ابراهیمآبادی، حسین (1394). سازگاری نامعقول کمیت و کیفیت در نظام آموزش عالی و علوم انسانی ایران. تهران: پژوهشکده مطالعات فرهنگی و اجتماعی.
اسناد قانون اساسی (1390). تهران: مرکز مدارک علمی و انتشارات معاونت پشتیبانی سازمان مدیریت و برنامهریزی.
بازرگان، عباس (1393). سخن نخست در مرکز ارزیابی کیفیت دانشگاه تهران، سومین خبرنامه مرکز ارزیابی کیفیت دانشگاه تهران، تهران: مرکز ارزیابی کیفیت دانشگاه تهران.
حسینی، معصومه؛ فراهانی، ابوالفضل و قرهمحمد، علی (1392). طراحی الگوی تضمین کیفیت آموزش تربیت بدنی در نظام آموزش از راه دور. پژوهشهای کاربردی در مدیریت ورزشی، 2 (2)، 119-135.
خلیجی، محسن (1390). نگاهی به نظام آموزش عالی ایران، گذشته، حال و آینده. مجموعه مقالات نخستین سمینار آموزش عالی ایران. تهران: علامه طباطبایی.
دادرس، محمد (1395). کمیت و کیفیت در ارزیابی آموزشی، نگاهی به ارزیابی درونی، چهارمین همایش سالانه ارزیابی درونی.
دادرس، محمد؛ خوران، زهرا؛ یوسفی افراشته، مجید و فرجی دهسرخی، حاتم (1396). ارزیابی کیفیت خدمات دانشگاهی از منظر دانشجویان: مقایسه دانشکدههای فنی و مهندسی یک دانشگاه جامع و یک دانشگاه صنعتی در تهران. فصلنامه آموزش مهندسی ایران، 19(7)، 129-149.
قورچیان، نادر قلی (1395). تحلیلی بر مکعب کیفیت در نظام آموزش عالی. فصلنامه پژوهش و برنامهریزی در آموزش عالی، 7 (8)، 13 – 20.
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری (1394). برنامهها و اقدامات وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در سال 1394. تهران: وزارت علوم تحقیقات و فناوری.
هادی، رضا؛ رضاپور، یوسف و سلمانپور، صدیقه (1395). شاخصهای سنجش کیفیت آموزش عالی بر اساس مدل کانو در دانشگاه ارومیه. نشریه علمی- پژوهشی آموزش و ارزشیابی، 9 (34)، 35- 50.
ACTA (2006). American Council of Trustees and Alumni (ACTA). Washington. DC.
AUCJ (2010). Principles of institutional quality assurance in Japan higher education. Toronto; Association of Universities and Colleges at Japan (AUCJ).
Brennan, J. & shah, T. (2010). Managing quality in higher education? An international perspective on institutional assessment and change. Buckingham: open University press.
Englhardt (2014). Services and benefits. European Network for Quality Assessment in higher Education.
Gardiner L. F. (2014). Redesigning Higher Education: Producing Dramatic Gains in Student Learning; ERIC Digests.
Hafstede, G. (2001). Information of quality and standards of teaching and learning: proposals for consultation. U.K: higher education.
Halicioglu, F. (2011). Modeling Life Expectancy in Turkey; Economic Modelling, 28 (5), 2075-2082.
JUAA (2005). Accreditation system. Tokyo: the japan university accreditation association (JUAA).
Khurshid, F. (2014). Factors affecting higher education students 'success. Asia Pacific Journal of Education Arts & Sciences, 5 (1), 39- 49.
Li, C. (2010). Accreditation and quality; assurance of higher education in Switzerland, Europe; center for socio-economic development.
NIAD – UE. (2005a). General principles of accreditation for universities. Japan: National Institution for Academic Degrees and University Evaluation. (NIAD - UE).
NIAD – UE. (2005b). University evaluation standards. Japan.
UNDP (2010). Human development. Report 2001.oxford university press.
Unesco (2010). World data on education. Paris: UNESCO.
Voss, R.; Gruber, T. & Szmigin, I. (2007). Service quality in higher education: The role of student expectations. Journal of Business Research, 60 (5), 949-959.
Wikipedia (2013). The encyclopedia of Wikipedia. Wikimedia Foundation; Inc.