TY - JOUR ID - 29823 TI - سنجش و ارزشیابی یادگیری الکترونیکی JO - نامه آموزش عالی JA - HEL LA - fa SN - 2008-4617 AU - زارعی زوارکی, اسماعیل AD - عضو هیئت علمی دانشگاه علامه طباطبایی Y1 - 2008 PY - 2008 VL - 1 IS - 3 SP - 73 EP - 88 KW - سنجش و ارزشیابی KW - یادگیری الکترونیکی KW - آموزش الکترونیکی KW - آموزش عالی DO - N2 - بیش از یک قرن است که شکل غالب آموزش در نظام آموزش عالی مبتنی بر کلاس و معلم محوری است. امروزه این رویکرد سنتی در باره یادگیری با حضور فناوری های نوین مانند چندرسانه ای ها، ارتباطات از راه دور و اینترنت دچار چالش های اساسی شده است. فناوری اطلاعات و ارتباطات و همچنین محیط های مجازی یادگیری به صورت رایج مورد استفاده قرار می گیرند. هدف از مقاله حاضر، بررسی یادگیری الکترونیکی، فرایند و چگونگی سنجش و ارزشیابی آن است. مقاله حاضر، در دو بخش تنظیم شده است: در بخش نخست آن، مفهوم یادگیری الکترونیکی، مبانی فلسفی یادگیری الکترونیکی و تعامل مورد بحث و بررسی قرار گرفته است؛ در بخش دوم مقاله، سنجش یادگیری الکترونیکی، کارکردهای سنجش، سنجش کیفیت، سنجش مشارکت، فعالیت های سنجش، سنجش تاییدی، مشارکت دانشجویان و ارزشیابی کل فرایند یادگیری الکترونیکی بر اساس یک الگوی ارزشیابی جهانی تشریح شده است. UR - https://journal.sanjesh.org/article_29823.html L1 - https://journal.sanjesh.org/article_29823_b36a48d191de24233b9dd3ab3781f539.pdf ER -