نامه آموزش عالی - نمایه کلیدواژه ها

آ

آسیب‌شناسی آسیب‌شناسی کیفیت تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم کشاورزی و منابع طبیعی گرگان [دوره 8، شماره 32، 1394، صفحه 137-163]
آمادگی بررسی میزان آمادگی دانشجویان دانشگاه سمنان برای شرکت در نظام یادگیری الکترونیکی [دوره 8، شماره 31، 1394، صفحه 113-134]
آموزش از راه دور بررسی میزان آمادگی دانشجویان دانشگاه سمنان برای شرکت در نظام یادگیری الکترونیکی [دوره 8، شماره 31، 1394، صفحه 113-134]
آموزش عالی ارزیابی دانش، توانش، نگرش و خلاّقیت کارآفرینی دانشجویان (مورد مطالعه: دانشگاه‌های اصفهان و زنجان) [دوره 8، شماره 29، 1394، صفحه 59-83]
آموزش عالی ارزشیابی آموزشی، ضرورتی نوین در آموزش عالی ایران: مورد گروه مدیریت توسعة روستایی دانشگاه یاسوج [دوره 8، شماره 29، 1394، صفحه 85-114]
آموزش عالی راهبردهای پرورش تفکر انتقادی دانشجویان، با تأکید بر نقش اعضای هیأت علمی [دوره 8، شماره 29، 1394، صفحه 133-152]
آموزش عالی استانداردهای آموزش عالی: از آرمان تا واقعیت [دوره 8، شماره 30، 1394، صفحه 11-22]
آموزش عالی بررسی وضعیت ارزشیابی کیفیت در آموزش‌های کاربردی [دوره 8، شماره 30، 1394، صفحه 121-151]
آموزش عالی بررسی رابطۀ بین چابکی سازمانی و هوش سازمانی در آموزش عالی مطالعۀ موردی: کارکنان ستادی دانشگاه اصفهان [دوره 8، شماره 31، 1394، صفحه 77-94]
آموزش عالی بررسی میزان آمادگی دانشجویان دانشگاه سمنان برای شرکت در نظام یادگیری الکترونیکی [دوره 8، شماره 31، 1394، صفحه 113-134]
آموزش عالی آسیب‌شناسی کیفیت تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم کشاورزی و منابع طبیعی گرگان [دوره 8، شماره 32، 1394، صفحه 137-163]
آموزش کارآفرینی آموزش مدیریت کارآفرینی در دانشکده‌های کشاورزی [دوره 8، شماره 30، 1394، صفحه 43-60]
آموزشکده‌های فنی و حرفه‌ای بررسی علل و انگیزه‌های تحصیل در رشته‌های فنی و حرفه‌ای در ایران، مطالعه موردی: آموزشکده فنی- حرفه‌ای آیت‌الله حسن‌زاده آملی [دوره 8، شماره 31، 1394، صفحه 47-61]
آموزش‌های کاربردی بررسی وضعیت ارزشیابی کیفیت در آموزش‌های کاربردی [دوره 8، شماره 30، 1394، صفحه 121-151]

