TY - JOUR ID - 254271 TI - شناسایی متغیرهای روان‌شناختی و تحصیلی مؤثر در ساخت سریع دانش مشارکتی در موقعیت‌های بحرانی (مورد: دانشجویان رشته مهندسی مکانیک دانشگاه یزد) JO - نامه آموزش عالی JA - HEL LA - fa SN - 2008-4617 AU - ذوالفقاری, سمیه AU - زندوانیان, احمد AU - طالبی, شهرام AU - همتی, حمیده AD - مهندس مکانیک و دانش آموخته کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه یزد، یزد، ایران AD - استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه یزد، یزد، ایران AD - دانشیار دانشکده مهندسی مکانیک دانشگاه یزد، یزد، ایران AD - دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی دانشگاه شهیدچمران اهواز، اهواز، ایران Y1 - 2022 PY - 2022 VL - 15 IS - 58 SP - 7 EP - 30 KW - ساخت سریع دانش مشارکتی KW - مدیریت بحران KW - متغیرهای روان‌شناختی KW - عملکرد تحصیلی KW - دانشجویان DO - N2 - هدف: هدف از اجرای پژوهش، شناسایی تأثیر متغیرهای روان‌شناختی در ساخت سریع دانش مشارکتی در موقعیت‌های بحرانی بود. روش پژوهش: روش پژوهش توصیفی از نوع علّی- مقایسه‌ای بود. هشت تیم از دانشجویان مهندسی مکانیک به‌صورت داوطلبانه در مسابقه‌ غلبه بر زمان شرکت کردند که توسط استادان گروه مهندسی مکانیک دانشگاه یزد طراحی‌شده بود. دانشجویان در روز مسابقه با مسئله ناگهانی (ساخت قایق بادی برای حمل یک کیلو بار در کمترین زمان و بیشترین مسافت) مواجه شدند. وسایل مشخص به‌صورت مساوی در اختیار تیم‌ها قرار گرفت. پس از پایان زمان ساخت و برگزاری داوری توسط استادان، سه گروه به‌عنوان موفق و پنج گروه به‌عنوان ناموفق معرفی شدند. شرکت‌کنندگان به پرسشنامه‌های باورهای معرفت‌شناختی شومر، رویکردهای یادگیری، گرایش به تفکر انتقادی ریتکس، هوش هیجانی برادبری و گریوز، و خوداظهاری معدل پاسخ دادند. یافته‌ها: یافته­های معنی‌دار آماری نشان معدل تحصیلی گروه‌های موفق به‌طور معنی‌داری بالاتر از گروه‌های ناموفق بود اما در متغیرهای باورهای معرفت‌شناختی، رویکردهای یادگیری، گرایش به تفکر انتقادی و هوش هیجانی بین گروه موفق و ناموفق تفاوت معنی‌داری دیده نشد. نتیجه‌گیری: نتایج نشان داد که شرکت‌کنندگانی که دارای باورهای معرفت‌شناختی رشد یافته هستند، بیشتر از رویکرد یادگیری استراتژیک استفاده می­کنند، گرایش متوسطی به تفکر انتقادی و هوش هیجانی متوسط دارند. UR - https://journal.sanjesh.org/article_254271.html L1 - https://journal.sanjesh.org/article_254271_2c4cf9c72cb735330880cafc5382fc30.pdf ER -