نمایه کلیدواژه ها

آ

  • آزمایشگاه بررسی برخی از عوامل موفقیت و عدم موفقیت در آزمایشگاه‌های شیمی عمومی دوره‌های کارشناسی [دوره 6، شماره 23، 1392، صفحه 91-115]
  • آسیب‌شناسی آسیب‌شناسی مراکز پژوهشی استان قم [دوره 6، شماره 21، 1392، صفحه 103-122]
  • آموزش رویکرد میان‌رشتگی آموزش کارآفرینی در نظام آموزش عالی [دوره 6، شماره 24، 1392، صفحه 11-34]
  • آموزش تأثیر به کارگیری کارپوشة الکترونیکی بر خودکارآمدی عمومی دانشجویان [دوره 6، شماره 24، 1392، صفحه 97-113]
  • آموزش مؤلفه‌های اخلاق حرفه‌ای آموزشی اعضای هیأت علمی و اولویت‌بندی آن [دوره 6، شماره 22، 1392، صفحه 41-62]
  • آموزش از دور نگاهی بر هستی‌شناسی نسل سوم آموزش از دور با تأکید بر هستی‌شناسی نظام آموزش از دور ایران [دوره 6، شماره 24، 1392، صفحه 71-95]
  • آموزش از دور مبانی روش‌شناختی و فلسفی آموزش از دور، نسل‌ها و نظریه‌های آن [دوره 6، شماره 22، 1392، صفحه 107-127]
  • آموزش زبان انگلیسی عملکردها، برداشت‌ها و عوامل مؤثر در ارتباط با تحقیقات در آموزش عالی: دیدگاه استادان زبان انگلیسی نسبت به تحقیق [دوره 6، شماره 22، 1392، صفحه 77-106]
  • آموزش عالی مدل‌های ارزیابی کیفیت در آموزش عالی بر اساس نیاز مشتریان [دوره 6، شماره 23، 1392، صفحه 7-22]
  • آموزش عالی ارائة مدل مفهومی نمایشگر اطلاعات راهبردی آموزش عالی برای ارتقای تصمیم‌سازی مدیران ارشد شایسته [دوره 6، شماره 23، 1392، صفحه 25-43]
  • آموزش عالی تحلیل نقش انبار داده در آموزش عالی [دوره 6، شماره 23، 1392، صفحه 117-146]
  • آموزش عالی سنجش مدیریت کیفیت فراگیر در دانشگاه پیام نور (مورد مطالعه: دانشگاه پیام نور استان آذربایجان غربی) [دوره 6، شماره 23، 1392، صفحه 147-170]
  • آموزش عالی عملکردها، برداشت‌ها و عوامل مؤثر در ارتباط با تحقیقات در آموزش عالی: دیدگاه استادان زبان انگلیسی نسبت به تحقیق [دوره 6، شماره 22، 1392، صفحه 77-106]
  • آموزش عالی نگاهی به مفهوم توسعة حرفه‌ای هیئت علمی و تجربه‌های موفق در برنامه‌ریزی و اجرای آن [دوره 6، شماره 21، 1392، صفحه 7-26]
  • آموزش عالی حرفة علمی (دانشگاهی) [دوره 6، شماره 21، 1392، صفحه 61-88]
  • آموزش‌ عالی تحلیل ویژگی‌های مقالات منتشره در حوزة آموزش عالی: مطالعة موردی مجلات آموزش عالی ایران و هلند [دوره 6، شماره 24، 1392، صفحه 115-132]
  • آموزش عملی بررسی عوامل مؤثر بر نگرش دانشجویان رشته‌های کشاورزی دانشگاه تهران نسبت به آموزش‌های عملی کشاورزی [دوره 6، شماره 21، 1392، صفحه 27-39]
  • آموزش کارآفرینی مقایسة خلّاقیت و مهارت تصمیم‌گیری دانشجویان رشتة کارآفرینی با دانشجویان سایر رشته‌های دانشگاه تهران [دوره 6، شماره 22، 1392، صفحه 63-75]

