آذر، عادل؛ رجبزاده، علی (1389). تصمیمگیری کاربردی رویکرد MADM. تهران: انتشارات نگاه دانش.
آقایار، سیروس و شریفی درآمدی، پرویز (1385). کاربرد هوش در قلمرو هیجان. تهران: سپاهان.
آقایار، سیروس و شریفی درآمدی، پرویز (1386). هوش هیجانی سازمانی. تهران: سپاهان.
اکبرزاده، نسرین (1383). هوش هیجانی. تهران: انتشارات فارابی.
احمدی کافشانی، عبداله و ناظمی، علی (1392). بررسی ارتباط هوش هیجانی با قصد کارآفرینانه مورد مطالعه: دانشجویان کارشناسی تربیت بدنی دانشگاه تهران. مدیریت ورزشی، 6 (3): 441-421.
امیری، مقصود )1389). تصمیمگیری گروهی برای انتخاب ابزار ماشین با استفاده از روش ویکور فازی. مطالعات مدیریت صنعتی، 6 (16): 167 – 188.
ثریایی، سیدعلی؛ نوریفر، راحله و حیدرزاده، ارمغان (1385). اولویتبندی شاخصهای ارزیابی عملکرد نیروی انسانی با استفاده از AHP-Fuzzy. چهارمین کنفرانس بین المللی مدیریت، تهران.
جویبار، منوچهر (1384). مقایسه هوش هیجانی در میان سطوح سهگانه (عالی- میانی - پایه) سازمان مدیریت و برنامهریزی کشور و سازمانهای تابعه. پایاننامه کارشناسی ارشد، مؤسسه عالی آموزش و مدیریت و برنامهریزی کشور.
خسروجردی، راضیه و خانزاده، علی (1386). بررسی ارتباط هوش هیجانی با سلامت عمومی در دانشجویان دانشگاه تربیت معلم سبزوار. مجله دانشکده علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی سبزوار، 14 (2): 116-110.
داودی، رسول و شکرالهی، محبوبه (1390). بررسی مهارتهای هیجانی دانشجو- معلمان و عوامل جمعیتشناختی مرتبط با آن. رهبری و مدیریت آموزشی، 5 (16): 9 – 28.
رنجدوست، شهرام و عیوضی، پروانه (1392). بررسی رابطه هوش هیجانی دبیران با تفکر خلاق دانشآموزان متوسطه. پژوهش در برنامهریزی درسی، 10 (9): 113-125.
سعیدا اردکانی، سعید؛ جلیلیان، نگار و قاسمی، حمیده (1391). دستهبندی نیازهای دانشجویان و ارزیابی کیفیت خدمات ارائه شده در دانشگاهها با بهرهگیری از تحلیل شکاف و مدل کانو. اولین کنفرانس بینالمللی مهندسی کیفیت، تهران-ایران.
شعبانی، حسن (1380). مهارتهای آموزشی و پرورشی: روشها و فنون تدریس. تهران: انتشارات سمت.
شهرکیپور، حسن (1391). عوامل مؤثر بر افزایش کیفیت آموزشی دورههای کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد دانشکده علوم تربیتی (مطالعه موردی واحد رودهن). پژوهش در برنامهریزی درسی، 9 (2): 118 – 124.
طاهریزاده، زینب؛ سلیمی، قربانعلی و صالحیزاده، سعید (1390). رابطه مهارتهای ارتباطی اساتید دانشگاه با مهارت تدریس آنان از دیدگاه دانشجویان. رهبری و مدیریت آموزشی، 5 (2): 95-116.
علوی، امیناله (1377). روانشناسی مدیریت و سازمان. تهران: مرکز آموزش مدیریت دولتی.
فلاحی، ویدا و رستمی، کاوه (1391). نقش هوش هیجانی در اثربخشی تدریس معلمان در مدارس راهنمایی. رهیافتی نو در مدیریت آموزش عالی، 3 (1): 159-180.
قدمی، احمد؛ صالحی، بهمن؛ سجادی، شکوه و ناجی، همایون (1386). عوامل مؤثر در برقراری ارتباط بین دانشجو استاد از دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اراک. مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی، 7 (1): 149-154.
گنجی، حمزه. (1384). هوش هیجانی. تهران: نشر ساوالان.
محققیان، شهناز؛ احمدی، غلامرضا و سعادتمند، زهره (1391). شناخت و کاربرد الگوهای نوین تدریس در میان اساتید گروه علوم انسانی. پژوهش در برنامهریزی درسی، 9 (8): 48-59.
محمدی، فاطمه؛ افسر، امیر؛ تقیزاده، جواد و باقری دهنوی، ملیحه (1391). ارزیابی عوامل مؤثر بر وفاداری الکترونیکی در سازمانهای ارائهدهنده خدمات الکترونیک با استفاده از تکنیک AHP فازی. مدیریت فناوری اطلاعات، 4 (13): 156-135.
مورتی بویز، آلن (1388). تدریس کارآمد بر مبنای هوش هیجانی: راهنمایی گام به گام برای معلمان و اساتید. اصفهان: انتشارات دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی.
Abisamra, N. (2000). Emotional intelligence and academic achievement. Doctoral Proposal Submitted to Montgomery University.