ا

ابقاء یادگیرنده مدل علّی تأثیرگذاری مکان کنترل و راهبرد یادگیری با میانجیگری رضایت و تجربه روندی بر ابقاء یادگیرنده در محیط یادگیری الکترونیکی [دوره 8، شماره 32، 1394، صفحه 77-91]
ارزش پولی رویکردها و روش‌های اساسی در خصوص محاسبة سرمایة انسانی; مقایسة روش‌ها و ارائه یک مدل مفهومی [دوره 8، شماره 30، 1394، صفحه 61-84]
ارزشیابی بررسی وضعیت ارزشیابی کیفیت در آموزش‌های کاربردی [دوره 8، شماره 30، 1394، صفحه 121-151]
ارزشیابی درونی ارزشیابی آموزشی، ضرورتی نوین در آموزش عالی ایران: مورد گروه مدیریت توسعة روستایی دانشگاه یاسوج [دوره 8، شماره 29، 1394، صفحه 85-114]
ارزیابی استانداردهای آموزش عالی: از آرمان تا واقعیت [دوره 8، شماره 30، 1394، صفحه 11-22]
استاندارد استانداردهای آموزش عالی: از آرمان تا واقعیت [دوره 8، شماره 30، 1394، صفحه 11-22]
اعتباربخشی ارزشیابی آموزشی، ضرورتی نوین در آموزش عالی ایران: مورد گروه مدیریت توسعة روستایی دانشگاه یاسوج [دوره 8، شماره 29، 1394، صفحه 85-114]
الگوی سوات ارزشیابی آموزشی، ضرورتی نوین در آموزش عالی ایران: مورد گروه مدیریت توسعة روستایی دانشگاه یاسوج [دوره 8، شماره 29، 1394، صفحه 85-114]
امتحانات با کاغذ مقایسة تقلّب در امتحانات با کاغذ و بدون کاغذ (رایانه‌ای) دانشگاه پیام نور [دوره 8، شماره 29، 1394، صفحه 153-168]
امتحانات بدون کاغذ (رایانه‌ای) مقایسة تقلّب در امتحانات با کاغذ و بدون کاغذ (رایانه‌ای) دانشگاه پیام نور [دوره 8، شماره 29، 1394، صفحه 153-168]
انگیزۀ تحصیل بررسی علل و انگیزه‌های تحصیل در رشته‌های فنی و حرفه‌ای در ایران، مطالعه موردی: آموزشکده فنی- حرفه‌ای آیت‌الله حسن‌زاده آملی [دوره 8، شماره 31، 1394، صفحه 47-61]
انواع تقلّب مقایسة تقلّب در امتحانات با کاغذ و بدون کاغذ (رایانه‌ای) دانشگاه پیام نور [دوره 8، شماره 29، 1394، صفحه 153-168]

ب

باورهای ضدروشنفکری مقایسة تطبیقی باورهای معرفت‌شناختی، باورهای ضدروشنفکری و گرایش به تفکر انتقادی در دانشجویان مقطع کارشناسی ارشد دانشگاه یزد [دوره 8، شماره 30، 1394، صفحه 23-42]
باورهای معرفت‌شناختی پیش‌بینی گرایش به تفکر انتقادی دانشجویان بر اساس باو‌رها‌ی معرفت‌شناختی و جوّ روانی- اجتماعی کلاس درس [دوره 8، شماره 29، 1394، صفحه 115-132]
باورهای معرفت‌شناختی مقایسة تطبیقی باورهای معرفت‌شناختی، باورهای ضدروشنفکری و گرایش به تفکر انتقادی در دانشجویان مقطع کارشناسی ارشد دانشگاه یزد [دوره 8، شماره 30، 1394، صفحه 23-42]

پ

پایان‌نامه‌های دانشجویی بررسی موانع مؤثر بر تولیدات علمی پایان‌نامه – محور دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات خوزستان [دوره 8، شماره 32، 1394، صفحه 53-76]
پایگاه استنادی علوم جهان اسلام بررسی میزان هم‌تألیفی نویسندگان دانشگاه تهران در پایگاه استنادی علوم جهان اسلام بین سال‌های 1381 تا 1390 [دوره 8، شماره 29، 1394، صفحه 39-58]
پژوهانه گرنت در دانشگاه شاهد: از ضوابط تا اجرا [دوره 8، شماره 30، 1394، صفحه 85-96]
پیام نور بررسی موانع توسعه کارآفرینی در دانشگاه پیام نور از نظر دانشجویان (مطالعه موردی: دانشگاه‌های پیام نور جنوب فارس) [دوره 8، شماره 32، 1394، صفحه 93-114]

