باباپیرعلی، سمیه (1397) نقش سواد رسانه‌ای در تجزیه‌وتحلیل و الگوپذیری مخاطبان از تبلیغات اقناعی تلویزیون. ماهنامه مدیریت رسانه، 43، 91-110.
بوربور، سمیه؛ فقیهی، مهدی و یزدان‌پناه، احمدعلی (1397). بررسی اثربخشی سواد رسانه‌های دیجیتالی بر رشد مهارت‌های اجتماعی دانش‌آموزان (مطالعه موردی: دانش‌آموزان تشکیلات فرزانگان متوسطه دوره اول کرج). مطالعات کاربردی در علوم مدیریت و توسعه، 3 (10)، 156-183.
پاتر، دبلیو. جیمز (1391). نظریه سواد رسانه‌ای، رهیافتی شناختی؛ ترجمه ناصر اسدی، محمد سلطانی‌فر و شهناز هاشمی. تهران: انتشارات سیمای شرق.
تقی‌زاده، عباس و کیا، علی‌اصغر (1393). نیازسنجی برنامه آموزش سواد رسانه‌ای در مدارس. فصلنامه مطالعات فرهنگ ارتباطات، 15(26)، 80-101.
حاجی‌حیدری، حامد و یزدیان، امیر (1390). سنجش و کاربست الگوی پنج سطحی سواد رسانه‌ای انتقادی: مطالعه موردی دانشجویان دانشکده صداوسیمای جمهوری اسلامی ایران. فصلنامه جهانی رسانه، 6 (2)، 30- 57.
حسنان، اکرم (1396) رابطهسواد رسانه‌ایوتفکر انتقادیباخلاقیتو مهارت‌هایفراشناختیدردانشجویان. پایان‌نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران شرق.
سراجی، فرهاد و شریفی، مجید (1397). بررسی وضع موجود سواد رسانه‌ای دانشجویان و شناسایی نیازهای آموزشی دانشجویان کارشناسی دانشگاه بوعلی سینا در زمینه سواد رسانه‌ای. پایان‌نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه بوعلی سینا همدان.
سراجی، فرهاد؛ هدایتی منظور، جواد و افضلی، افشین (1397). بررسی رابطه بین میزان استفاده از فضای مجازی با توانایی‌های شناختی و تفکر انتقادی دانشجویان دانشگاه بوعلی سینا در سال تحصیلی 96-95. پایان‌نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه بوعلی سینا همدان.
شجاعی، مهناز و امیرپور، مهناز (1391). بررسی وضعیت سواد رسانه‌ای دانشجویان خراسان شمالی در جامعه اطلاعاتی. فصلنامه مطالعات جامعه‌شناختی جوانان، 3 (7)، 43-56.
صفری مطلق، حمید (1392). بررسی رابطه بین توانایی‌های شناختی و مهارت‌های تفکر انتقادی دانشجویان دانشگاه بوعلی سینا همدان. پایان‌نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه بوعلی سینا همدان.
عبدلی سلطان‌احمدی، جواد؛ علیزاده، رقیه و حداد، زهرا (1396) تأثیر آموزش سواد رسانه‌ای بر مهارت‌های تفکر انتقادی دانش‌آموزان. فصلنامه مطالعاترسانه‌ای، 13 (46)، 119-134.
قاضی‌مرادی، حسن (1391). درآمدی بر تفکر انتقادی. تهران: نشر ذات.
کلانتری، عبدالحسین و مؤمنی، حسن (1394)، سواد رسانه‌ای به‌مثابه سود-ضرر. فصلنامه مهندسی فرهنگی، 9 (83)، 111-125.
مالکی، شهاب و صنیع‌ثالث، زهره (1395). بررسی رابطه بین استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات با تفکر انتقادی در دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد. فصلنامه راهبردهای توسعه در آموزش عالی، 3 (2)، 56-64.
Aybek, B. & Aslan, S. (2015). Examination of the relationship between the critical thinking dispositions of prospective teachers and their attitudes towards multicultural education trends. 3rd International Congress on Curriculum and Instruction, Adana.
Andolina, Milk (2001). Critical thinking for working students. Tcolumiga Tdelmar press.
American Psychological Association Commission on Violence and Youth. By Gentry, Jacquelyn; Eron, Leonard D. (1993). American Psychologist, 48 (2), Feb 1993, 89.
Bulger, M. & Davison, P. (2018). The promises, Chllenges and Futures of Media Literacy. Journal of Media Literacy Education, 10 (1) 1-21.
Cheung, C. (2017). Promoting media literacy education in China: A case study ofa primary school. International Journal of Adolescence & Youth, 21 (2), 215-217.
Erişti, B. & Erdem, C. (2017). Development of a media literacy skills scale. Contemporary Educational Technology, 8 (3), 249-267.
Feuerstein, M. (2003). Media literacy in support of critical thinking. Journal of Educational Media, 24 (1), 43-54.
Johnson, G. M. (2013). Tactile input features of hardware: Cognitive processing in relation to digital device. International Journal of Research and Reviews in Applied Sciences, 41 (2), 464-469.
Lim, S. S. et al (2014) Critical literacy, self-protection anddelinquency: The challenges of participatory media for youths at-risk. Learning, Media & Technology, 38 (2).
Oxstrand, B. (2009). Media literacy education - A discussion about Media Department of Journalism and Mass Communication, University of Gothenburg, Sweden. Education in the Western countries, Europe and Sweden.
Parsons, P. (2007). Indirect measures: Institutional data, surveys, interviews, and advisoryboards. In W. G. Christ (Ed.), Assessing media education: A resource handbookfor educators and administrators. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates.
Pereira, S. & Moura, P. (2018). Assessing Media Literacy Competences: A study With Portugues Young People. Journal of Educational Technology & Society, 14 (4), 95-119.
Phang, Anna (2006). Add a dose of Media Literacy in the Media Diplomas Curriculum and Syllabus. www.esd.sp.edu.sg/eetc/eetc07/docs/JTP/ Medialiteracy_ annaphang.pdf.
Piette, J. & Giroux, L. (1997). The theoretical foundations of media education programs. In R. Kubey (Ed.), Media Literacy in the Information Age: Current Perspectives. Information and behavior, 6, 89-134. New Brunswick, NJ: Transaction.
Singh, J. (2012). Placing media and information literacy at the core of instruction. Paper presented at the International Conference on Media and Information Literacy for Knowledge Societies. Moscow, Russian Federation.
Schmidt, H. (2015). The media and the literacies: media literacy, information literacy. Journal of Effective Teaching, 12 (1), 64–77.
Tylor, K. (2011). The Implemention of Media Literacy: An Analysis of the Media Literacy Curricula of Ontario. Health Communication, 21 (1), 23–36.
Watson, B. & Glaser, E. M. (2000). Measurethe ability to thinking critical and problem solve. Harvard: univ press.
Wilson C. (2012). Media and information literacy: Pedagogy and possibilities. Comunicar, 20 (39), 15- 22.
)