ا

  • ابعاد مشتری‌مداری بررسی رابطة بین ابعاد مشتری‌مداری و رضایت ذی‌نفعان در نظام آموزش عالی مطالعة موردی: مرکز تحصیلات تکمیلی دانشگاه هرمزگان [دوره 6، شماره 23، 1392، صفحه 69-90]
  • اثربخشی تدریس تحلیلی بر منابع سوگیری و خطا در ارزشیابی دانشجویان از اثربخشی تدریس استادان [دوره 6، شماره 22، 1392، صفحه 7-24]
  • اخلاق حرفه‌ای مؤلفه‌های اخلاق حرفه‌ای آموزشی اعضای هیأت علمی و اولویت‌بندی آن [دوره 6، شماره 22، 1392، صفحه 41-62]
  • ارزیابی مدل‌های ارزیابی کیفیت در آموزش عالی بر اساس نیاز مشتریان [دوره 6، شماره 23، 1392، صفحه 7-22]
  • ارزیابی عملکرد بومی‌سازی شاخص‌های نظام ارزیابی عملکرد دانشگاه پیام نور براساس مدل کارت امتیازی متوازن [دوره 6، شماره 24، 1392، صفحه 133-157]
  • ارزیابی عملکرد آسیب‌شناسی مراکز پژوهشی استان قم [دوره 6، شماره 21، 1392، صفحه 103-122]
  • ارزشیابی تأثیر به کارگیری کارپوشة الکترونیکی بر خودکارآمدی عمومی دانشجویان [دوره 6، شماره 24، 1392، صفحه 97-113]
  • ارزشیابی تحلیلی بر منابع سوگیری و خطا در ارزشیابی دانشجویان از اثربخشی تدریس استادان [دوره 6، شماره 22، 1392، صفحه 7-24]
  • اعضای هیأت علمی تحلیل رابطة بین مؤلفه‌‌های کارآفرینی و ابعاد سازمان یادگیرنده در دانشگاه کاشان [دوره 6، شماره 24، 1392، صفحه 53-70]
  • اعضای هیأت علمی سنجش مدیریت کیفیت فراگیر در دانشگاه پیام نور (مورد مطالعه: دانشگاه پیام نور استان آذربایجان غربی) [دوره 6، شماره 23، 1392، صفحه 147-170]
  • انبار داده تحلیل نقش انبار داده در آموزش عالی [دوره 6، شماره 23، 1392، صفحه 117-146]
  • انتقادی‌گری نگاهی بر هستی‌شناسی نسل سوم آموزش از دور با تأکید بر هستی‌شناسی نظام آموزش از دور ایران [دوره 6، شماره 24، 1392، صفحه 71-95]

ب

  • برنامة درسی بررسی وضعیت موجود و مطلوب برنامة درسی کارشناسی ارشد رشتة تکنولوژی آموزشی از دیدگاه دانشجویان [دوره 6، شماره 21، 1392، صفحه 123-138]
  • برنامه‌ریزی منابع انسانی ارائة مدل مفهومی نمایشگر اطلاعات راهبردی آموزش عالی برای ارتقای تصمیم‌سازی مدیران ارشد شایسته [دوره 6، شماره 23، 1392، صفحه 25-43]
  • بومی‌سازی بومی‌سازی شاخص‌های نظام ارزیابی عملکرد دانشگاه پیام نور براساس مدل کارت امتیازی متوازن [دوره 6، شماره 24، 1392، صفحه 133-157]

پ

  • پژوهش ‌تربیتی تحلیل ویژگی‌های مقالات منتشره در حوزة آموزش عالی: مطالعة موردی مجلات آموزش عالی ایران و هلند [دوره 6، شماره 24، 1392، صفحه 115-132]
  • پست مدرنیسم نگاهی بر هستی‌شناسی نسل سوم آموزش از دور با تأکید بر هستی‌شناسی نظام آموزش از دور ایران [دوره 6، شماره 24، 1392، صفحه 71-95]