ت

تأمین مالی آموزش عالی عقلانیت و عملکرد دولت در تأمین مالی آموزش عالی ایران [دوره 8، شماره 29، 1394، صفحه 11-38]
تجاری‌سازی شناسایی و رتبه‌بندی عوامل مؤثر بر تجاری‌سازی نتایج تحقیقات دانشگاهی، مورد مطالعه: مؤسسات آموزش عالی زاهدان [دوره 8، شماره 31، 1394، صفحه 11-29]
تجربه روندی مدل علّی تأثیرگذاری مکان کنترل و راهبرد یادگیری با میانجیگری رضایت و تجربه روندی بر ابقاء یادگیرنده در محیط یادگیری الکترونیکی [دوره 8، شماره 32، 1394، صفحه 77-91]
تحصیلات تکمیلی مقایسة تطبیقی باورهای معرفت‌شناختی، باورهای ضدروشنفکری و گرایش به تفکر انتقادی در دانشجویان مقطع کارشناسی ارشد دانشگاه یزد [دوره 8، شماره 30، 1394، صفحه 23-42]
تسهیم دانش عوامل موفقیت تسهیم دانش در دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز [دوره 8، شماره 32، 1394، صفحه 115-137]
تضمین کیفیت بررسی وضعیت ارزشیابی کیفیت در آموزش‌های کاربردی [دوره 8، شماره 30، 1394، صفحه 121-151]
تغییر و تحول سازمانی بررسی رابطۀ بین چابکی سازمانی و هوش سازمانی در آموزش عالی مطالعۀ موردی: کارکنان ستادی دانشگاه اصفهان [دوره 8، شماره 31، 1394، صفحه 77-94]
تفکر انتقادی راهبردهای پرورش تفکر انتقادی دانشجویان، با تأکید بر نقش اعضای هیأت علمی [دوره 8، شماره 29، 1394، صفحه 133-152]
تفکر انتقادی مقایسة تطبیقی باورهای معرفت‌شناختی، باورهای ضدروشنفکری و گرایش به تفکر انتقادی در دانشجویان مقطع کارشناسی ارشد دانشگاه یزد [دوره 8، شماره 30، 1394، صفحه 23-42]
تقلّب مقایسة تقلّب در امتحانات با کاغذ و بدون کاغذ (رایانه‌ای) دانشگاه پیام نور [دوره 8، شماره 29، 1394، صفحه 153-168]
تمایلات کارآفرینانۀ دانشگاهی ارائۀ الگوی روابط علّی سرمایه و هنجارهای اجتماعی، خودکارآمدی کارآفرینانه‌ و تمایلات کارآفرینانۀ دانشگاهی نقش واسطه‌ای نگرش کارآفرینانه و کنترل رفتار ادراک ‌شده [دوره 8، شماره 31، 1394، صفحه 31-45]
توانایی بررسی میزان علاقه‌مندی و کسب مهارت دانشجویان زبان و ادبیات عربی [دوره 8، شماره 30، 1394، صفحه 97-120]
توانش ارزیابی دانش، توانش، نگرش و خلاّقیت کارآفرینی دانشجویان (مورد مطالعه: دانشگاه‌های اصفهان و زنجان) [دوره 8، شماره 29، 1394، صفحه 59-83]
تولیدات علمی بررسی موانع مؤثر بر تولیدات علمی پایان‌نامه – محور دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات خوزستان [دوره 8، شماره 32، 1394، صفحه 53-76]
تولیدات علمی پایان‌نامه - محور بررسی موانع مؤثر بر تولیدات علمی پایان‌نامه – محور دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات خوزستان [دوره 8، شماره 32، 1394، صفحه 53-76]

ج

جوّ روانی- اجتماعی کلاس پیش‌بینی گرایش به تفکر انتقادی دانشجویان بر اساس باو‌رها‌ی معرفت‌شناختی و جوّ روانی- اجتماعی کلاس درس [دوره 8، شماره 29، 1394، صفحه 115-132]

