آ
-
آزمون کارشناسی ارشد
بررسی میزان تناسب رشتۀ قبولی با رشتۀ تحصیلی در آزمون کارشناسی ارشد (نمونۀ موردی: آزمون سال 1388 - گروه علوم انسانی) [دوره 7، شماره 25، 1393، صفحه 69-100]
-
آموزش عالی
تحلیل اکتشافی مسائل دانشجویان دکتری در ایران ( مطالعة موردی: رشتة علوم تربیتی) [دوره 7، شماره 28، 1393، صفحه 11-35]
-
آموزش عالی
ارزیابی وضعیت رفتار شهروندی سازمانی اعضای هیأت علمی دانشگاه تبریز [دوره 7، شماره 28، 1393، صفحه 57-73]
-
آموزش عالی
تبیین نقش مؤلفههای برنامة درسی پنهان آموزش عالی در بازتولید سرمایههای فرهنگی- اجتماعی [دوره 7، شماره 28، 1393، صفحه 97-117]
-
آموزش عالی
رویکرد تلفیقی در آموزش عالی: مبانی نظری آموزش زبان دوم [دوره 7، شماره 28، 1393، صفحه 119-140]
-
آموزش عالی
مقایسة قابلیتهای سواد اطلاعاتی دانشجویان حضوری و مجازی [دوره 7، شماره 28، 1393، صفحه 141-160]
-
آموزش عالی
تحلیل مؤلفههای کیفیت خدمات آموزشی از دیدگاه دانشجویان رشتههای کشاورزی دانشگاه اراک [دوره 7، شماره 27، 1393، صفحه 99-113]
-
آموزش عالی
چالشهای کاربست مدل زنجیرۀ ارزش در آموزش عالی [دوره 7، شماره 26، 1393، صفحه 49-76]
-
آموزش عالی
اعتباریابی مقیاس رضایت تحصیلی دانشجویان [دوره 7، شماره 26، 1393، صفحه 155-176]
-
آموزش عالی
تدوین مقیاسی برای ارزیابی جوّ کلاسی در دانشگاه (مطالعۀ موردی دانشگاه شیراز) [دوره 7، شماره 25، 1393، صفحه 39-68]
-
آموزش عالی
مطالعة تطبیقی آموزش کارآفرینی در کشورهای منتخب شمال و جنوب [دوره 7، شماره 25، 1393، صفحه 101-128]
-
آموزش عالی از دور
نگاهی به روش تحلیل هزینه- اثربخشی در اقتصاد آموزش عالی از دور [دوره 7، شماره 26، 1393، صفحه 77-94]
-
آموزش کارآفرینی
مطالعة تطبیقی آموزش کارآفرینی در کشورهای منتخب شمال و جنوب [دوره 7، شماره 25، 1393، صفحه 101-128]
-
آیندهپژوهی
کاربرد روش دلفی در تحقیقات علوم رفتاری و پزشکی: مروری بر مزایا، تنگناها و روششناسی [دوره 7، شماره 26، 1393، صفحه 131-154]
ا
-
اثربخشی
نگاهی به روش تحلیل هزینه- اثربخشی در اقتصاد آموزش عالی از دور [دوره 7، شماره 26، 1393، صفحه 77-94]
-
احراز هویت
طراحی مدل سیستم ارزشیابی الکترونیکی با هدف افزایش مشارکت دانشجویان [دوره 7، شماره 25، 1393، صفحه 159-177]
-
ارزش افزوده اقتصادی
اندازهگیری سرمایه انسانی با روش هزینهیابی مبتنی بر فعالیت و ارزش افزوده اقتصادی [دوره 7، شماره 27، 1393، صفحه 35-48]
-
ارزشیابی
طراحی مدل سیستم ارزشیابی الکترونیکی با هدف افزایش مشارکت دانشجویان [دوره 7، شماره 25، 1393، صفحه 159-177]
-
ارزیابی درونی
بررسی شاخصهای اعتبارسنجی نظامهای آموزش عالی: با تأکید بر رتبه-بندی آنها [دوره 7، شماره 26، 1393، صفحه 11-47]
-
ارزیابی وبگاهها و پرتالها
حکمرانی دانشگاهی و ارزیابی پرتالها و وبگاهها [دوره 7، شماره 28، 1393، صفحه 75-96]
-
اساتید دانشگاه
