تعداد مقالات: 340
176. برآورد ویژگی های سوال با استفاده از مدل همگنی مضاعف در رویکرد ناپارامتریک نظریه سوال پاسخ

دوره 1، شماره 2، تابستان 1387، صفحه 63-77

علی مقدم زاده؛ رضا پیروی؛ سیده طیبه مطیعی لنگرودی


177. سنجش و ارزشیابی یادگیری الکترونیکی

دوره 1، شماره 3، پاییز 1387، صفحه 73-88

اسماعیل زارعی زوارکی


179. طراحی مرکز یادگیری در محیط آموزش الکترونیکی

دوره 2، شماره 5، بهار 1388، صفحه 65-82

اسماعیل زارعی زوارکی؛ حمیدرضا مقامی؛ حسین سلیمانی ازندریانی


180. بررسی و شناخت عوامل مؤثر در اثربخشی نظام آموزش فر اگیر دانشگاه پیام نور

دوره 2، شماره 6، تابستان 1388، صفحه 83-99

شمس السادات زاهدی؛ علی حسن زاده


182. بررسی برنامة درسی دوره‌های کارشناسی و کارشناسی‌ارشد رشتة تکنولوژی آموزشی از نظر اعضای هیأت علمی و دانشجویان

دوره 2، شماره 8، زمستان 1388، صفحه 69-83

سارا رضایی باقر؛ سید شمس الدین هاشمی مقدم؛ محمد اکبری بورنگ


186. مطالعه تطبیقی برنامه درس تاریخ معماری اسلامی در دانشکده‌های معماری

دوره 11، شماره 42، تابستان 1397، صفحه 81-108

نادیه ایمانی؛ حامد بیتی


188. چگونه برنامه درسی اجرا شده را ارزشیابی کنیم؟

دوره 11، شماره 44، زمستان 1397، صفحه 95-120

سید علی خالقی نژاد


190. سنتزپژوهی متغیرهای پیش‏بین و ملاک در پژوهش‏های همبستگی حوزه روش تدریس

دوره 12، شماره 46، تابستان 1398، صفحه 89-120

محمدعلی رستمی نژاد؛ عمید آزدگان


194. تبیین نقش مؤلفه‌های برنامة درسی پنهان آموزش عالی در بازتولید سرمایه‌های فرهنگی- اجتماعی

دوره 7، شماره 28، زمستان 1393، صفحه 97-117

مهدی سبحانی نژاد؛ نجمه احمد آبادی ارانی؛ صمد محمدی؛ آزاد محمدی


195. تأثیر به کارگیری کارپوشة الکترونیکی بر خودکارآمدی عمومی دانشجویان

دوره 6، شماره 24، زمستان 1392، صفحه 97-113

علی دانا؛ محمدرضا نیلی؛ مهدی بدلی