین و مقایسه اختلافات بین نرخ‌های پاسخ ارزشیابی‌های درون ـ کلاسی و برخط از کیفیت تدریس اعضای هیات علمی و کفایت آنها در سه نیمسال تحصیلی دانشگاه اصفهان انجام گرفته است. روش پژوهش از نوع زمینه‌یابی تداومی و جامعه آماری آن شامل کلیه دانشجویان و اعضای هیات علمی دانشگاه اصفهان بوده است. نمونه آماری دانشجویان در طول پژوهش مجموعاً 11673نفر (8327 نفر شرکت‌کننده در ارزشیابی درون ـ کلاسی و 3346 نفر شرکت‌کننده در ارزشیابی برخط) و نمونه آماری اعضای هیات علمی مجموعاً 259 نفر را شامل می‌شد. با عنایت به ماهیت پژوهش، فقط آن گروه از اعضای هیات علمی که به طور همزمان با دو روش ارزشیابی شده بودند انتخاب گردیدند. ابزار پژوهش پرسشنامه ارزشیابی کیفیت تدریس بوده است که به صورت درون ـ کلاسی و برخط در اختیار دانشجویان قرار گرفته است. نتایج پژوهش نشان داد، در طول مطالعه، نرخ پاسخ به ارزشیابی برخط رو به رشد و با رشدی تقریباً هم‌تراز نرخ ارزشیابی درون ـ کلاسی همراه بوده است، نتیجه دیگر حاکی از آن است که با فراهم‌سازی زمینه مناسب می‌توان به کفایت‌های لازم در نرخ پاسخ‌های برخط دست یافت.  UR - https://journal.sanjesh.org/article_15180.html L1 - https://journal.sanjesh.org/article_15180_44c42b381504f1406fd2b9ad4bf0a8c5.pdf ER -