چ

چابکی سازمانی بررسی رابطۀ بین چابکی سازمانی و هوش سازمانی در آموزش عالی مطالعۀ موردی: کارکنان ستادی دانشگاه اصفهان [دوره 8، شماره 31، 1394، صفحه 77-94]

خ

خلاقیت ارزیابی دانش، توانش، نگرش و خلاّقیت کارآفرینی دانشجویان (مورد مطالعه: دانشگاه‌های اصفهان و زنجان) [دوره 8، شماره 29، 1394، صفحه 59-83]
خود کارآمدی کارآفرینانه ارائۀ الگوی روابط علّی سرمایه و هنجارهای اجتماعی، خودکارآمدی کارآفرینانه‌ و تمایلات کارآفرینانۀ دانشگاهی نقش واسطه‌ای نگرش کارآفرینانه و کنترل رفتار ادراک ‌شده [دوره 8، شماره 31، 1394، صفحه 31-45]

د

دانش ارزیابی دانش، توانش، نگرش و خلاّقیت کارآفرینی دانشجویان (مورد مطالعه: دانشگاه‌های اصفهان و زنجان) [دوره 8، شماره 29، 1394، صفحه 59-83]
دانشجو بررسی موانع توسعه کارآفرینی در دانشگاه پیام نور از نظر دانشجویان (مطالعه موردی: دانشگاه‌های پیام نور جنوب فارس) [دوره 8، شماره 32، 1394، صفحه 93-114]
دانشجویان تحصیلات تکمیلی بررسی موانع مؤثر بر تولیدات علمی پایان‌نامه – محور دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات خوزستان [دوره 8، شماره 32، 1394، صفحه 53-76]
دانشگاه موانع همکاری دانشگاه و صنعت از دیدگاه استادان دانشگاه‌های بوعلی سینا و صنعتی همدان [دوره 8، شماره 32، 1394، صفحه 31-51]
دانشگاه آزاد اسلامی بررسی موانع مؤثر بر تولیدات علمی پایان‌نامه – محور دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات خوزستان [دوره 8، شماره 32، 1394، صفحه 53-76]
دانشگاه تهران بررسی میزان هم‌تألیفی نویسندگان دانشگاه تهران در پایگاه استنادی علوم جهان اسلام بین سال‌های 1381 تا 1390 [دوره 8، شماره 29، 1394، صفحه 39-58]
دانشگاه یزد مقایسة تطبیقی باورهای معرفت‌شناختی، باورهای ضدروشنفکری و گرایش به تفکر انتقادی در دانشجویان مقطع کارشناسی ارشد دانشگاه یزد [دوره 8، شماره 30، 1394، صفحه 23-42]

ر

راهبرد یادگیری مدل علّی تأثیرگذاری مکان کنترل و راهبرد یادگیری با میانجیگری رضایت و تجربه روندی بر ابقاء یادگیرنده در محیط یادگیری الکترونیکی [دوره 8، شماره 32، 1394، صفحه 77-91]
رضایت تحلیل رابطه بین ویژگی‌های جمعیت‌شناختی دانشجویان و رضایت آنها از کیفیت آموزشی ارائه‌ شده در مرکز آموزش عالی امام خمینی (ره) [دوره 8، شماره 31، 1394، صفحه 95-112]
رضایت مدل علّی تأثیرگذاری مکان کنترل و راهبرد یادگیری با میانجیگری رضایت و تجربه روندی بر ابقاء یادگیرنده در محیط یادگیری الکترونیکی [دوره 8، شماره 32، 1394، صفحه 77-91]
روش‌شناسی پژوهش بررسی پژوهش‌های مرتبط با فناوری اطلاعات و ارتباطات و برنامه درسی از منظر روش‌شناسی پژوهشی و قلمرو موضوعی [دوره 8، شماره 32، 1394، صفحه 11-29]
رویکرد های محاسبة سرمایة انسانی رویکردها و روش‌های اساسی در خصوص محاسبة سرمایة انسانی; مقایسة روش‌ها و ارائه یک مدل مفهومی [دوره 8، شماره 30، 1394، صفحه 61-84]