تحلیلی بر وضعیت هوش هیجانی با رویکرد تلفیقی AHP و VIKOR در محیط فازی (مورد مطالعه: دانشکدههای دانشگاه یزد) [دوره 7، شماره 27، 1393، صفحه 115-139]
-
اشتغال پذیری
یادگیری خدمتمحور: رویکردی نوین در نظام آموزش عالی کشاورزی [دوره 7، شماره 26، 1393، صفحه 95-108]
-
اعتبارسنجی
بررسی شاخصهای اعتبارسنجی نظامهای آموزش عالی: با تأکید بر رتبه-بندی آنها [دوره 7، شماره 26، 1393، صفحه 11-47]
-
اعضای هیأت علمی
ارزیابی وضعیت رفتار شهروندی سازمانی اعضای هیأت علمی دانشگاه تبریز [دوره 7، شماره 28، 1393، صفحه 57-73]
-
اعضای هیأت علمی
ارزیابی نقش فرهنگ سازمانی بر کارآفرینی سازمانی [دوره 7، شماره 27، 1393، صفحه 11-34]
-
اقتصاد آموزش
نگاهی به روش تحلیل هزینه- اثربخشی در اقتصاد آموزش عالی از دور [دوره 7، شماره 26، 1393، صفحه 77-94]
-
اقتصاد مبتنی بر دانش
کارآفرینی در صنعت دانش ایران [دوره 7، شماره 25، 1393، صفحه 11-37]
-
اقدام پژوهی
یادگیری خدمتمحور: رویکردی نوین در نظام آموزش عالی کشاورزی [دوره 7، شماره 26، 1393، صفحه 95-108]
-
امنیت
طراحی مدل سیستم ارزشیابی الکترونیکی با هدف افزایش مشارکت دانشجویان [دوره 7، شماره 25، 1393، صفحه 159-177]
-
انگیزش پیشرفت
بررسی رابطة ویژگیهای شخصیتی، انگیزش پیشرفت و سبکهای یادگیری در دانشجویان [دوره 7، شماره 25، 1393، صفحه 145-158]
ب
-
بازتولید فرهنگی
تبیین نقش مؤلفههای برنامة درسی پنهان آموزش عالی در بازتولید سرمایههای فرهنگی- اجتماعی [دوره 7، شماره 28، 1393، صفحه 97-117]
-
برنامه درسی
مروری بر روشهای تدریس و نقش آنها در توسعه مهارتهای فراشناختی در آموزش عالی [دوره 7، شماره 28، 1393، صفحه 37-55]
-
برنامه درسی
الگوی کاربردی طراحی برنامه درسی بین رشتهای در حوزه آموزش عالی [دوره 7، شماره 27، 1393، صفحه 49-75]
-
برنامه درسی بین رشتهای، برنامه درسی بین رشتهای در آموزش عالی، طراحی دروس، الگو
الگوی کاربردی طراحی برنامه درسی بین رشتهای در حوزه آموزش عالی [دوره 7، شماره 27، 1393، صفحه 49-75]
-
برنامۀ درسی پنهان
تبیین نقش مؤلفههای برنامة درسی پنهان آموزش عالی در بازتولید سرمایههای فرهنگی- اجتماعی [دوره 7، شماره 28، 1393، صفحه 97-117]
پ
-
پیچیدگی ساختاری
بررسی مقایسهای ساختار سازمانی دانشگاه اصفهان و دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 7، شماره 27، 1393، صفحه 77-98]
-
پیشبینی
کاربرد روش دلفی در تحقیقات علوم رفتاری و پزشکی: مروری بر مزایا، تنگناها و روششناسی [دوره 7، شماره 26، 1393، صفحه 131-154]
ت
-
تصورات قالبی
مقایسة هوشبهر دانشجویان بر اساس رشتة تحصیلی و جنسیت در دانشگاه سلمان فارسی کازرون [دوره 7، شماره 27، 1393، صفحه 141-156]
-
تقلب
بررسی شیوههای متداول تقلب در آزمونها در بین دانشجویان و ارائة راهکارهای مدیریت و کنترل آن (مطالعة موردی: دانشجویان پردیس کشاورزی و منابع طبیعی دانشگاه رازی کرمانشاه) [دوره 7، شماره 25، 1393، صفحه 129-144]
