TY - JOUR ID - 34150 TI - الگوی ساختاری روابط هوش سازمانی، چابکی سازمانی و نوآوری در آموزش عالی (مورد مطالعه: دانشگاه ارومیه) JO - نامه آموزش عالی JA - HEL LA - fa SN - 2008-4617 AU - احمدیان, زکریا AU - مهاجران, بهناز AD - دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه ارومیه، ارومیه، ایران AD - دانشیار گروه علوم تربیتی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه ارومیه، ارومیه، ایران Y1 - 2019 PY - 2019 VL - 11 IS - 44 SP - 33 EP - 63 KW - هوش سازمانی KW - چابکی سازمانی KW - نوآوری KW - نظام آموزش عالی DO - N2 - هدف از اجرای پژوهش حاضر، بررسی الگوی ساختاری روابط هوش سازمانی، چابکی سازمانی و نوآوری در دانشگاه ارومیه بود. روش پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری شامل همه کارکنان دانشگاه ارومیه به تعداد 490 نفر بود که با استفاده از جدول مورگان نمونه آماری این پژوهش 214 نفر به شیوه نمونه‌گیری تصادفی طبقه‌ای انتخاب شد. ابزار گردآوری داده‌ها پرسشنامه‌های هوش سازمانی آلبرخت (2003)، چابکی سازمانی اسپایدرز (2007) و نوآوری سازمانی طاهرپرور و همکاران (2014) بود. پایایی ابزار با استفاده از آلفای کرونباخ و روایی محتوا با نظرات متخصصان و سازه تحلیل عاملی تأییدی تأیید شد. برای تجزیه و تحلیل داده­ها از روش مدل‌یابی معادلات ساختاری استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که اثر مستقیم هوش سازمانی بر نوآوری (28/0) مثبت و معنی‌دار است؛ اثر مستقیم چابکی بر نوآوری (19/0) مثبت و معنی‌دار است. اثر مستقیم هوش سازمانی بر چابکی (23/0) مثبت و معنی‌دار است. اثر غیر مستقیم هوش سازمانی بر نوآوری با میانجیگری چابکی (13/0) مثبت و معنی‌دار است. UR - https://journal.sanjesh.org/article_34150.html L1 - https://journal.sanjesh.org/article_34150_09581a376385fd76a0b21bff0113318b.pdf ER -