ی، داوود (1381). سنجش نگرش دانشجویان به آینده شغلی خود با توجه به عوامل اجتماعی و اقتصادی مؤثر بر آن در دانشگاه مازندران. مجله دانشکده ادبیات و علوم انسانی اصفهان (مطالعات و پژوهش های دانشکده ادبیات و علوم انسانی)، 30-31، 295 – 326.
زینلیزاده، لیلا و زینلیزاده، اعظم (1391). مهارتآموزی، کارآفرینی و بهرهوری مهارتآموختگان. کنفرانس ملی کارآفرینی و مدیریت کسبوکارهای دانشبنیان با چشماندازی بر مراکز سهگانه کارآفرینی، رشد و پارکهای علم و فناوری، ارتباط بین دانشگاهها و صنعت (جامعه) بهعنوان بسترسازان دانشگاههای نسل سوم (کارآفرین): ارزشآفرین و ثروتآفرین. رجوع شود به www.uast.ac.ir
شفیعآبادی، عبدالله (1382) راهنماییومشاورهشغلیو حرفهایونظریههایانتخابشغل. تهران: انتشارات رشد.
قریشی راد، فخرالسادات (1387). بررسی میزان امیدواری به اشتغال در آینده دانشجویان رشتههای علوم انسانی. مجلۀ پژوهشیدانشگاهاصفهان (علومانسانی)، 29 (1)، 47-66.
نجات، سحرناز؛ امامی رضوی، حسن؛ رشیدیان، آرش؛ یزدانی، شهروز و مجدزاده، سیدرضا (1385). بررسی نظرات دانشجویان پزشکی در مورد علل انتخاب رشته پزشکی و شناخت از آینده شغلی در دانشکده پزشکی دانشگاه تهران: برخورد دو رویکرد کمی و کیفی. گامهای توسعه در آموزش پزشکی، مجله مرکز مطالعات و توسعه آموزش پزشکی، 3 (1)، 1-10.
نوروزی، فیضالله (1389). میزان تعهد حرفهای کارمندان دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران-شمال و دانشگاه شهید بهشتی و عوامل مؤثر بر آن. جامعهشناسی مطالعات جوانان، 1 (3)، 143 - 167.
Bagozzi, R. P. & Yi, Y. (2012). Specification, evaluation, and interpretation of structural equation models. Journal of the Academy of Marketing Science, 40 (1), 8-34.
Bollen, K. A. (1989). Structural equations with latent variables. John Wiley & Sons, Inc.
Boudrenghien, G.; Frenay, M.; Bourgeois, E.; Karabenick, S. A. & Eccles, J. S. (2013). Antecedents of Educational Goal Commitment: An Experimental lnvestigation of the Role of Goal Abstraction, Integration, and Importance. The Canadian Journal of Career Development/Revue canadienne de développement de carrière, 12 (1), 18-26.
Boudrenghien, G.; Frenay, M.; Bourgeois, E.; Karabenick, S. A. & Eccles, J. S. (2014). A theoretical model of the antecedents of educational goal commitment. The Canadian Journal of Career Development/Revue canadienne de développement de carrière, 13 (1), 60-69.
Chinda, T. & Mohamed, S. (2008). Structural equation model of construction safety culture. Engineering, Construction and Architectural Management, 15 (2), 114-131.
Doloi, H.; Iyer, K. C. & Sawhney, A. (2011). Structural equation model for assessing impacts of contractor's performance on project success. International Journal of Project Management, 29 (6), 687-695.
Eccles, J. S.; Wigfield, A. & Schiefele, U. (1998). Motivation to succeed. In W. Damon & N. Eisenberg (Eds.), Handbook of child psychology: Vol. 3. Social, emotional and personality development (pp. 1017–1095). New York: Willey.
Germeijs, V. & Verschueren, K. (2006). High school students’ career decision-making process: A longitudinal study of one choice. Journal of Vocational Behavior, 68 (2), 189–204.
Goulet, L. R. & Singh, P. (2002). Career Commitment: A Reexamination and an Extension. Journal of Vocational Behavior, 61 (1), 73-91.
Hirschi, A. & Vondracek, F. W. (2009). Adaptation of career goals to self and opportunities in early adolescence. Journal of Vocational Behavior, 75, 120–128.
Jones, M. L.; Zanko, M. & Kriflik, G. (2006). On the antecedents of career commitment. In J. Kennedy & L. Di Milia (Eds.), Proceedings of the Australian and New Zealand Academy of Management Conference (pp. 1-22). Rockhampton, Australia: Australian and New Zealand Academy of Management.
Kalbers, L. P. & Fogarty, T. J. (1995). Professionalism and its consequences: a study of internal auditors. Auditing, 14 (1), 64.
Kidd, J. M. & Smewing, C. (2001). The role of the supervisor in career and organizational commitment. European Journal of Work and Organizational Psychology, 10 (1), 25-40.
McGregor, H. A. & Elliot, A. J. (2002). Achievement goals as predictors of achievement-relevant processes prior to task engagement. Journal of Educational Psychology, 94 (2), 381–395.
Organ, D. W. & Konovsky, M. (1989). Cognitive versus affective determinants of organizational citizenship behavior. Journal of Applied Psychology, 74 (1), 157.
Pizzolato, J. E. (2006). Achieving college student possible selves: Navigating the space between commitment and achievement of long-term identity goals. Cultural Diversity and Ethnic Minority Psychology, 12(1), 57–69.
Pomerantz, E. M.; Saxon, J. L. & Oishi, S. (2000). The psychological trade-offs of goal investment. Journal of Personality and Social Psychology, 79 (4), 617–630.
Richardson, M. S.; Meade, P.; Rosbruch, N.; Vescio, C.; Price, L. & Cordero, A. (2009). Intentional and identity processes: A social constructionist investigation using student journals. Journal of Vocational Behavior, 74 (1), 63-74.
Welsch, H. P. & LaVan, H. (1981). Inter-relationships between organizational commitment and job characteristics, job satisfaction, professional behavior, and organizational climate. Human relations, 34 (12), 1079-1089.
Sahu, S. & Pathardikar, A. D. (2014). Job cognition and justice influencing organizational attachment: An assessment through SEM. SAGE Open, 4 (1). https://doi.org/10.1177/2158244014524210.
Singh, R. (2009). Does my structural model represent the real phenomenon? A review of the appropriate use of Structural Equation Modelling (SEM) model fit indices. The Marketing Review, 9 (3), 199-212.