-
تمرکز ساختاری
بررسی مقایسهای ساختار سازمانی دانشگاه اصفهان و دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 7، شماره 27، 1393، صفحه 77-98]
ج
-
جنسیت
مقایسة هوشبهر دانشجویان بر اساس رشتة تحصیلی و جنسیت در دانشگاه سلمان فارسی کازرون [دوره 7، شماره 27، 1393، صفحه 141-156]
-
جوّ آموزشی
تدوین مقیاسی برای ارزیابی جوّ کلاسی در دانشگاه (مطالعۀ موردی دانشگاه شیراز) [دوره 7، شماره 25، 1393، صفحه 39-68]
-
جوّ کلاسی
تدوین مقیاسی برای ارزیابی جوّ کلاسی در دانشگاه (مطالعۀ موردی دانشگاه شیراز) [دوره 7، شماره 25، 1393، صفحه 39-68]
ح
-
حکمرانی دانشگاهی
حکمرانی دانشگاهی و ارزیابی پرتالها و وبگاهها [دوره 7، شماره 28، 1393، صفحه 75-96]
د
-
دانشجو دانشگاه
اعتباریابی مقیاس رضایت تحصیلی دانشجویان [دوره 7، شماره 26، 1393، صفحه 155-176]
-
دانشجویان
بررسی رابطة ویژگیهای شخصیتی، انگیزش پیشرفت و سبکهای یادگیری در دانشجویان [دوره 7، شماره 25، 1393، صفحه 145-158]
-
دانشجویان دکتری
تحلیل اکتشافی مسائل دانشجویان دکتری در ایران ( مطالعة موردی: رشتة علوم تربیتی) [دوره 7، شماره 28، 1393، صفحه 11-35]
-
دانشجویان رشتههای کشاورزی
تحلیل مؤلفههای کیفیت خدمات آموزشی از دیدگاه دانشجویان رشتههای کشاورزی دانشگاه اراک [دوره 7، شماره 27، 1393، صفحه 99-113]
-
دانشجوی حضوری
مقایسة قابلیتهای سواد اطلاعاتی دانشجویان حضوری و مجازی [دوره 7، شماره 28، 1393، صفحه 141-160]
-
دانشجوی مجازی
مقایسة قابلیتهای سواد اطلاعاتی دانشجویان حضوری و مجازی [دوره 7، شماره 28، 1393، صفحه 141-160]
-
دانشگاه
بررسی مقایسهای ساختار سازمانی دانشگاه اصفهان و دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 7، شماره 27، 1393، صفحه 77-98]
-
دانشگاه
تدوین مقیاسی برای ارزیابی جوّ کلاسی در دانشگاه (مطالعۀ موردی دانشگاه شیراز) [دوره 7، شماره 25، 1393، صفحه 39-68]
-
دانشگاه اراک
تحلیل مؤلفههای کیفیت خدمات آموزشی از دیدگاه دانشجویان رشتههای کشاورزی دانشگاه اراک [دوره 7، شماره 27، 1393، صفحه 99-113]
-
دانشگاه ارومیه
ارزیابی نقش فرهنگ سازمانی بر کارآفرینی سازمانی [دوره 7، شماره 27، 1393، صفحه 11-34]
-
دانشگاه پیام نور
مدیریت دانش در دانشگاه پیام نور؛ تحلیل وضعیت گویههای اثرگذار بر شاخصهای کلیدی مدیریت دانش [دوره 7، شماره 26، 1393، صفحه 109-130]
-
دانشگاه فردوسی مشهد
حکمرانی دانشگاهی و ارزیابی پرتالها و وبگاهها [دوره 7، شماره 28، 1393، صفحه 75-96]
ر
-
راهکارهای کنترل
بررسی شیوههای متداول تقلب در آزمونها در بین دانشجویان و ارائة راهکارهای مدیریت و کنترل آن (مطالعة موردی: دانشجویان پردیس کشاورزی و منابع طبیعی دانشگاه رازی کرمانشاه) [دوره 7، شماره 25، 1393، صفحه 129-144]
-
رتبهبندی
بررسی شاخصهای اعتبارسنجی نظامهای آموزش عالی: با تأکید بر رتبه-بندی آنها [دوره 7، شماره 26، 1393، صفحه 11-47]
