بررسی عوامل مؤثّر بر پیشرفت تحصیلی دانشجویان (مطالعة موردی دانشگاه علوم و فنون مازندران)

نوع مقاله: مقاله پژوهشی

نویسندگان

1 کارشناس ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه علوم و فنون مازندران

2 دانشیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه مازندران

چکیده

مقالة حاضر به بررسی عوامل مؤثّر بر پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم و فنون مازندران می‌پردازد. روش تحقیق، توصیفی- تحلیلی و ابزار گردآوری داده‌ها پرسشنامه است. نتایج حاکی است که بین متغیرهای رتبة آزمون سراسری، فضای علمی موجود در دانشگاه، سهمیة ورود به دانشگاه، علاقه به رشتة تحصیلی، معدل پیش‌دانشگاهی، وضعیت والدین، شاغل بودن و تجربه عاطفی با پیشرفت تحصیلی دانشجویان رابطة معنی‌داری وجود دارد. همچنین متغیرهای فضای علمی، علاقه به رشتة تحصیلی و معدل پیش‌دانشگاهی تأثیر مستقیمی بر پیشرفت تحصیلی دانشجویان دارند؛ به علاوه بین پیشرفت تحصیلی دانشجویان رشتة صنایع با رشتة کامپیوتر، پیشرفت تحصیلی ورودی 87 با پیشرفت تحصیلی ورودی 89 تفاوت معنی‌داری وجود دارد. مشاهده شد دانشجویان دختر در مقایسه با پسران، عملکرد تحصیلی بهتری دارند و اینکه بین میانگین متغیرهای رتبه آزمون سراسری، شاغل بودن، فضای علمی، سهمیه، علاقه، تجربة عاطفی و معدل پیش‌دانشگاهی دانشجویان ممتاز و مشروط تفاوت معنی‌داری وجود دارد. 

کلیدواژه‌ها


عنوان مقاله [English]

Analysis of the effective factors on student progress: A Case Study in the Mazandaran University of Sciences & Technology

نویسندگان [English]

  • Tahere Aghamirzayi 1
  • Ebrahim Salehi Omran 2
چکیده [English]

This work is concerned with analyzing the effective factors on education promotion for Mazandaran University of Science and Technology’s students. Using a descriptive-analytic method and a proposed questionnaire the required data are collected. The results show that there are significant relations among entrance exam rank, employment, scientific environment, entrance share, interest in the field of study, emotional experience, pre-university average, with educational promotion. Scientific environment, interest in the field of study, and pre-university academic average have a direct impact on education promotion. Also, a significant difference is found for education promotion between Industrial engineering and computer engineering students. A significant difference in education promotion is found between students who entered university in 1387 (2008) and 1389 (2010), too. Another point is that the education promotion of female students is higher than that of male students. Amongst national entrance exam rank, employment, scientific environment, entrance share, interest in the subject, emotional experience, pre-university average, and conditional score variables, there are significant differences. 

کلیدواژه‌ها [English]

  • education promotion
  • interest to field of study
  • scientific environment
  • University
  • Student
  • learning

احمدی، حسین (1377). بررسی تأثیر قشربندی اجتماعی بر پیشرفت تحصیلی در میان دانش‌آموزان پسر دبیرستان‌های شهر زنجان. پایان‌نامة کارشناسی ارشد، تهران: دانشگاه تربیت مدرس.

 اخلاقی، فرشاد (1378). بررسی و مقایسة بین علاقة تحصیلی و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان و دانشجویان. پایان‌نامة کارشناسی ارشد. تهران: دانشکدة علوم تربیتی دانشگاه تربیت معلم.

اردبیلی، یوسف (1374). اصول و فنون راهنمایی و مشاوره در آموزش و پرورش. تهران: مؤسسة‌ بعثت.

امانی، فیروز (1380). بررسی عوامل مؤثّر بر پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اردبیل در سال 1380. گزارش طرح تحقیقاتی، دانشگاه علوم پزشکی، مدیریت پژوهشی و اطلاع‌رسانی، واحد پژوهش.

آندرسون، لورین دبلیو (1380). افزایش اثربخشی معلمان در فرآیند تدریس. ترجمة محمد امینی، تهران: انتشارات مدرسه.

تمنائی‌فر، محمدرضا و همکاران (1386). بررسی مقایسه‌ای عوامل مؤثّر بر افت تحصیلی دانشجویان مشروط و ممتاز. دوماهنامة علمی پژوهشی دانشور رفتار، دانشگاه شاهد، سال چهار دهم، شمارة 24، ص39-52.

