مؤسسه پژوهش و برنامهریزی آموزش عالینامه آموزش عالی2008-4617103820170823Structural Model of Influence of Brand Ambidexterity on Studentsʼ Commitment with Considering Mediating Role of Brand performance and Brand Image (Case: Brand of Payame Noor)مدل ساختاری تأثیر دوسوتوانی برند دانشگاه بر تعهد دانشجویان با توجه به نقش میانجی عملکرد برند و تصویر برند دانشگاه (مورد مطالعه: برند پیام نور)73226658FAحمیده شکاریاستادیار گروه مدیریت دولتی، دانشگاه پیام نور، تهرانJournal Article20170213<strong>Abstract: </strong>The aim of this research is to investigate the effect of brand ambidexterity on studentsʼ commitment for higher education with considering mediating role of brand performance and brand image. This study is an applied research in terms of purpose and a descriptive-survey research in terms of method. The statistical population is the students of Payam-e-Noor University in Yazd province. A sample comprising of 359 members was selected using simple random sampling method. The statistical instruments consisted of four questionnaires. Reliability of the scales was confirmed by Cronbach’s alfa and validity of the scales was confirmed by confirmatory factor analysis. For analyzing data, Structural Equation Modeling was employed.The results revealed that exploratory strategy has a direct, positive and significant impact on brand performance. Exploitative strategy has no effect on brand performance. Brand performance has a direct, positive and significant impact on brand image. Brand image has a direct, positive and significant impact on studentsʼ commitment.هدف تحقیق حاضر بررسی نقش دوسوتوانی برند دانشگاه بر تعهد دانشجویان به دانشگاه برای ادامه تحصیل در مقاطع تحصیلات تکمیلی با توجه به نقش میانجی عملکرد برند و تصویر برند دانشگاه بود. تحقیق از لحاظ هدف، کاربردی و از نظر روش، توصیفی از نوع پیمایشی بود. جامعه آماری دانشجویان دانشگاه پیام نور استان یزد بود و حجم نمونه با فرمول کوکران، 359 تعیین شد. ابزار گردآوری دادهها، چهار پرسشنامه بود. برای بررسی پایایی پرسشنامهها از ضریب آلفای کرونباخ و برای بررسی روایی از روش روایی منطقی (روایی محتوا) و روایی سازه (تحلیل عاملی تأییدی) استفاده شد. تحلیلهای توصیفی و آزمون همبستگی با استفاده از نرمافزار اسپیاساس و تحلیلهای مربوط به مدلسازی معادلات ساختاری با نرمافزار لیزرل انجام شد. نتایج مدل ساختاری نشان داد که در دانشگاه پیام نور استان یزد، بعد اکتشافی دوسوتوانی برند بر عملکرد برند تأثیر دارد اما بعد بهرهبرداری تأثیر ندارد. عملکرد برند دانشگاه بر تصویر برند دانشگاه و همچنین تصویر برند بر تعهد دانشجویان تأثیر دارد.مؤسسه پژوهش و برنامهریزی آموزش عالینامه آموزش عالی2008-4617103820170823Developing a Model for the Quality of Coach-Coachee Relationship Based on Islamic Teachings with Emphasizing on Effects of Demographic Characteristics of Coachees(Case of study: University of Applied Sciences, Amirkabir Branch)ارائه الگوی ارزیابی کیفیت رابطه مربی-فراگیر بر اساس آموزههای اسلامی با تأکید بر اثر ویژگیهای جمعیتشناختی (مورد مطالعه: دانشگاه جامع علمی کاربردی واحد امیرکبیر)334926659FAمحمد ذاکریاستادیار گروه مدیریت، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد رودهنحرمت اصغریاستادیار، گروه مدیریت دولتی واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی تهرانJournal Article20170219<strong><em>Abstract: </em></strong><em>The purpose of this study was to develop a framework in order to evaluate the quality of trainer-trainee relationship. As well as that the effects of demographic characteristics of students on the level and quality of this relationship were investigated. The present study had a fundamental nature with respect to its audience. It was an exploratory-descriptive work with respect to purpose and a survey one based on its methodology. After review of