-
رسمیت ساختاری
بررسی مقایسهای ساختار سازمانی دانشگاه اصفهان و دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 7، شماره 27، 1393، صفحه 77-98]
-
رشته تحصیلی
مقایسة هوشبهر دانشجویان بر اساس رشتة تحصیلی و جنسیت در دانشگاه سلمان فارسی کازرون [دوره 7، شماره 27، 1393، صفحه 141-156]
-
رشته قبولی
بررسی میزان تناسب رشتۀ قبولی با رشتۀ تحصیلی در آزمون کارشناسی ارشد (نمونۀ موردی: آزمون سال 1388 - گروه علوم انسانی) [دوره 7، شماره 25، 1393، صفحه 69-100]
-
رشتۀ تحصیلی
بررسی میزان تناسب رشتۀ قبولی با رشتۀ تحصیلی در آزمون کارشناسی ارشد (نمونۀ موردی: آزمون سال 1388 - گروه علوم انسانی) [دوره 7، شماره 25، 1393، صفحه 69-100]
-
رضایت تحصیلی
اعتباریابی مقیاس رضایت تحصیلی دانشجویان [دوره 7، شماره 26، 1393، صفحه 155-176]
-
رضایت شغلی
اعتباریابی مقیاس رضایت تحصیلی دانشجویان [دوره 7، شماره 26، 1393، صفحه 155-176]
-
رفتار شهروندی سازمانی
ارزیابی وضعیت رفتار شهروندی سازمانی اعضای هیأت علمی دانشگاه تبریز [دوره 7، شماره 28، 1393، صفحه 57-73]
-
روش تحقیق کیفی
تحلیل اکتشافی مسائل دانشجویان دکتری در ایران ( مطالعة موردی: رشتة علوم تربیتی) [دوره 7، شماره 28، 1393، صفحه 11-35]
-
روش دلفی
کاربرد روش دلفی در تحقیقات علوم رفتاری و پزشکی: مروری بر مزایا، تنگناها و روششناسی [دوره 7، شماره 26، 1393، صفحه 131-154]
-
روشهای تدریس
مروری بر روشهای تدریس و نقش آنها در توسعه مهارتهای فراشناختی در آموزش عالی [دوره 7، شماره 28، 1393، صفحه 37-55]
ز
-
زبان دوم
رویکرد تلفیقی در آموزش عالی: مبانی نظری آموزش زبان دوم [دوره 7، شماره 28، 1393، صفحه 119-140]
-
زنجیره تأمین
چالشهای کاربست مدل زنجیرۀ ارزش در آموزش عالی [دوره 7، شماره 26، 1393، صفحه 49-76]
-
زنجیرۀ ارزش
چالشهای کاربست مدل زنجیرۀ ارزش در آموزش عالی [دوره 7، شماره 26، 1393، صفحه 49-76]
س
-
ساختار سازمانی
بررسی مقایسهای ساختار سازمانی دانشگاه اصفهان و دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 7، شماره 27، 1393، صفحه 77-98]
-
سازمانهای خدماتی
چالشهای کاربست مدل زنجیرۀ ارزش در آموزش عالی [دوره 7، شماره 26، 1393، صفحه 49-76]
-
سبکهای یادگیری
بررسی رابطة ویژگیهای شخصیتی، انگیزش پیشرفت و سبکهای یادگیری در دانشجویان [دوره 7، شماره 25، 1393، صفحه 145-158]
-
سرمایه انسانی
اندازهگیری سرمایه انسانی با روش هزینهیابی مبتنی بر فعالیت و ارزش افزوده اقتصادی [دوره 7، شماره 27، 1393، صفحه 35-48]
-
سرمایۀ فرهنگی
تبیین نقش مؤلفههای برنامة درسی پنهان آموزش عالی در بازتولید سرمایههای فرهنگی- اجتماعی [دوره 7، شماره 28، 1393، صفحه 97-117]
-
سواد اطلاعاتی
مقایسة قابلیتهای سواد اطلاعاتی دانشجویان حضوری و مجازی [دوره 7، شماره 28، 1393، صفحه 141-160]
ش
-
شاخصها