ت

  • تحقیق و پژوهش عملکردها، برداشت‌ها و عوامل مؤثر در ارتباط با تحقیقات در آموزش عالی: دیدگاه استادان زبان انگلیسی نسبت به تحقیق [دوره 6، شماره 22، 1392، صفحه 77-106]
  • تحول اموزش عالی حرفة علمی (دانشگاهی) [دوره 6، شماره 21، 1392، صفحه 61-88]
  • تکنولوژی آموزشی بررسی وضعیت موجود و مطلوب برنامة درسی کارشناسی ارشد رشتة تکنولوژی آموزشی از دیدگاه دانشجویان [دوره 6، شماره 21، 1392، صفحه 123-138]
  • توسعة حرفه‌ای نگاهی به مفهوم توسعة حرفه‌ای هیئت علمی و تجربه‌های موفق در برنامه‌ریزی و اجرای آن [دوره 6، شماره 21، 1392، صفحه 7-26]

ح

  • حرفه علمی حرفة علمی (دانشگاهی) [دوره 6، شماره 21، 1392، صفحه 61-88]

خ

  • خلّاقیت مقایسة خلّاقیت و مهارت تصمیم‌گیری دانشجویان رشتة کارآفرینی با دانشجویان سایر رشته‌های دانشگاه تهران [دوره 6، شماره 22، 1392، صفحه 63-75]
  • خودکارآمدی عمومی تأثیر به کارگیری کارپوشة الکترونیکی بر خودکارآمدی عمومی دانشجویان [دوره 6، شماره 24، 1392، صفحه 97-113]

د

  • دانشجو تحلیلی بر منابع سوگیری و خطا در ارزشیابی دانشجویان از اثربخشی تدریس استادان [دوره 6، شماره 22، 1392، صفحه 7-24]
  • دانشجویان رابطة فراشناخت و هوش معنوی با عملکرد تحصیلی دانشجویان دانشگاه رازی کرمانشاه [دوره 6، شماره 22، 1392، صفحه 129-147]
  • دانشکدة فنی ارزیابی کیفیت خدمات آموزشی دانشکدة فنی دانشگاه تهران از دیدگاه دانشجویان براساس مدل سروکوآل [دوره 6، شماره 22، 1392، صفحه 25-39]
  • دانشگاه تحلیل رابطة بین مؤلفه‌‌های کارآفرینی و ابعاد سازمان یادگیرنده در دانشگاه کاشان [دوره 6، شماره 24، 1392، صفحه 53-70]
  • دانشگاه مؤلفه‌های اخلاق حرفه‌ای آموزشی اعضای هیأت علمی و اولویت‌بندی آن [دوره 6، شماره 22، 1392، صفحه 41-62]
  • دانشگاه شناسایی موانع پیاده‌سازی مدیریت دانش در دانشگاه: (مطالعة موردی دانشگاه فردوسی مشهد) [دوره 6، شماره 21، 1392، صفحه 41-59]
  • دانشگاه اصفهان بررسی رابطة بین عدالت سازمانی و هویت سازمانی در میان کارمندان دانشگاه اصفهان [دوره 6، شماره 21، 1392، صفحه 89-101]
  • دانشگاه باز بومی‌سازی شاخص‌های نظام ارزیابی عملکرد دانشگاه پیام نور براساس مدل کارت امتیازی متوازن [دوره 6، شماره 24، 1392، صفحه 133-157]
  • دانشگاه پیام نور بومی‌سازی شاخص‌های نظام ارزیابی عملکرد دانشگاه پیام نور براساس مدل کارت امتیازی متوازن [دوره 6، شماره 24، 1392، صفحه 133-157]
  • دانشگاه پیام نور بررسی میزان آمادگی پیاده‌سازی مدیریت دانش در دانشگاه پیام‌نور (مطالعة موردی: دانشگاه پیام‌نور مرکز- مشهد) [دوره 6، شماره 23، 1392، صفحه 45-68]
  • دانشگاه پیام نور سنجش مدیریت کیفیت فراگیر در دانشگاه پیام نور (مورد مطالعه: دانشگاه پیام نور استان آذربایجان غربی) [دوره 6، شماره 23، 1392، صفحه 147-170]
  • دانشگاه حرفه‌ای حرفة علمی (دانشگاهی) [دوره 6، شماره 21، 1392، صفحه 61-88]
  • دانشگاه هرمزگان بررسی رابطة بین ابعاد مشتری‌مداری و رضایت ذی‌نفعان در نظام آموزش عالی مطالعة موردی: مرکز تحصیلات تکمیلی دانشگاه هرمزگان [دوره 6، شماره 23، 1392، صفحه 69-90]
  • دیتا مارت تحلیل نقش انبار داده در آموزش عالی [دوره 6، شماره 23، 1392، صفحه 117-146]
  • دیماتل فازی تحلیلی بر توسعة شایستگی های مدیران گروه های آموزشی دانشگاهها مورد مطالعه: (دانشگاه های شهرستان یزد) [دوره 6، شماره 24، 1392، صفحه 35-51]
  • دوره کارشناسی بررسی برخی از عوامل موفقیت و عدم موفقیت در آزمایشگاه‌های شیمی عمومی دوره‌های کارشناسی [دوره 6، شماره 23، 1392، صفحه 91-115]