ز

زبان و ادبیات عربی بررسی میزان علاقه‌مندی و کسب مهارت دانشجویان زبان و ادبیات عربی [دوره 8، شماره 30، 1394، صفحه 97-120]

س

ساختار سازمانی عوامل موفقیت تسهیم دانش در دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز [دوره 8، شماره 32، 1394، صفحه 115-137]
ساختارسازی استانداردهای آموزش عالی: از آرمان تا واقعیت [دوره 8، شماره 30، 1394، صفحه 11-22]
سرمایة انسانی رویکردها و روش‌های اساسی در خصوص محاسبة سرمایة انسانی; مقایسة روش‌ها و ارائه یک مدل مفهومی [دوره 8، شماره 30، 1394، صفحه 61-84]
سرمایه اجتماعی ارائۀ الگوی روابط علّی سرمایه و هنجارهای اجتماعی، خودکارآمدی کارآفرینانه‌ و تمایلات کارآفرینانۀ دانشگاهی نقش واسطه‌ای نگرش کارآفرینانه و کنترل رفتار ادراک ‌شده [دوره 8، شماره 31، 1394، صفحه 31-45]

ش

شکست بازار عقلانیت و عملکرد دولت در تأمین مالی آموزش عالی ایران [دوره 8، شماره 29، 1394، صفحه 11-38]

ص

صلاحیت‌های کارآفرینی آموزش مدیریت کارآفرینی در دانشکده‌های کشاورزی [دوره 8، شماره 30، 1394، صفحه 43-60]
صنعت موانع همکاری دانشگاه و صنعت از دیدگاه استادان دانشگاه‌های بوعلی سینا و صنعتی همدان [دوره 8، شماره 32، 1394، صفحه 31-51]

ض

ضریب مشارکت بررسی میزان هم‌تألیفی نویسندگان دانشگاه تهران در پایگاه استنادی علوم جهان اسلام بین سال‌های 1381 تا 1390 [دوره 8، شماره 29، 1394، صفحه 39-58]

ع

عقلانیت دخالت دولت در آموزش عالی عقلانیت و عملکرد دولت در تأمین مالی آموزش عالی ایران [دوره 8، شماره 29، 1394، صفحه 11-38]
علاقه‌مندی بررسی میزان علاقه‌مندی و کسب مهارت دانشجویان زبان و ادبیات عربی [دوره 8، شماره 30، 1394، صفحه 97-120]
علم‌سنجی بررسی میزان هم‌تألیفی نویسندگان دانشگاه تهران در پایگاه استنادی علوم جهان اسلام بین سال‌های 1381 تا 1390 [دوره 8، شماره 29، 1394، صفحه 39-58]
عوامل مؤثر بررسی علل و انگیزه‌های تحصیل در رشته‌های فنی و حرفه‌ای در ایران، مطالعه موردی: آموزشکده فنی- حرفه‌ای آیت‌الله حسن‌زاده آملی [دوره 8، شماره 31، 1394، صفحه 47-61]

ف

فاوا بررسی پژوهش‌های مرتبط با فناوری اطلاعات و ارتباطات و برنامه درسی از منظر روش‌شناسی پژوهشی و قلمرو موضوعی [دوره 8، شماره 32، 1394، صفحه 11-29]
فرهنگ سازمانی عوامل موفقیت تسهیم دانش در دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز [دوره 8، شماره 32، 1394، صفحه 115-137]
فناوری اطلاعات عوامل موفقیت تسهیم دانش در دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز [دوره 8، شماره 32، 1394، صفحه 115-137]

ق

قلمرو موضوعی بررسی پژوهش‌های مرتبط با فناوری اطلاعات و ارتباطات و برنامه درسی از منظر روش‌شناسی پژوهشی و قلمرو موضوعی [دوره 8، شماره 32، 1394، صفحه 11-29]

