نمایه کلیدواژه ها

آ

  • آزمون کارشناسی ‌ارشد بررسی میزان تناسب رشتۀ قبولی با رشتۀ تحصیلی در آزمون کارشناسی ‌ارشد (نمونۀ موردی: آزمون سال 1388 - گروه علوم انسانی) [دوره 7، شماره 25، 1393، صفحه 69-100]
  • آموزش عالی تحلیل اکتشافی مسائل دانشجویان دکتری در ایران ( مطالعة موردی: رشتة علوم تربیتی) [دوره 7، شماره 28، 1393، صفحه 11-35]
  • آموزش عالی ارزیابی وضعیت رفتار شهروندی سازمانی اعضای هیأت علمی دانشگاه تبریز [دوره 7، شماره 28، 1393، صفحه 57-73]
  • آموزش عالی تبیین نقش مؤلفه‌های برنامة درسی پنهان آموزش عالی در بازتولید سرمایه‌های فرهنگی- اجتماعی [دوره 7، شماره 28، 1393، صفحه 97-117]
  • آموزش عالی رویکرد تلفیقی در آموزش عالی: مبانی نظری آموزش زبان دوم [دوره 7، شماره 28، 1393، صفحه 119-140]
  • آموزش عالی مقایسة قابلیت‏های سواد اطلاعاتی دانشجویان حضوری و مجازی [دوره 7، شماره 28، 1393، صفحه 141-160]
  • آموزش عالی تحلیل مؤلفه‌های کیفیت خدمات آموزشی از دیدگاه دانشجویان رشته‌های کشاورزی دانشگاه اراک [دوره 7، شماره 27، 1393، صفحه 99-113]
  • آموزش عالی چالش‌های کاربست مدل زنجیرۀ ارزش در آموزش عالی [دوره 7، شماره 26، 1393، صفحه 49-76]
  • آموزش عالی اعتباریابی مقیاس رضایت تحصیلی دانشجویان [دوره 7، شماره 26، 1393، صفحه 155-176]
  • آموزش عالی تدوین مقیاسی برای ارزیابی جوّ کلاسی در دانشگاه (مطالعۀ موردی دانشگاه شیراز) [دوره 7، شماره 25، 1393، صفحه 39-68]
  • آموزش عالی مطالعة تطبیقی آموزش کارآفرینی در کشورهای منتخب شمال و جنوب [دوره 7، شماره 25، 1393، صفحه 101-128]
  • آموزش عالی از دور نگاهی به روش تحلیل هزینه- اثربخشی در اقتصاد آموزش عالی از دور [دوره 7، شماره 26، 1393، صفحه 77-94]
  • آموزش کارآفرینی مطالعة تطبیقی آموزش کارآفرینی در کشورهای منتخب شمال و جنوب [دوره 7، شماره 25، 1393، صفحه 101-128]
  • آینده‌پژوهی کاربرد روش دلفی در تحقیقات علوم رفتاری و پزشکی: مروری بر مزایا، تنگناها و روش‌شناسی [دوره 7، شماره 26، 1393، صفحه 131-154]