ر

  • راهبردهای نوین آموزشی بررسی وضعیت موجود و مطلوب برنامة درسی کارشناسی ارشد رشتة تکنولوژی آموزشی از دیدگاه دانشجویان [دوره 6، شماره 21، 1392، صفحه 123-138]
  • رسانه بررسی وضعیت موجود و مطلوب برنامة درسی کارشناسی ارشد رشتة تکنولوژی آموزشی از دیدگاه دانشجویان [دوره 6، شماره 21، 1392، صفحه 123-138]
  • رشته‌های کشاورزی بررسی عوامل مؤثر بر نگرش دانشجویان رشته‌های کشاورزی دانشگاه تهران نسبت به آموزش‌های عملی کشاورزی [دوره 6، شماره 21، 1392، صفحه 27-39]
  • رضایت ذی‌نفعان بررسی رابطة بین ابعاد مشتری‌مداری و رضایت ذی‌نفعان در نظام آموزش عالی مطالعة موردی: مرکز تحصیلات تکمیلی دانشگاه هرمزگان [دوره 6، شماره 23، 1392، صفحه 69-90]
  • رضایت مشتری مدل‌های ارزیابی کیفیت در آموزش عالی بر اساس نیاز مشتریان [دوره 6، شماره 23، 1392، صفحه 7-22]
  • روش تدریس بررسی وضعیت موجود و مطلوب برنامة درسی کارشناسی ارشد رشتة تکنولوژی آموزشی از دیدگاه دانشجویان [دوره 6، شماره 21، 1392، صفحه 123-138]
  • روش‌شناسی پژوهش تحلیل ویژگی‌های مقالات منتشره در حوزة آموزش عالی: مطالعة موردی مجلات آموزش عالی ایران و هلند [دوره 6، شماره 24، 1392، صفحه 115-132]
  • رویکرد رویکرد میان‌رشتگی آموزش کارآفرینی در نظام آموزش عالی [دوره 6، شماره 24، 1392، صفحه 11-34]

ز

  • زیرساخت فنی بررسی میزان آمادگی پیاده‌سازی مدیریت دانش در دانشگاه پیام‌نور (مطالعة موردی: دانشگاه پیام‌نور مرکز- مشهد) [دوره 6، شماره 23، 1392، صفحه 45-68]