relevant literature and study of Islamic texts, questionnaires were distributed between 300 associate students.Exploratory factor analysis revealed four key factors including trainer's teaching skills, ethical behaviour, trainee's classroom behaviour, trainee's behaviour with respect to trainer” and divine purpose of training. In addition, confirmatory factor analysis showed the validity of the research instrument. The results of ANOVA analysis revealed that there is a positive relationship among age, gender and employment status and the quality of trainer-trainee relationship, but there is no relationship between this variable and field of study</em>این پژوهش با هدف ارائه چهارچوبی برای ارزیابی کیفیت رابطه مربی-فراگیر در دانشگاه و سپس بررسی تأثیر ویژگیهای جمعیتشناختی دانشجویان بر سطح و کیفیت این رابطه انجام گرفته است. این پژوهشه به لحاظ مخاطبشناسی، بنیادی، به لحاظ هدف، اکتشافی و توصیفی و به لحاظ روش، پیمایشی است. پس از بررسی ادبیات موضوع و مطالعه در آموزهها و متون اسلامی، پرسشنامه محققساختهای بر اساس شاخصهای بهدستآمده و به روش سرشماری در میان 300 نفر از دانشجویان مقطع کاردانی توزیع شد. تحلیل عاملی اکتشافی دادهها چهار عامل مهارت تدریس و رفتار اخلاقی مربی، رفتار فراگیر در کلاس، رفتار فراگیر با مربی و هدف متعالی از مربیگری را آشکار و تحلیل عاملی تأییدی روایی مطلوب ابزار اندازهگیری را تأییدکرد. نتایج تحلیل Anova نیز نشان داد که سن، جنس و شرایط اشتغال با کیفیت روابط مربی- فراگیر رابطه معنیدار داشته حالآنکه رشته تحصیلی رابطه معنیداری با این روابط نشان نداد.مؤسسه پژوهش و برنامهریزی آموزش عالینامه آموزش عالی2008-4617103820170823Comprehensive Decision-Making System Design and the New Educational Planning Scheduling Using Bees Algorithm Approach (Case Study: Payam-e Noor University, Lamard)طراحی نظام جامع تصمیمگیری و زمانبندی برنامهریزی نوین آموزشی دانشگاه پیام نور با رویکرد الگوریتم زنبور عسل (مطالعه موردی: دانشگاه پیام نور مرکز لامرد)517626660FAمحمود صفریدانشجوی کارشناسی ارشد مهندسی صنایع دانشگاه پیام نور مرکز بینالمللی عسلویهغلامرضا اسماعیلیاناستادیار گروه مهندسی صنایع دانشگاه پیام نور مرکز تهرانJournal Article20170220<strong>Abstract: </strong>In this study, a single-objective model is presented for academic courses schedule problem. The purpose of this problem is to make appropriate and acceptable timetable for university courses taking into account a set of constraints and preferences of professors, students and universities according to the educational environment in Iran. In schedule problems, constraints are divided into two categories: hard and soft, hard constraints must be met, and ensure the feasibility of a solution, and soft constraints that represent utility and preferences of a problem, they are considered for better quality of a schedule. Given that an unsolvable problem is associated with computational complexity, meta-heuristic algorithms and bees algorithm are used to solve the models. To speed up the application, the initial population is produced in a way that a lot of hard constraints are saturated. In order to test the mathematical model and the app in question, the Lamerd PNU data is used. Solving model using bees method are derived from two important functions of dance, to escape from local optimum and improve the efficiency of the problem, and finally reach an acceptable solution, the results show that the accuracy of the mathematical model is 94 per cent, and c is better than classic status and general condition.پژوهش حاضر، مدلی برای مسئله زمانبندی درسهای دانشگاهی بهصورت تکهدفه کرده که هدف تهیه جدول زمانی درسهای دانشگاهی قابل قبول، با در نظر گرفتن مجموعهای از محدودیتها و ترجیحهای استادان، دانشجویان و دانشگاه با توجه به فضای آموزشی است. در این مسائل، جدول زمانی محدودیتها، به دودسته سخت و نرم که محدودیتهای سخت باید برآورده شده و شدنی بودن جواب را تضمین کند و محدودیتهای نرم که بیانکننده مطلوبیت و ترجیحهای مسئله بوده و برای کیفیت بهتر جدول زمانی در نظر گرفته میشوند.