بررسی شاخصهای اعتبارسنجی نظامهای آموزش عالی: با تأکید بر رتبه-بندی آنها [دوره 7، شماره 26، 1393، صفحه 11-47]
-
شیوههای متداول
بررسی شیوههای متداول تقلب در آزمونها در بین دانشجویان و ارائة راهکارهای مدیریت و کنترل آن (مطالعة موردی: دانشجویان پردیس کشاورزی و منابع طبیعی دانشگاه رازی کرمانشاه) [دوره 7، شماره 25، 1393، صفحه 129-144]
ط
-
طراحی مدل
طراحی مدل سیستم ارزشیابی الکترونیکی با هدف افزایش مشارکت دانشجویان [دوره 7، شماره 25، 1393، صفحه 159-177]
ع
-
علوم انسانی
بررسی میزان تناسب رشتۀ قبولی با رشتۀ تحصیلی در آزمون کارشناسی ارشد (نمونۀ موردی: آزمون سال 1388 - گروه علوم انسانی) [دوره 7، شماره 25، 1393، صفحه 69-100]
-
علوم تربیتی
تحلیل اکتشافی مسائل دانشجویان دکتری در ایران ( مطالعة موردی: رشتة علوم تربیتی) [دوره 7، شماره 28، 1393، صفحه 11-35]
ف
-
فرآیند تحلیل سلسله مراتبی
تحلیلی بر وضعیت هوش هیجانی با رویکرد تلفیقی AHP و VIKOR در محیط فازی (مورد مطالعه: دانشکدههای دانشگاه یزد) [دوره 7، شماره 27، 1393، صفحه 115-139]
-
فرهنگ دانشگاهی
مدیریت دانش در دانشگاه پیام نور؛ تحلیل وضعیت گویههای اثرگذار بر شاخصهای کلیدی مدیریت دانش [دوره 7، شماره 26، 1393، صفحه 109-130]
-
فرهنگ سازمانی
ارزیابی نقش فرهنگ سازمانی بر کارآفرینی سازمانی [دوره 7، شماره 27، 1393، صفحه 11-34]
-
فناوری اطلاعات
مدیریت دانش در دانشگاه پیام نور؛ تحلیل وضعیت گویههای اثرگذار بر شاخصهای کلیدی مدیریت دانش [دوره 7، شماره 26، 1393، صفحه 109-130]
ک
-
کارآفرینی
مطالعة تطبیقی آموزش کارآفرینی در کشورهای منتخب شمال و جنوب [دوره 7، شماره 25، 1393، صفحه 101-128]
-
کارآفرینی دانش
کارآفرینی در صنعت دانش ایران [دوره 7، شماره 25، 1393، صفحه 11-37]
-
کارآفرینی سازمانی
ارزیابی نقش فرهنگ سازمانی بر کارآفرینی سازمانی [دوره 7، شماره 27، 1393، صفحه 11-34]
-
کارآفرینی مبتنی بر دانش
کارآفرینی در صنعت دانش ایران [دوره 7، شماره 25، 1393، صفحه 11-37]
-
کشاورزی
یادگیری خدمتمحور: رویکردی نوین در نظام آموزش عالی کشاورزی [دوره 7، شماره 26، 1393، صفحه 95-108]
-
کشورهای منتخب
مطالعة تطبیقی آموزش کارآفرینی در کشورهای منتخب شمال و جنوب [دوره 7، شماره 25، 1393، صفحه 101-128]
-
کیفیت خدمات آموزشی
تحلیل مؤلفههای کیفیت خدمات آموزشی از دیدگاه دانشجویان رشتههای کشاورزی دانشگاه اراک [دوره 7، شماره 27، 1393، صفحه 99-113]
م
-
متخصصان
کاربرد روش دلفی در تحقیقات علوم رفتاری و پزشکی: مروری بر مزایا، تنگناها و روششناسی [دوره 7، شماره 26، 1393، صفحه 131-154]
-
مخزن هزینه
اندازهگیری سرمایه انسانی با روش هزینهیابی مبتنی بر فعالیت و ارزش افزوده اقتصادی [دوره 7، شماره 27، 1393، صفحه 35-48]
-
مدل پورتر
چالشهای کاربست مدل زنجیرۀ ارزش در آموزش عالی [دوره 7، شماره 26، 1393، صفحه 49-76]
-
مدیریت