س

  • ساخت‌گرایی نگاهی بر هستی‌شناسی نسل سوم آموزش از دور با تأکید بر هستی‌شناسی نظام آموزش از دور ایران [دوره 6، شماره 24، 1392، صفحه 71-95]
  • سازمان یادگیرنده تحلیل رابطة بین مؤلفه‌‌های کارآفرینی و ابعاد سازمان یادگیرنده در دانشگاه کاشان [دوره 6، شماره 24، 1392، صفحه 53-70]
  • سازه‌گرایی مبانی روش‌شناختی و فلسفی آموزش از دور، نسل‌ها و نظریه‌های آن [دوره 6، شماره 22، 1392، صفحه 107-127]
  • سیستم پشتیبانی تصمیم‌گیری تحلیل نقش انبار داده در آموزش عالی [دوره 6، شماره 23، 1392، صفحه 117-146]
  • سنجش تأثیر به کارگیری کارپوشة الکترونیکی بر خودکارآمدی عمومی دانشجویان [دوره 6، شماره 24، 1392، صفحه 97-113]
  • سوگیری و خطا تحلیلی بر منابع سوگیری و خطا در ارزشیابی دانشجویان از اثربخشی تدریس استادان [دوره 6، شماره 22، 1392، صفحه 7-24]

ش

  • شایستگی تحلیلی بر توسعة شایستگی های مدیران گروه های آموزشی دانشگاهها مورد مطالعه: (دانشگاه های شهرستان یزد) [دوره 6، شماره 24، 1392، صفحه 35-51]
  • شایستگی مدیران ارشد ارائة مدل مفهومی نمایشگر اطلاعات راهبردی آموزش عالی برای ارتقای تصمیم‌سازی مدیران ارشد شایسته [دوره 6، شماره 23، 1392، صفحه 25-43]
  • شیمی عمومی بررسی برخی از عوامل موفقیت و عدم موفقیت در آزمایشگاه‌های شیمی عمومی دوره‌های کارشناسی [دوره 6، شماره 23، 1392، صفحه 91-115]

ع

  • عدالت سازمانی بررسی رابطة بین عدالت سازمانی و هویت سازمانی در میان کارمندان دانشگاه اصفهان [دوره 6، شماره 21، 1392، صفحه 89-101]
  • عملکرد تحصیلی رابطة فراشناخت و هوش معنوی با عملکرد تحصیلی دانشجویان دانشگاه رازی کرمانشاه [دوره 6، شماره 22، 1392، صفحه 129-147]
  • عملگرایی نگاهی بر هستی‌شناسی نسل سوم آموزش از دور با تأکید بر هستی‌شناسی نظام آموزش از دور ایران [دوره 6، شماره 24، 1392، صفحه 71-95]
  • عوامل عدم موفقیت بررسی برخی از عوامل موفقیت و عدم موفقیت در آزمایشگاه‌های شیمی عمومی دوره‌های کارشناسی [دوره 6، شماره 23، 1392، صفحه 91-115]
  • عوامل موفقیت بررسی برخی از عوامل موفقیت و عدم موفقیت در آزمایشگاه‌های شیمی عمومی دوره‌های کارشناسی [دوره 6، شماره 23، 1392، صفحه 91-115]

ف

  • فراشناخت رابطة فراشناخت و هوش معنوی با عملکرد تحصیلی دانشجویان دانشگاه رازی کرمانشاه [دوره 6، شماره 22، 1392، صفحه 129-147]
  • فرهنگ و عوامل انسانی و ساختار و فرایند‌ها بررسی میزان آمادگی پیاده‌سازی مدیریت دانش در دانشگاه پیام‌نور (مطالعة موردی: دانشگاه پیام‌نور مرکز- مشهد) [دوره 6، شماره 23، 1392، صفحه 45-68]