 حسینی، علی (1372). مقایسة دو گروه از دانشجویان موفق و ناموفق در دانشگاه شیراز. مجله روان‌شناسی، نشریة انجمن روان‌شناسی ایران، دورة 3، شمارة 7، ص100-119.

خیّر، محمد (1376). بررسی رابطه‌ای برخی از شاخص‌های طبقه اجتماعی با پیشرفت تحصیلی در گروهی از دانش‌آموزان سال اول نظام جدید. مجلة علوم اجتماعی و انسانی دانشگاه شیراز، دورة دوازدهم، شمارة دوم، بهار، ص 12-76.

رودباری، مسعود؛ احمدی، آزاده؛ عبادی فرد آذر، فربد (1390). تعیین عوامل مؤثّر بر پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی تهران (پردیس همت) در سال تحصیلی 88-89. مجله علمی و پژوهشی طب و تزکیه، دورة 19 شمارة 3، ص37-48.

 رودباری، مسعود؛ اصل مرز، بهزاد (1389). بررسی پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی زاهدان و عوامل مرتبط با آن در سال تحصیلی 87-86. مجلة گام‌های توسعه در آموزش پزشکی، دورة 7، شمارة 2، ص147-152.

روشه (1370)، ص 189-193، به نقل از " سیاوش سکاکی: بررسی عوامل مؤثّر بر پیشرفت تحصیلی در بین دانشجویان شاهد و ایثارگر و آزاد استان اردبیل،      ww. navideshahed.com ".

ساعی، رحیم (1377). بررسی عوامل مؤثّر بر پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشکده‌های کشاورزی و ارائه‌ رهیافت مناسب آموزش. پایان‌نامة کارشناسی ارشد، شیراز: دانشگاه شیراز.

شریفیان، اکبر (1380). عوامل مؤثّر بر پیشرفت تحصیلی دانشجویان شاهد. فصلنامة علوم اجتماعی دانشگاه علامه طباطبایی، شمارة 15و 16، پاییز و زمستان، ص 199-200.

شعاری‌نژاد، علی‌اکبر (1364). فرهنگ علوم رفتاری. تهران: انتشارات امیرکبیر، ص 8، ص 198.

شمس و همکاران (1376). مقایسه ویژگی‌های دموگرافیک و شخصیتی دانشجویان مشروط و غیرمشروط دانشگاه علوم پزشکی اصفهان. مجلة پژوهش در علوم پزشکی، دورة دوم، شمارة 4، ص 222-226.

صفوی، امان‌الله (1365). اُفت تحصیلی در ایالات متحده و علل آن. فصلنامة تعلیم و تربیت (آموزش و پرورش)، سال 2، شمارة 7 و8، پاییز و زمستان، ص36-43.

عارفی، مرضیه (1383). شناسایی متغیرهای اثرگذار بر ترک تحصیل زود هنگام دختران دورة راهنمایی تحصیلی. فصلنامة پژوهش زنان، دورة 2، شمارة 3.

گلاب‌زاده، سیدمحمدعلی (1369). پژوهش تحلیلی در زمینة اُفت تحصیلی. چهارمین دورة مقاله‌نویسی علمی، ج 2، اصفهان: انتشارات دانشگاه اصفهان.

Anderson, J. G. (1971). Stability and change among three generations of Mexican – American: Factors affecting achievement. American Educational Research Journal, 8 (20) ,pp285 -309.

Astin, A. W. (1999). Preventing student from dropping out. Journal of College Student, Vol 40 (3), PP518-529.

Covington, M. (1989). Self – Esteem and Faiure in School. US, press, Berkeley, CA.

 Evans, F. B. and G. J. Anderson (1976). The psycho culturl origins of achieverican and achievement motivation. The Mexican American family Sociology of Education 46, pp 396 -416.

Kyoshaba, Martha (2009). Factors affecting academic performance of undergraduate students of Uganda Christian University (UCU). Dissertation for the award of degree of Master of Arts in educational management, Makerere University.

Turner, J. H. (1970). Enter preneurial environments and the emergence of achievement motivation in adolescent males. Socio metry 33, pp147-165.

Vespers, N. (2000). An activities- based typology of college students. Journal of College Student, Vol 41 (3), pp 228-244.