بررسی شیوههای متداول تقلب در آزمونها در بین دانشجویان و ارائة راهکارهای مدیریت و کنترل آن (مطالعة موردی: دانشجویان پردیس کشاورزی و منابع طبیعی دانشگاه رازی کرمانشاه) [دوره 7، شماره 25، 1393، صفحه 129-144]
-
مدیریت دانش
مدیریت دانش در دانشگاه پیام نور؛ تحلیل وضعیت گویههای اثرگذار بر شاخصهای کلیدی مدیریت دانش [دوره 7، شماره 26، 1393، صفحه 109-130]
-
مقیاس جوّ کلاسی
تدوین مقیاسی برای ارزیابی جوّ کلاسی در دانشگاه (مطالعۀ موردی دانشگاه شیراز) [دوره 7، شماره 25، 1393، صفحه 39-68]
-
مهارتهای فراشناختی
مروری بر روشهای تدریس و نقش آنها در توسعه مهارتهای فراشناختی در آموزش عالی [دوره 7، شماره 28، 1393، صفحه 37-55]
ن
-
نابرابری آموزشی
تبیین نقش مؤلفههای برنامة درسی پنهان آموزش عالی در بازتولید سرمایههای فرهنگی- اجتماعی [دوره 7، شماره 28، 1393، صفحه 97-117]
-
ناشناختگی
طراحی مدل سیستم ارزشیابی الکترونیکی با هدف افزایش مشارکت دانشجویان [دوره 7، شماره 25، 1393، صفحه 159-177]
-
نظام آموزش عالی
یادگیری خدمتمحور: رویکردی نوین در نظام آموزش عالی کشاورزی [دوره 7، شماره 26، 1393، صفحه 95-108]
-
نظریه فازی
تحلیلی بر وضعیت هوش هیجانی با رویکرد تلفیقی AHP و VIKOR در محیط فازی (مورد مطالعه: دانشکدههای دانشگاه یزد) [دوره 7، شماره 27، 1393، صفحه 115-139]
و
-
ویژگیهای شخصیتی
بررسی رابطة ویژگیهای شخصیتی، انگیزش پیشرفت و سبکهای یادگیری در دانشجویان [دوره 7، شماره 25، 1393، صفحه 145-158]
-
ویکور
تحلیلی بر وضعیت هوش هیجانی با رویکرد تلفیقی AHP و VIKOR در محیط فازی (مورد مطالعه: دانشکدههای دانشگاه یزد) [دوره 7، شماره 27، 1393، صفحه 115-139]
ه
-
هزینه
نگاهی به روش تحلیل هزینه- اثربخشی در اقتصاد آموزش عالی از دور [دوره 7، شماره 26، 1393، صفحه 77-94]
-
هزینهیابی مبتنی بر فعالیت
اندازهگیری سرمایه انسانی با روش هزینهیابی مبتنی بر فعالیت و ارزش افزوده اقتصادی [دوره 7، شماره 27، 1393، صفحه 35-48]
-
هوش
مقایسة هوشبهر دانشجویان بر اساس رشتة تحصیلی و جنسیت در دانشگاه سلمان فارسی کازرون [دوره 7، شماره 27، 1393، صفحه 141-156]
-
هوشبهر
مقایسة هوشبهر دانشجویان بر اساس رشتة تحصیلی و جنسیت در دانشگاه سلمان فارسی کازرون [دوره 7، شماره 27، 1393، صفحه 141-156]
-
هوش هیجانی
تحلیلی بر وضعیت هوش هیجانی با رویکرد تلفیقی AHP و VIKOR در محیط فازی (مورد مطالعه: دانشکدههای دانشگاه یزد) [دوره 7، شماره 27، 1393، صفحه 115-139]
ی
-
یادگیری تلفیقی
رویکرد تلفیقی در آموزش عالی: مبانی نظری آموزش زبان دوم [دوره 7، شماره 28، 1393، صفحه 119-140]
-
یادگیری خدمت محور
یادگیری خدمتمحور: رویکردی نوین در نظام آموزش عالی کشاورزی [دوره 7، شماره 26، 1393، صفحه 95-108]
-
یادگیری مادامالعمر
مقایسة قابلیتهای سواد اطلاعاتی دانشجویان حضوری و مجازی [دوره 7، شماره 28، 1393، صفحه 141-160]
عبارت مورد نظر شما با هیچ یک از موارد همخوانی ندارد