تحلیلی بر توسعة شایستگی های مدیران گروه های آموزشی دانشگاهها مورد مطالعه: (دانشگاه های شهرستان یزد)

نوع مقاله: مقاله پژوهشی

نویسندگان

1 دانشیار گروه مدیریت صنعتی دانشگاه یزد

2 کارشناس ارشد مدیریت صنعتی دانشگاه علم و هنر یزد

3 دانشجوی دکتری مدیریت صنعتی دانشگاه تهران

چکیده

مدیران گروه‌های آموزشی به عنوان یکی از ارکان مدیریت در نظام آموزش عالی، کمتر مورد ارزشیابی قرارگرفته‌اند، امروزه مدیران گروه‌های آموزشی به مجموعه‌ای از شایستگی‌ها یا هوش‌های چندگانه برای مدیریت مسائل محیطی نیاز دارند؛ از این رو، توسعة شایستگی‌های مدیران گروه‌های آموزشی، یکی از مهم‌ترین چالش‌های سیستم آموزش عالی است؛ در این راستا، مقالة حاضر با هدف توسعه شایستگی‌های مدیران گروه‌های آموزشی انجام گرفته است. به این منظور چارچوبی متشکل از مجموعة وسیعی از شایستگی‌های مورد نیاز در قالب هوش‌های چندگانه پیشنهاد شده و روابط عِلّی- معلولی این هوش‌ها با استفاده از تکنیک دیماتل فازی[1] مورد بررسی قرار گرفته است. نتایج تحقیق نشان داده است که هوش شناختی به عنوان اثرگذارترین و با اهمیت‌ترین هوش متعلق به گروه عِلّی و هوش ابتکاری به عنوان اثرپذیرترین هوش متعلق به گروه معلول در توسعة شایستگی‌های مدیران گروه‌های آموزشی دانشگاه‌ها نقش دارند.
[1]. Fuzzy dematel

کلیدواژه‌ها


عنوان مقاله [English]

Analysis of the Merits of the Heads of Departments in Universities a Case Study: (Universities of Yazd)

نویسندگان [English]

  • Seyed Habiballah Mirghafouri 1
  • Seyyed Mohammad Mousavi 2
  • Zahra Sadeghi Aarani 3
چکیده [English]

The roles of heads of departments, as one of the management pillars in higher education system, have not been sufficiently evaluated. Today, the heads of departments need a set of competencies or multiple intelligences to manage environmental issues. Hence, developing the heads of departments’ competencies is one of the major challenges in the higher education system. In this regard, this study was conducted to develop the competencies of heads of departments. For this purpose, a framework consisting of a broad set of competencies required in the form of multiple intelligences has been proposed, and the causal relations of intelligence using the fuzzy DEMATEL technique were studied. The results have shown that cognitive intelligence as the most influential and important intelligence belonging to causal group and innovative intelligence as the most effective intelligence belonging to effect group contribute to the development of management competencies of university departments. 

کلیدواژه‌ها [English]

  • competency
  • Heads of Departments
  • Fuzzy DEMATEL
  • multiple intelligences

کرمی، مرتضی (2007). آموزش مدیران با الگوی شایستگی، ماهنامة تدبیر، سال هجدهم، شمارة 179.

نورائی، محمود (1389). تأثیر هوش هیجانی اعضای هیات علمی برعملکرد آموزشی آنها با رویکرد شایستگی‌های فردی، مجلة فراسوی مدیریت، سال چهارم شماره 13، ص 121-140، تابستان 1389.

 

Amiri, M. P, (2010).  Project selection for oil-. elds development by using the AHP and fuzzy TOPSIS methods. Expert Systems with Applications, 37, 6218–6224.

Athey, T. R., & Orth, M. S. (1999). Emerging competency methods for the future. Human Resource Management, 38 (3), 215–226.

Boyatzis, R. E. (1982). The competent manager: A model for effectiveperformance. New York: John Wiley & Sons.

Chen, L. H., & Chiou, T. W. (1999). A fuzzy credit-rating approach forcommercial loans: A Taiwan case. Omega, International Journal of Management Science, 27 (4), 407–419.

Dive, B. (2004). Education management. Auckland: New Zealand Management.

Gabus, A., & Fontela, E. (1972). World problems, an invitation to furtherthought within the framework of DEMATEL. Switzerland, Geneva: Battelle Geneva Research Centre.

Gabus, A., & Fontela, E. (1973). Perceptions of the world problematique: Communication procedure, communicating with those bearing collective responsibility (DEMATEL report no. 1). Switzerland Geneva: Battelle Geneva Research Centre.

Harvey, M. G., & Richey, R. G. (2001). Global supply chain management: The selection of globally competent managers. Journal of International Management, 7 (4), 105–128.

Harvey, M., Novicevic, M. M., & Kiessling, T. (2002). Development of multiple IQ maps for use in the selection of inpatriate managers: a practical theory. International Journal of Intercultural Relations, 26 (4), 493–524.

Haunstein, p (2000). Competency Modeling Approaches and strategies. csae.com/client/csae.pdf.

Hellriegel, D., Jackson, S. E., & Slocum, J. W. (2002). Management: Acompetency-based approach. South-Western: Thomson Learning.

Hess, P., & Siciliano, J. (1996). Management: Responsibility for performance. New York: McGraw-Hill.

Kelner, S. P. (2001). A few thoughts on executive competency convergence. Center for Quality of Management Journal, 10 (1), 67–72.

Mansfield, R. S. (1996). Building competency models: Approaches for HR professionals. Human Resource Management, 35 (1), 7–18.

McClelland, D. C. (1973). Testing for competence rather than for intelligence. American Psychologist, 28 (1), 1–24.

Mirable, R. (1997). Everything you wanted to know about competency modeling. Training and Development, 51 (8), 73–77.

NOOR & DOLA. (2009). Job Competencies for Malaysian Managers in Higher.

Opricovic, S., & Tzeng, G. H. (2004). Compromise solution by MCDM methods: A comparative analysis of VIKOR and TOPSIS. European Journal of Operational Research, 156 (2), 445–455.

Potgieter & Coetzee. (2010). Management competencies in higher education: Perceived job importance in relation to level of training required, 1-10.

Quinn, R. E., Faerman, S. R., Thompson, M. P., & McGrath, M. (1996). Becoming a master manager: A competency framework. New York: John Wiley & Sons.

Rodriguez, D., Patel, R., Bright, A., Gregory, D., & Gowing, M. K. (2002). Developing competency models to promote integrated human resource. Human Resource Management, 41 (3), 309–324.

Schoonover, S. C., Schoonover, H., Nemerov, D., & Ehly, C. (2000). Competency-based HR applications: Results of a comprehensive survey Reports of the Arthur Andersen, Schoonover, SHRM, Virginia: Alexandria.

Sinnott, G. C., Madison, G. H., & Pataki, G. E. (2002). Competencies: Report of the competencies workgroup, workforce and successionplanning work groups. New York: New York State Governor’s Officeof Employee Relations and the Department of Civil Service.

Wu, W. W., & Lee, Y. T. (2007). Developing global managers’ competencies using the fuzzy DEMATEL method. Expert Systems with Applications, 32, 499–507.

Wu, W. W., Lee, Y. T., & Tzeng, G. H. (2005). Simplifying the manager competency model by using the rough set approach. In Dominik Slezak, JingTao Yao, James F. Peters, Wojciech Ziarko, & Xiaohua Hu (Eds.), Rough sets, fuzzy sets, data mining, and granular computing. LNAI 3642 (Part II) (pp. 484–495).