ک

کارآفرینی ارزیابی دانش، توانش، نگرش و خلاّقیت کارآفرینی دانشجویان (مورد مطالعه: دانشگاه‌های اصفهان و زنجان) [دوره 8، شماره 29، 1394، صفحه 59-83]
کارآفرینی بررسی موانع توسعه کارآفرینی در دانشگاه پیام نور از نظر دانشجویان (مطالعه موردی: دانشگاه‌های پیام نور جنوب فارس) [دوره 8، شماره 32، 1394، صفحه 93-114]
کیفیت استانداردهای آموزش عالی: از آرمان تا واقعیت [دوره 8، شماره 30، 1394، صفحه 11-22]
کیفیت آموزشی تحلیل رابطه بین ویژگی‌های جمعیت‌شناختی دانشجویان و رضایت آنها از کیفیت آموزشی ارائه‌ شده در مرکز آموزش عالی امام خمینی (ره) [دوره 8، شماره 31، 1394، صفحه 95-112]
کیفیت تحصیلی آسیب‌شناسی کیفیت تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم کشاورزی و منابع طبیعی گرگان [دوره 8، شماره 32، 1394، صفحه 137-163]

گ

گرایش به تفکر انتقادی پیش‌بینی گرایش به تفکر انتقادی دانشجویان بر اساس باو‌رها‌ی معرفت‌شناختی و جوّ روانی- اجتماعی کلاس درس [دوره 8، شماره 29، 1394، صفحه 115-132]
گرنت گرنت در دانشگاه شاهد: از ضوابط تا اجرا [دوره 8، شماره 30، 1394، صفحه 85-96]

م

مؤسسات آموزش عالی زاهدان شناسایی و رتبه‌بندی عوامل مؤثر بر تجاری‌سازی نتایج تحقیقات دانشگاهی، مورد مطالعه: مؤسسات آموزش عالی زاهدان [دوره 8، شماره 31، 1394، صفحه 11-29]
مدل مفهومی رویکردها و روش‌های اساسی در خصوص محاسبة سرمایة انسانی; مقایسة روش‌ها و ارائه یک مدل مفهومی [دوره 8، شماره 30، 1394، صفحه 61-84]
مدیریت پژوهش گرنت در دانشگاه شاهد: از ضوابط تا اجرا [دوره 8، شماره 30، 1394، صفحه 85-96]
مدیریت دانش عوامل موفقیت تسهیم دانش در دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز [دوره 8، شماره 32، 1394، صفحه 115-137]
مدیریت کارآفرینی آموزش مدیریت کارآفرینی در دانشکده‌های کشاورزی [دوره 8، شماره 30، 1394، صفحه 43-60]
مرکز آموزش عالی امام خمینی (ره) تحلیل رابطه بین ویژگی‌های جمعیت‌شناختی دانشجویان و رضایت آنها از کیفیت آموزشی ارائه‌ شده در مرکز آموزش عالی امام خمینی (ره) [دوره 8، شماره 31، 1394، صفحه 95-112]
مکان کنترل تحصیلی درونی مدل علّی تأثیرگذاری مکان کنترل و راهبرد یادگیری با میانجیگری رضایت و تجربه روندی بر ابقاء یادگیرنده در محیط یادگیری الکترونیکی [دوره 8، شماره 32، 1394، صفحه 77-91]
منافع عمومی آموزش عالی عقلانیت و عملکرد دولت در تأمین مالی آموزش عالی ایران [دوره 8، شماره 29، 1394، صفحه 11-38]
مهارت تفکر دانشجویان راهبردهای پرورش تفکر انتقادی دانشجویان، با تأکید بر نقش اعضای هیأت علمی [دوره 8، شماره 29، 1394، صفحه 133-152]
مهارت-های یادگیری بررسی میزان علاقه‌مندی و کسب مهارت دانشجویان زبان و ادبیات عربی [دوره 8، شماره 30، 1394، صفحه 97-120]
موانع بررسی موانع توسعه کارآفرینی در دانشگاه پیام نور از نظر دانشجویان (مطالعه موردی: دانشگاه‌های پیام نور جنوب فارس) [دوره 8، شماره 32، 1394، صفحه 93-114]
موانع همکاری موانع همکاری دانشگاه و صنعت از دیدگاه استادان دانشگاه‌های بوعلی سینا و صنعتی همدان [دوره 8، شماره 32، 1394، صفحه 31-51]

