%0 Journal Article %T بررسی ‌رابطۀ ‌بین ‌ادراک ‌از ‌محیط ‌کلاس ‌با ‌سرزندگی ‌تحصیلی ‌دانشجویان، موردمطالعه: ‌دانشکده‌های ‌علوم ‌اجتماعی ‌و ‌رفتاری ‌دانشگاه ‌تهران %J نامه آموزش عالی %I مؤسسه پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش عالی %Z 2008-4617 %A میر کمالی, سید محمد %A هماینی دمیرچی, امین %A امیری, محمد %D 2015 %\ 12/01/2015 %V 8 %N 31 %P 63-76 %! بررسی ‌رابطۀ ‌بین ‌ادراک ‌از ‌محیط ‌کلاس ‌با ‌سرزندگی ‌تحصیلی ‌دانشجویان، موردمطالعه: ‌دانشکده‌های ‌علوم ‌اجتماعی ‌و ‌رفتاری ‌دانشگاه ‌تهران %K ‌ادراک ‌از ‌محیط ‌کلاس %K ‌سرزندگی ‌تحصیلی %K ‌دانشجویان %K ‌دانشگاه ‌تهران %R %X ‌هدف ‌این ‌تحقیق ‌بررسی ‌رابطۀ ‌بین ‌ادراک ‌از ‌محیط ‌کلاس ‌با ‌سرزندگی ‌تحصیلی ‌دانشجویان ‌دانشکده‌های ‌علوم ‌اجتماعی ‌و ‌رفتاری ‌دانشگاه ‌تهران ‌بود. ‌روش ‌پژوهش، ‌توصیفی ‌از ‌نوع ‌همبستگی ‌و ‌جامعۀ ‌آماری ‌پژوهش ‌را ‌کلیۀ ‌دانشجویان ‌پردیس ‌علوم ‌اجتماعی ‌و ‌رفتاری ‌دانشگاه ‌تهران ‌تشکیل ‌می‌دادند ‌(6728= ‌N). ‌برای ‌تعیین ‌حجم ‌نمونه ‌از ‌فرمول ‌کوکران ‌استفاده ‌شد ‌و ‌تعداد ‌363 ‌نفر ‌به ‌عنوان ‌نمونه ‌انتخاب ‌شدند ‌که ‌گزینش ‌آنها ‌با ‌استفاده ‌از ‌روش ‌طبقه‌ای ‌متناسب ‌صورت ‌گرفت. ‌برای ‌گرداوری ‌اطلاعات ‌از ‌پرسشنامۀ ‌ادراک ‌از ‌محیط ‌کلاس ‌و ‌پرسشنامۀ ‌سرزندگی ‌تحصیلی ‌استفاده ‌شد. ‌روایی ‌محتوایی ‌پرسشنامه‌ها ‌با ‌استفاده ‌از ‌نظر ‌متخصصان ‌و ‌پایایی ‌آنها ‌با ‌استفاده ‌از ‌ضریب ‌آلفای ‌کرونباخ ‌تأیید شد. ‌‌نتایج ‌نشان ‌داد ‌بین ‌ادراک ‌از ‌محیط ‌کلاس ‌و ‌سرزندگی ‌تحصیلی ‌دانشجویان ‌رابطۀ ‌مثبت ‌و ‌معنی‌داری ‌در ‌سطح ‌P<0/01 ‌وجود ‌دارد. ‌همچنین ‌نتایج ‌تحلیل ‌رگرسیون ‌گام‌ به گام ‌نشان ‌داد ‌که ‌از ‌بین ‌مؤلفه ‌های ‌ادراک ‌از ‌محیط ‌کلاس، ‌تنها ‌مؤلفه ‌انتخاب ‌قابلیت ‌پیش‌بینی ‌سرزندگی ‌تحصیلی ‌دانشجویان ‌را ‌داشت. %U https://journal.sanjesh.org/article_20078_638caddc93f1c445db25b02ada873603.pdf