ک

  • کارآفرینی رویکرد میان‌رشتگی آموزش کارآفرینی در نظام آموزش عالی [دوره 6، شماره 24، 1392، صفحه 11-34]
  • کارآفرینی تحلیل رابطة بین مؤلفه‌‌های کارآفرینی و ابعاد سازمان یادگیرنده در دانشگاه کاشان [دوره 6، شماره 24، 1392، صفحه 53-70]
  • کارآفرینی مقایسة خلّاقیت و مهارت تصمیم‌گیری دانشجویان رشتة کارآفرینی با دانشجویان سایر رشته‌های دانشگاه تهران [دوره 6، شماره 22، 1392، صفحه 63-75]
  • کارپوشة الکترونیکی تأثیر به کارگیری کارپوشة الکترونیکی بر خودکارآمدی عمومی دانشجویان [دوره 6، شماره 24، 1392، صفحه 97-113]
  • کارمند بررسی رابطة بین عدالت سازمانی و هویت سازمانی در میان کارمندان دانشگاه اصفهان [دوره 6، شماره 21، 1392، صفحه 89-101]
  • کیفیت مدل‌های ارزیابی کیفیت در آموزش عالی بر اساس نیاز مشتریان [دوره 6، شماره 23، 1392، صفحه 7-22]
  • کیفیت خدمات آموزشی ارزیابی کیفیت خدمات آموزشی دانشکدة فنی دانشگاه تهران از دیدگاه دانشجویان براساس مدل سروکوآل [دوره 6، شماره 22، 1392، صفحه 25-39]

م

  • میان‌رشته‌ای رویکرد میان‌رشتگی آموزش کارآفرینی در نظام آموزش عالی [دوره 6، شماره 24، 1392، صفحه 11-34]
  • مبانی روششناختی و فلسفی مبانی روش‌شناختی و فلسفی آموزش از دور، نسل‌ها و نظریه‌های آن [دوره 6، شماره 22، 1392، صفحه 107-127]
  • مجلات علمی تحلیل ویژگی‌های مقالات منتشره در حوزة آموزش عالی: مطالعة موردی مجلات آموزش عالی ایران و هلند [دوره 6، شماره 24، 1392، صفحه 115-132]
  • مدیران گروه‌های آموزشی تحلیلی بر توسعة شایستگی های مدیران گروه های آموزشی دانشگاهها مورد مطالعه: (دانشگاه های شهرستان یزد) [دوره 6، شماره 24، 1392، صفحه 35-51]
  • مدیریت دانش بررسی میزان آمادگی پیاده‌سازی مدیریت دانش در دانشگاه پیام‌نور (مطالعة موردی: دانشگاه پیام‌نور مرکز- مشهد) [دوره 6، شماره 23، 1392، صفحه 45-68]
  • مدیریت دانش شناسایی موانع پیاده‌سازی مدیریت دانش در دانشگاه: (مطالعة موردی دانشگاه فردوسی مشهد) [دوره 6، شماره 21، 1392، صفحه 41-59]
  • مدیریت کیفیت فراگیر سنجش مدیریت کیفیت فراگیر در دانشگاه پیام نور (مورد مطالعه: دانشگاه پیام نور استان آذربایجان غربی) [دوره 6، شماره 23، 1392، صفحه 147-170]
  • مدل مدل‌های ارزیابی کیفیت در آموزش عالی بر اساس نیاز مشتریان [دوره 6، شماره 23، 1392، صفحه 7-22]
  • مدل سروکوآل ارزیابی کیفیت خدمات آموزشی دانشکدة فنی دانشگاه تهران از دیدگاه دانشجویان براساس مدل سروکوآل [دوره 6، شماره 22، 1392، صفحه 25-39]
  • مدل کارت امتیازی متوازن (BSC) بومی‌سازی شاخص‌های نظام ارزیابی عملکرد دانشگاه پیام نور براساس مدل کارت امتیازی متوازن [دوره 6، شماره 24، 1392، صفحه 133-157]
  • مراکز پژوهشی استان قم آسیب‌شناسی مراکز پژوهشی استان قم [دوره 6، شماره 21، 1392، صفحه 103-122]
  • مشتری‌مداری بررسی رابطة بین ابعاد مشتری‌مداری و رضایت ذی‌نفعان در نظام آموزش عالی مطالعة موردی: مرکز تحصیلات تکمیلی دانشگاه هرمزگان [دوره 6، شماره 23، 1392، صفحه 69-90]
  • مهارت تصمیم‌گیری مقایسة خلّاقیت و مهارت تصمیم‌گیری دانشجویان رشتة کارآفرینی با دانشجویان سایر رشته‌های دانشگاه تهران [دوره 6، شماره 22، 1392، صفحه 63-75]
  • موانع پیاده‌سازی شناسایی موانع پیاده‌سازی مدیریت دانش در دانشگاه: (مطالعة موردی دانشگاه فردوسی مشهد) [دوره 6، شماره 21، 1392، صفحه 41-59]