Adina Ignat, Aurora & Clipa, Otilia (2012). Teachers’ satisfaction with life, job satisfaction and their emotional intelligence. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 33: 498 – 502.
Aghajani Bazzazi, A.; Osanloo, M. & Karimi, B. (2011). Deriving preference order of open pit mines equipment through MADM methods: Application of modified VIKOR method. Expert Systems with Applications, 38: 2550–2556.
Ann Jo, Abe A. (2011). Positive emotions, emotional intelligence and successful experiential learning. Personality and individual differences, 51: 817-822.
Armstrong, Andrew; Galligan Roslyn & Critchley Christine (2011). Emotional intelligence and psychological resilience to negative life events. Personality and individual differences, 51: 331-336.
Azizian, Sahar & Samadi, Abbas (2012). Study of relationship between Emotional Intelligence (EI) and self-efficacy, the case of the staff of the Hamedan Branch of Islamic Azad University. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 31: 496 – 502.
Bro Bergman K. & Gaitskill, T. (1999). Faculty and student perceptions of effective clinical teachers: an extension study. Journal of Professional Nursing, 6 (1): 33-44.
Chen, L. Y & Wang, T. C. (2009). Optimizing partners’ choice in IS/IT out sourcing projects: The strategic decision of fuzzy VIKOR. International Journal Production Economics, 120: 233–242.
Devi, K. (2011). Extension of VIKOR method in intuitionistic fuzzy environment for robot selection. Expert Systems with Applications, 38: 14163–14168.
Dincer, Hasan; Gencer, Gulsah; Orhan, Nazife & Sahinbas, Kevser (2011). The significance of emotional intelligence on the innovative work behavior of managers as strategic decision-makers. 7th international strategic management conference.
Emmerling, R. J. & Goleman, D. (2003). Emotional Intelligence: Issues and common misunderstandings. Issues in Emotional Intelligence, [On-line serial], 1(1). Available http://www. eiconsortium.org
Fallahzadeh, H. (2011). The Relationship between Emotional Intelligence and Academic Achievement in medical science students in Iran. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 30: 1461 – 1466.
Galbriath, M. W. (2001). Community College faculty Development for minatory. The Michigan Community College Journal, 8: 29-39.
Gurol, Aysun; Guher Ozercen, Mumine & Yalcin, Hulya (2010). A comparative analysis of pre-service teacher’s perceptions of self-efficacy and emotional intelligence. Procedia Social and Behavioral Sciences, 2: 3246-3251.
Hwang, Fei- Fei (2007). The Relationship between Emotional Intelligence and Teaching Effectiveness. Submitted to the College of Graduate Studies Texas A&M University-Kingsville and Texas A&M University-Corpus Christi in partial Fulfillment of the Requirements for the Degree of Doctor of education.
James, J. & Jiang, E. T. (2000). The Impact of a Training Program Designed to Target the Emotional Intelligence Abilities of Project Managers. International Journal of Project Management, Vol 18.
Kaufhold, J. A. & Johnson, L. R. (2005). The Analysis of the emotional intelligence skills and potential problem areas of elementary educators. Education, 125 (4): 615-626.
Low, G. R. & Nelson, D. B. (2003). Emotional Intelligence: Effectively Bridging the Gap between High School and College. http://education tamuk. Edu/eiconf/papers/Tassspe/04
Mohd Ishak, Noriah; Iskandar, I. Piet & Ramli, Ridzauddin (2010). Emotional intelligence of Malaysian teachers: a comparative study on teachers in daily and residential schools. Procedia Social and Behavioral Sciences, 9: 604-612.
Noorlaila, Hj Y. ; Noormala, A. I. ; Raja, Munirah R. M. & Raja, Suzana R. K. (2009). Employee Performance on Organizational Citizenship Behavior: The Influence of Leader's Emotional Intelligent, the International Journal of Knowledge, Culture and Change Management, 8 (10): 29-34.
Pricovic, S. (1998). Multi-criteria Optimization of Civil Engineering Systems. Faculty of Civil Engineering, Belgrade.
Perkmanna, Markus et al. (2013). Academic engagement and commercialization: A review of the literature on university–industry relations. Research Policy, 42: 423– 442.
Saaty, T. L. (1980). The analytic hierarchy process, New York: Mc-Graw Hill.
Saaty, T. L. (1989). Group decision making and the AHP. New York: Springer.
Salguero, Jose; Extremera, Natalio & Fernandez-Berrocal, Pablo (2012). Emotional intelligence and depression: the moderator role of gender, personality and Individual Differences, 53: 29-32
Seyed Hassan, Seyed Najmuddin; Mohd. Ishak, Noriah & Bokhari, Mohamad (2011). Impacts of emotional intelligence on work values of high school teachers, Procedia- Social and behavioral sciences, 30: 1688-1692.
Sarrni, D. All (2000). Emotional intelligence in the Prediction of Policemen Success in the company Business in Centives. Torento, Canada: Multi –Health Systems.
Zaph, D. (2002). Emotion Work and Psychological well-being, a review of the literature and some conceptual consireration, Journal of Human Resource Management Review, 12: 237-268.