اجتهادی، مصطفی؛ قورچیان، نادرقلی؛ جعفری، پریوش؛ و شفیع‌زاده، حمید (1390). شناسایی ابعاد و مؤلفه‌های بهسازی اعضای هیئت علمی به منظور ارائه یک مدل مفهومی. فصلنامه پژوهش و برنامه‌ریزی در آموزش عالی، 2، 21-46.
اسکندری، احمد (1378). بررسی رابطه بین سلامت سازمانی و عملکرد مدیران مدارس متوسطه شهر مشکین شهر. پایان‌نامه کارشناسی ارشد، دانشکده روان‌شناسی و علوم تربیتی.
جهانیان، رمضان؛ و قدسی، سمانه (۱۳۹۳). رابطه سلامت و عدالت سازمانی با رشد حرفه‌ای کارکنان در سازمان‌های آموزشی. رهیافتی نو در مدیریت آموزشی، ۵، پیاپی 19، 97- 114.
حجازی، سیدیوسف؛ پرداختچی، محمدحسن؛ و شاه‌پسند، محمدرضا (1390). رویکردهای توسعه حرفه‌ای معلمان. تهران: مؤسسه انتشارات دانشگاه تهران.
حجازی، سیدیوسف؛ و رستمی، فرحناز (۱۳۸۹). بررسی مؤلفه‌های تأثیرگذر بر توسعه حرفه‌ای اعضای هیئت علمی کشاورزی. مجله اقتصاد و توسعه کشاورزی ایران، ۳، 347- 358.
زاهد بابلان، عادل؛ عسکریان، محمد؛ بهرنگی، محمدرضا؛ و نادری، عزت‌اله (1387). بررسی ارتباط سلامت سازمانی مدرسه و تعهد سازمانی دبیران دبیرستان‌های پسرانه استان اردبیل. نشریه مطالعات تربیتی و روان‌شناسی، ۲، 127- 148.
شاه‌پسند، محمدرضا؛ حجازی، سیدیوسف؛ رضوانفر، احمد؛ صائبی، محمد (1386). بررسی و تعیین سطح توسعه حرفه‌ای مربیان مراکز و مجتمع‌های آموزش وزارت جهاد کشاورزی. پژوهش و سازندگی در زراعت و باغبانی، 74، 173-184.
صفری، ثنا (1391). نقش توسعه اعضای هیئت علمی در ارتقای مطالعات میان‌رشته‌ای. فصلنامه مطالعات میان‌رشته‌ای در علوم انسانی، 4، 35-51.
عالمی، معصومه (1390). بررسی رابطه سلامت سازمانی با فرسودگی شغلی دبیران مدارس راهنمایی شهرستان اسلام‌شهر. پایان‌نامه کارشناسی ارشد، دانشکده روان‌شناسی و علوم تربیتی.
علاقه‌بند، علی (۱۳۷۸). سلامت سازمانی مدرسه. فصلنامه مدیریت در آموزش و پرورش، 6(۲۱)، ۱۴.
فرهنگی، علی‌اکبر؛ و حسین‌زاده، علی (۱۳۸۸). دیدگاه‌های نوین درباره تعهد سازمانی. ماهنامه تدبیر، ۱۵۷، 16-21.
گودرزوند چگینی، مهرداد؛ و صالحی کردآبادی، سجاد (1395). سلامت سازمانی و توانمندی منابع انسانی (مورد مطالعه: واحدعلوم و تحقیقات دانشگاه آزاد اسلامی). مطالعات منابع انسانی، 5(20)، 97- 112.
میرکمالی، سیدمحمد؛ پورکریمی، جواد؛ و حجری، اکرم (۱۳۹۴). بررسی رابطه توسعه حرفه‌ای با نوآوری اعضای هیئت علمی دانشکده‌های روان‌شناسی و علوم تربیتی دانشگاه‌های دولتی شهر تهران. فصلنامه ابتکار و خلاقیت در علوم انسانی، ۵(1)، 1 -21.
نورشاهی، نسرین (۱۳۹۳). عوامل مؤثر بر رشد حرفه‌ای اعضای هیئت علمی و ارائه راهکارهایی برای بهبود آن. فصلنامه پژوهش و برنامه‌ریزی در آموزش عالی، 20(۳)، 95- 120.
نورشاهی، نسرین؛ و فراستخواه، مقصود (۱۳۹۱). کیفیت زندگی کاری اعضای هیئت علمی بر اساس تجربه زیسته آنها. آموزش عالی ایران، ۲(۱۴)، 37-64.
هوی، وین ک.؛ و میسکل، سیسل ج. (۲۰۱۳). مدیریت آموزشی: نظریه، تحقیق و کاربرد؛ ترجمه نادر سلیمانی، محمود صفری و سید مرتضی نظری (۱۳۹۴). تهران: انتشارات سمت.
Ackfeldt, A. L., & Coote, L. V. (2005). A study of organizational citizenship behaviors in a retail setting. Journal of Business Research, 58(2), 151-159.
Boucher, B. A., Chyka, P. A., Fitzgerald Jr, W. L., Hak, L. J., Miller, D. D., Parker, R. B., & Gourley, D. R. (2006). A comprehensive approach to faculty development. American Journal of Pharmaceutical Education, 70(2), 27.
Brody, C. (2007). Success factors for faculty development in Thailand higher education, March, 2007, TUSEF.
Dobos, A. (2015). The role of learning environments in civil service professional development training. Procedia-Social & Behavioral Sciences, 197, 565-569.
Gerken, M., Beausaert, S., & Segers, M. (2016). Working on professional development of faculty staff in higher education: investigating the relationship between social informal learning activities and employability. Human Resource Development International, 19(2), 135-151.
Kahraman, M., & Kuzu, A. (2016). E-mentoring for professional development of pre-service teachers: a case study. Turkish Online Journal of Distance Education-TOJDE July 2016 ISSN 1302-6488 17(3), 76-89.
Kuntz, A. M. (2009). Turning from time to space: Conceptualizing faculty work. Higher education: Handbook of theory and research, 355-388.
Lee, J. C., Chen, C. L., & Xie, S. H. (2014). The influence of school organizational health and occupational burnout on self-perceived health status of primary school teachers. Procedia-Social & Behavioral Sciences, 116, 985-989.
Lyden, J. A., & Klingele, W. E. (2000). Supervising organizational health. Supervision, 61(12), 3-6
Ramdass, M., & Lewis, T. (2012). Towards a model for research on the effects of school organizational health factors on primary school performance in Trinidad & Tobago. International Journal of Educational Development, 32(3), 482-492.
Sabanci, A. (2011). The effect of teachers' stress on educational organizations' health. International Journal of Business & Social Science, 2(11).
Serumola, P. A. (2009). Improving performance in higher education: An investigation of perspective transformation in teacher professional development programs. Syracuse University.
Sithole, A., Chiyak, E. T., McCarthy, P., Mupinga, D. M., Bucklein, B., & Kibirige, J. (2017). Student Attraction, Persistence and Retention in STEM Programs: Successes and Continuing Challenges. Higher Education Studies; 7(1); 2017. Published by Canadian Center of Science and Education.
Sorcinelli, M. D., Austin, A. E., Eddy, P. L., & Beach, A. L. (2006). Creating the future of faculty development: Learning from the past, understanding the present. Bolton, MA: Anker Publishing.
Stanley, C. A. (2001). The faculty development portfolio: A framework for documenting the professional development of faculty developers. Innovative Higher Education, 26(1), 23-36.
)