ن

  • نظریه‌پردازی مبانی روش‌شناختی و فلسفی آموزش از دور، نسل‌ها و نظریه‌های آن [دوره 6، شماره 22، 1392، صفحه 107-127]
  • نگرش اساتید عملکردها، برداشت‌ها و عوامل مؤثر در ارتباط با تحقیقات در آموزش عالی: دیدگاه استادان زبان انگلیسی نسبت به تحقیق [دوره 6، شماره 22، 1392، صفحه 77-106]
  • نگرش دانشجویان بررسی عوامل مؤثر بر نگرش دانشجویان رشته‌های کشاورزی دانشگاه تهران نسبت به آموزش‌های عملی کشاورزی [دوره 6، شماره 21، 1392، صفحه 27-39]
  • نمایشگر اطلاعات راهبردی آموزش عالی ارائة مدل مفهومی نمایشگر اطلاعات راهبردی آموزش عالی برای ارتقای تصمیم‌سازی مدیران ارشد شایسته [دوره 6، شماره 23، 1392، صفحه 25-43]

ه

  • هیأت علمی مؤلفه‌های اخلاق حرفه‌ای آموزشی اعضای هیأت علمی و اولویت‌بندی آن [دوره 6، شماره 22، 1392، صفحه 41-62]
  • هیات علمی حرفة علمی (دانشگاهی) [دوره 6، شماره 21، 1392، صفحه 61-88]
  • هستی‌شناسی نگاهی بر هستی‌شناسی نسل سوم آموزش از دور با تأکید بر هستی‌شناسی نظام آموزش از دور ایران [دوره 6، شماره 24، 1392، صفحه 71-95]
  • هستی‌شناسی مبانی روش‌شناختی و فلسفی آموزش از دور، نسل‌ها و نظریه‌های آن [دوره 6، شماره 22، 1392، صفحه 107-127]
  • هویت سازمانی بررسی رابطة بین عدالت سازمانی و هویت سازمانی در میان کارمندان دانشگاه اصفهان [دوره 6، شماره 21، 1392، صفحه 89-101]
  • هوش معنوی رابطة فراشناخت و هوش معنوی با عملکرد تحصیلی دانشجویان دانشگاه رازی کرمانشاه [دوره 6، شماره 22، 1392، صفحه 129-147]
  • هوش‌های چندگانه تحلیلی بر توسعة شایستگی های مدیران گروه های آموزشی دانشگاهها مورد مطالعه: (دانشگاه های شهرستان یزد) [دوره 6، شماره 24، 1392، صفحه 35-51]
  • هیئت علمی نگاهی به مفهوم توسعة حرفه‌ای هیئت علمی و تجربه‌های موفق در برنامه‌ریزی و اجرای آن [دوره 6، شماره 21، 1392، صفحه 7-26]

ی

  • یادگیری رویکرد میان‌رشتگی آموزش کارآفرینی در نظام آموزش عالی [دوره 6، شماره 24، 1392، صفحه 11-34]
  • یادگیری مداوم نگاهی به مفهوم توسعة حرفه‌ای هیئت علمی و تجربه‌های موفق در برنامه‌ریزی و اجرای آن [دوره 6، شماره 21، 1392، صفحه 7-26]