ن

نتایج تحقیقات دانشگاهی شناسایی و رتبه‌بندی عوامل مؤثر بر تجاری‌سازی نتایج تحقیقات دانشگاهی، مورد مطالعه: مؤسسات آموزش عالی زاهدان [دوره 8، شماره 31، 1394، صفحه 11-29]
نظام پژوهشی گرنت در دانشگاه شاهد: از ضوابط تا اجرا [دوره 8، شماره 30، 1394، صفحه 85-96]
نظرات دانشجو آسیب‌شناسی کیفیت تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم کشاورزی و منابع طبیعی گرگان [دوره 8، شماره 32، 1394، صفحه 137-163]
نگرش ارزیابی دانش، توانش، نگرش و خلاّقیت کارآفرینی دانشجویان (مورد مطالعه: دانشگاه‌های اصفهان و زنجان) [دوره 8، شماره 29، 1394، صفحه 59-83]
نیروی انسانی عوامل موفقیت تسهیم دانش در دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز [دوره 8، شماره 32، 1394، صفحه 115-137]

و

وضع مطلوب بررسی پژوهش‌های مرتبط با فناوری اطلاعات و ارتباطات و برنامه درسی از منظر روش‌شناسی پژوهشی و قلمرو موضوعی [دوره 8، شماره 32، 1394، صفحه 11-29]
وضع موجود بررسی پژوهش‌های مرتبط با فناوری اطلاعات و ارتباطات و برنامه درسی از منظر روش‌شناسی پژوهشی و قلمرو موضوعی [دوره 8، شماره 32، 1394، صفحه 11-29]
وظایف اعضای هیأت علمی راهبردهای پرورش تفکر انتقادی دانشجویان، با تأکید بر نقش اعضای هیأت علمی [دوره 8، شماره 29، 1394، صفحه 133-152]
ویژگی‌های تحصیلی تحلیل رابطه بین ویژگی‌های جمعیت‌شناختی دانشجویان و رضایت آنها از کیفیت آموزشی ارائه‌ شده در مرکز آموزش عالی امام خمینی (ره) [دوره 8، شماره 31، 1394، صفحه 95-112]

ه

هم‌تألیفی بررسی میزان هم‌تألیفی نویسندگان دانشگاه تهران در پایگاه استنادی علوم جهان اسلام بین سال‌های 1381 تا 1390 [دوره 8، شماره 29، 1394، صفحه 39-58]
همکاری موانع همکاری دانشگاه و صنعت از دیدگاه استادان دانشگاه‌های بوعلی سینا و صنعتی همدان [دوره 8، شماره 32، 1394، صفحه 31-51]
هنجار اجتماعی ارائۀ الگوی روابط علّی سرمایه و هنجارهای اجتماعی، خودکارآمدی کارآفرینانه‌ و تمایلات کارآفرینانۀ دانشگاهی نقش واسطه‌ای نگرش کارآفرینانه و کنترل رفتار ادراک ‌شده [دوره 8، شماره 31، 1394، صفحه 31-45]
هوش سازمانی بررسی رابطۀ بین چابکی سازمانی و هوش سازمانی در آموزش عالی مطالعۀ موردی: کارکنان ستادی دانشگاه اصفهان [دوره 8، شماره 31، 1394، صفحه 77-94]

ی

یادگیری الکترونیکی بررسی میزان آمادگی دانشجویان دانشگاه سمنان برای شرکت در نظام یادگیری الکترونیکی [دوره 8، شماره 31، 1394، صفحه 113-134]