<br /> با توجه به اینکه مسئلهای حل نشدنی با پیچیدگی محاسباتی در پیش روی است، برای حل مدلها از الگوریتمهای فرا ابتکاری، الگوریتم زنبور عسل استفاده شده است. برای افزایش سرعت برنامه جمعیت اولیه را به شکلی تولید کرده که تعداد زیادی از محدودیتهای سخت اشباع شوند. برای آزمودن مدل ریاضی و برنامه مورد نظر از دادههای دانشگاه پیام نور لامرد استفاده شده است. حل مدل با روش زنبور عسل از دو تابع مهم رقص برای فرار از بهینه محلی و بهبود کارایی مسئله و درنهایت رسیدن به یک جواب قابلقبول، بهرهبرداری میشود. نتایج نشان میدهد درنهایت دقت مدل ریاضی 94 درصد بوده و نسبت به وضعیت کلاسیک و عمومی شرایط بهتری دارد.مؤسسه پژوهش و برنامهریزی آموزش عالینامه آموزش عالی2008-4617103820170823Investigating Factors Affecting on the Attitude of Msc. Graduates toward Research (Case Study: Faculty of Agriculture/ Universtiy of Zanjan)تحلیل عوامل مؤثر بر نگرش دانشآموختگان کارشناسی ارشد به پژوهش (مورد مطالعه: دانشکده کشاورزی دانشگاه زنجان)7710126661FAمهدیه اسدالهیدانشآموخته کارشناسی ارشد ترویج و آموزش کشاورزی، دانشکده کشاورزی، دانشگاه زنجانعلی شمساستادیار گروه ترویج، ارتباطات و توسعه روستایی، دانشکده کشاورزی، دانشگاه زنجان0000-0002-9347-818Xزهرا هوشمندان مقدم فرددانشجوی دکتری ترویج و آموزش کشاورزی، دانشگاه زنجانJournal Article20161207<strong>Abstract:</strong> Attitudes toward research play an important role in the quantitative and qualitative aspects of researchers’ efforts. Any planning and policy making of the research needs of identifying university graduate attitude toward research. The purpose of this descriptive-correlational study was to investigate effective factors on the graduate’s attitude toward research. The population consisted of all 326 graduates who were graduated in the academic year 1390-1391 from the faculty of agriculture, university of Zanjan. 202 graduates were selected based on Krejcie and Morgan table and by using stratified random sampling method. The validity of research tool was verified by a panel of related experts and calculating CVR greater than 0.75. A pilot study was conducted and calculated ordinal coefficient theta was at the appropriate level (equals with 0.86). The results revealed that 67.8 percent of graduates had a positive attitude toward research. Results of stepwise regression analysis showed research self-efficacy, attending number of research methodology and statistics classes and assistance member of research projects, MSc score average, research experience of the supervisor, number of hours devoted to thesis work explained 28% variance of the attitude toward research.نگرش به پژوهش نقش مهمی در کمیت و کیفیت تلاشهای محققان دارد. هرگونه برنامهریزی و سیاستگذاری در حوزه پژوهش نیازمند شناخت نگرش دانشآموختگان دانشگاهی به پژوهش است. هدف این تحقیق توصیفی ارتباطی شناسایی عوامل مؤثر بر نگرش پژوهشی دانشآموختگان بود. جامعه آماری شامل تمامی 326 دانشآموخته سالهای 90 و 91 کارشناسی ارشد دانشکده کشاورزی دانشگاه زنجان بود که 202 نفر با استفاده از جدول کرجسی و مورگان و به روش نمونهگیری تصادفی طبقهای مورد مطالعه واقع شدند. نگرش به پژوهش با شاخص ترکیبی 11 گویهای سنجیده شد و با انجام بررسی مقدماتی با 30 دانشآموخته و محاسبه تتای ترتیبی برابر با 86/0 پایایی آن تأیید شد. روایی محتوایی و سازهای ابزار تحقیق توسط متخصصان آموزش عالی کشاورزی و نیز با محاسبه مقدار CVR بالاتر از 75/0 برای همه گویهها حاصل شد. نتایج تحقیق نشان داد که 8/67 درصد دانشآموختگان نگرش مثبتی به پژوهش داشتند. نتایج تحلیل رگرسیون گامبهگام نیز نشان داد که متغیرهای خودکارآمدی پژوهشی، تعداد کلاسهای آمار و روش تحقیق شرکت کرده، همکاری در طرحهای پژوهشی، معدل مقطع کارشناسی ارشد، رضایت از استاد راهنما و ساعتهای اختصاص داده شده به پایاننامه در حدود 28 درصد از واریانس نگرش نسبت به پژوهش را تبیین میکنند.مؤسسه پژوهش و برنامهریزی آموزش عالینامه آموزش عالی2008-4617103820170823Globalization and the Necessity of General Education in Global Citizenship Educationجهانیشدن و ضرورت آموزش عمومی در تربیت شهروند جهانی10312626662FAزهرا رشیدیاستادیار مؤسسه پژوهش و برنامهریزی آموزش عالیJournal Article20170524<strong>Abstract: </strong>The purpose of this study is to study the areas of global citizenship education in the curriculum of general academic courses in Iran. It is an applied research with the qualitative approach has been utilized through qualitative content analysis methodology of thematic analysis at two levels of selective documents and chapters approved by the Supreme Council of the Cultural Revolution. Note taking and check list were used to collect information and data. Descriptive and analytical methods were used for data interpretation and analysis. According to the findings of the research, the level of the issues related to globalization from the qualitative aspect, from the lesson to the lesson, has a significant degree of severity and weakness. Content is often indirectly associated with globalization and has a neutral footing. The existing approach to educating a global citizen in Iran is a combination of approaches to political, civilian, cultural transfer and neo-liberal approach. There is no distinction between globalization and internationalization.هدف پژوهش حاضر، مطالعه زمینههای تربیت شهروند جهانی در برنامه درسی درسهای عمومی دانشگاهی ایران است. نوع تحقیق، کاربردی و با رویکرد کیفی از روش تحلیل محتوا کیفی از نوع تحلیل تماتیک (موضوعی) در دو سطح اسناد انتخابی و سرفصلهای مصوب شورای عالی انقلاب فرهنگی بهره برده است. ابزار جمعآوری اطلاعات، تحلیل محتوا، فیشبرداری و چکلیست بوده است. برای تفسیر و تحلیل دادهها از روش توصیفی- تحلیلی استفاده شده است. بر اساس یافتههای پژوهش، سطح مطالب مرتبط با جهانیشدن از بعد کیفی، از درسی نسبت به درس دیگر از شدت و ضعف قابل توجهی برخوردار است. آنچه مسلّم است اینکه بیشتر مطالب مرتبط با مؤلفههای جهانیشدن، مطالبی هستند که اغلب ارتباط غیر مستقیم دارند و از وجوه ایجابی، سلبی و خنثی، میتوان ادعا کرد که وجه خنثی بر سایر وجوه از سنگینی محسوسی برخوردار است. شمای به دست آمده پس از تحلیل محتوای کیفی اسناد و سرفصلهای دروس عمومی نشان میدهد که رویکرد موجود به تربیت شهروند جهانی در ایران تلفیقی از رویکردهای آموزش سیاسی، مدنی، انتقال فرهنگی و رویکرد نئولیبرال است. از نکات مهم در تحلیل اسناد، نبود تمایز بین جهانیشدن و بینالمللی شدن است.مؤسسه پژوهش و برنامهریزی آموزش عالینامه آموزش عالی2008-4617103820170823Investigating Teachers' Attitudes toward Barriers to Knowledge Creation in Higher Educationبررسی موانع دانشآفرینی در آموزش عالی از دید اعضای هیئت علمی دانشگاه اصفهان12715326663FAلیلا مقتداییاستادیار گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه اصفهان0000-0003-4106-3166Journal Article20170220<strong>Abstract: </strong>The purpose of the present research was to investigate the teachers' attitudes toward barriers of knowledge creation in higher education in Isfahan University. The current research was an applied research and its method was descriptive-survey. The population included all 500 faculty members of Isfahan University from which, 200 persons were selected through stratified random sampling. Questionnaire (designed by the researcher) was used as data collection tool. Moreover, the content validity of questionnaire was confirmed by the professors of management of Isfahan University and the reliability of the questionnaire was estimated as 0.90 using Coronbach`s Alpha method. Data was analyzed using Spss19 at two levels of descriptive and inferential statistics. The results suggested that 1- the degree of barriers at personal level was higher than the average, 2- level of organizational barriers was higher than average, 3- level of of technical barriers was higher than the average.هدف از انجام پژوهش حاضر، بررسی موانع دانشآفرینی از دید اعضای هیئت علمی دانشگاه اصفهان است. پژوهش حاضر کاربردی و از نوع توصیفی-پیمایشی است. جامعه آماری، همه اعضای هیئت علمی دانشگاه اصفهان، شامل 500 نفر بوده است و تعداد نمونه 200 نفر بهصورت نمونهگیری طبقهای متناسب با حجم و بهصورت تصادفی بهعنوان نمونه آماری انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات، پرسشنامه (محققساخته) است. روایی محتوایی آن از سوی استادان مدیریت دانشگاه اصفهان تأیید شد. در این پژوهش برای مشخص کردن پایایی پرسشنامه از ضریب آلفای کرونباخ استفاده شده است. پایایی پرسشنامه از طریق آلفای کرونباخ 90/0 به دست آمد. تجزیه و تحلیل دادههای حاصل از این پژوهش با استفاده از نرمافزار آماری spss<sup>19</sup> در دو سطح آمار توصیفی و استنباطی انجام شد. نتایج نشان داده است؛ 1-میزان موانع فردی، بالاتر از سطح متوسط است. 2- میزان موانع سازمانی، بالاتر از سطح متوسط است.3- میزان موانع فنی، بالاتر از سطح متوسط است.مؤسسه پژوهش و برنامهریزی آموزش عالینامه آموزش عالی2008-4617103820170823Assessment of Information Literacy of Agriculture Graduate Students in University of Zanjanبررسی سواد اطلاعاتی دانشجویان تحصیلات تکمیلی کشاورزی (مورد مطالعه: دانشگاه زنجان)15517526664FAپریسا نجفلودانشجوی دکتری ترویج و آموزش کشاورزی دانشگاه زنجانجعفر یعقوبیدانشیار گروه ترویج، ارتباطات و توسعه روستایی، دانشگاه زنجاننفیسه صلاحی مقدمدانشجوی دکتری ترویج و آموزش کشاورزی دانشگاه زنجانJournal Article20170416<strong>Abstract: </strong>The purpose of this study was to assess the information literacy among agricultural graduate students in University of Zanjan. Research design was descriptive- correlation and survey method used. Agricultural graduate in University of Zanjan formed the statistical population of study) N =223). The sample size was determined by using Cochran formula (n =80). Samples were selected through stratified random sampling method. Research instrument was a questionnaire. Face and content validity of the questionnaire revised and confirmed by a panel of experts. Results showed information literacy of students with an average of 7.59 and standard deviation of 2.03 was moderate. The highest level of information literacy of students was in the area of effective and access to information need. The lowest literacy level was students' knowledge of the legal and judicial areas related to access and uses the information. Based on the correlation results, there was positive and significant relationships between student’s research situations with their information literacy.پژوهش حاضر با هدف بررسی سواد اطلاعاتی دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشکده کشاورزی دانشگاه زنجان انجام شد. تحقیق از نوع توصیفی- همبستگی است. جامعه آماری، همه دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشکده کشاورزی دانشگاه زنجان بودند (223N=). حجم نمونه با استفاده از فرمول کوکران برآورد شد (80n=). روش نمونهگیری طبقهای تصادفی بود. ابزار اصلی تحقیق، پرسشنامه بود که روایی آن را جمعی از استادان ترویج و آموزش کشاورزی تأیید کردند. پایایی بخش سنجش سواد اطلاعاتی پرسشنامه، توسط سیامک و داور پناه (1388) تأیید شده است. نتایج نشان داد که سواد اطلاعاتی همه دانشجویان با میانگین 59/7 و انحراف معیار 41/2 در سطح متوسط است. بیشترین سطح سواد اطلاعاتی دانشجویان در حیطه دسترسی مؤثر و کارا به اطلاعات مورد نیاز و کمترین سطح سواد اطلاعاتی دانشجویان در حیطه آگاهی از موارد حقوقی و قضایی به دسترسی و استفاده از اطلاعات مربوط بود. فعالیتهای پژوهشی دانشجویان نیز با سطح سواد اطلاعاتی دانشجویان رابطه مثبت و معنیداری دارد.