ا

  • اثربخشی نگاهی به روش تحلیل هزینه- اثربخشی در اقتصاد آموزش عالی از دور [دوره 7، شماره 26، 1393، صفحه 77-94]
  • احراز هویت طراحی مدل سیستم ارزشیابی الکترونیکی با هدف افزایش مشارکت دانشجویان [دوره 7، شماره 25، 1393، صفحه 159-177]
  • ارزیابی درونی بررسی شاخص‌های اعتبارسنجی نظام‌های آموزش عالی: با تأکید بر رتبه-بندی آنها [دوره 7، شماره 26، 1393، صفحه 11-47]
  • ارزیابی وب‌گاه‌‌ها و پرتال‌ها حکمرانی دانشگاهی و ارزیابی پرتال‌ها و ‌وب‌گاه‌ها [دوره 7، شماره 28، 1393، صفحه 75-96]
  • ارزشیابی طراحی مدل سیستم ارزشیابی الکترونیکی با هدف افزایش مشارکت دانشجویان [دوره 7، شماره 25، 1393، صفحه 159-177]
  • ارزش افزوده اقتصادی اندازه‌گیری سرمایه انسانی با روش هزینه‌یابی مبتنی بر فعالیت و ارزش افزوده اقتصادی [دوره 7، شماره 27، 1393، صفحه 35-48]
  • اساتید دانشگاه تحلیلی بر وضعیت هوش هیجانی با رویکرد تلفیقی AHP و VIKOR در محیط فازی (مورد مطالعه: دانشکده‌های دانشگاه یزد) [دوره 7، شماره 27، 1393، صفحه 115-139]
  • اشتغال‌ پذیری یادگیری خدمت‌محور: رویکردی نوین در نظام آموزش عالی کشاورزی [دوره 7، شماره 26، 1393، صفحه 95-108]
  • اعتبارسنجی بررسی شاخص‌های اعتبارسنجی نظام‌های آموزش عالی: با تأکید بر رتبه-بندی آنها [دوره 7، شماره 26، 1393، صفحه 11-47]
  • اعضای هیأت علمی ارزیابی وضعیت رفتار شهروندی سازمانی اعضای هیأت علمی دانشگاه تبریز [دوره 7، شماره 28، 1393، صفحه 57-73]
  • اعضای هیأت علمی ارزیابی نقش فرهنگ سازمانی بر کارآفرینی سازمانی [دوره 7، شماره 27، 1393، صفحه 11-34]
  • اقتصاد آموزش نگاهی به روش تحلیل هزینه- اثربخشی در اقتصاد آموزش عالی از دور [دوره 7، شماره 26، 1393، صفحه 77-94]
  • اقتصاد مبتنی بر دانش کارآفرینی در صنعت دانش ایران [دوره 7، شماره 25، 1393، صفحه 11-37]
  • اقدام‌ پژوهی یادگیری خدمت‌محور: رویکردی نوین در نظام آموزش عالی کشاورزی [دوره 7، شماره 26، 1393، صفحه 95-108]
  • امنیت طراحی مدل سیستم ارزشیابی الکترونیکی با هدف افزایش مشارکت دانشجویان [دوره 7، شماره 25، 1393، صفحه 159-177]
  • انگیزش پیشرفت بررسی رابطة ویژگی‌های شخصیتی، انگیزش پیشرفت و سبک‌های یادگیری در دانشجویان [دوره 7، شماره 25، 1393، صفحه 145-158]

ب

پ

  • پیچیدگی ساختاری بررسی مقایسه‌ای ساختار سازمانی دانشگاه اصفهان و دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 7، شماره 27، 1393، صفحه 77-98]
  • پیش‌بینی کاربرد روش دلفی در تحقیقات علوم رفتاری و پزشکی: مروری بر مزایا، تنگناها و روش‌شناسی [دوره 7، شماره 26، 1393، صفحه 131-154]

ت

  • تصورات قالبی مقایسة هوش‌بهر دانشجویان بر اساس رشتة تحصیلی و جنسیت در دانشگاه سلمان فارسی کازرون [دوره 7، شماره 27، 1393، صفحه 141-156]
  • تقلب بررسی شیوه‌‌های متداول تقلب در آزمون‌‌ها در بین دانشجویان و ارائة راهکار‌های مدیریت و کنترل آن (مطالعة موردی: دانشجویان پردیس کشاورزی و منابع طبیعی دانشگاه رازی کرمانشاه) [دوره 7، شماره 25، 1393، صفحه 129-144]
  • تمرکز ساختاری بررسی مقایسه‌ای ساختار سازمانی دانشگاه اصفهان و دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 7، شماره 27، 1393، صفحه 77-98]

ج

  • جنسیت مقایسة هوش‌بهر دانشجویان بر اساس رشتة تحصیلی و جنسیت در دانشگاه سلمان فارسی کازرون [دوره 7، شماره 27، 1393، صفحه 141-156]
  • جوّ آموزشی تدوین مقیاسی برای ارزیابی جوّ کلاسی در دانشگاه (مطالعۀ موردی دانشگاه شیراز) [دوره 7، شماره 25، 1393، صفحه 39-68]
  • جوّ کلاسی تدوین مقیاسی برای ارزیابی جوّ کلاسی در دانشگاه (مطالعۀ موردی دانشگاه شیراز) [دوره 7، شماره 25، 1393، صفحه 39-68]

ح

  • حکمرانی دانشگاهی حکمرانی دانشگاهی و ارزیابی پرتال‌ها و ‌وب‌گاه‌ها [دوره 7، شماره 28، 1393، صفحه 75-96]

د

  • دانشجویان بررسی رابطة ویژگی‌های شخصیتی، انگیزش پیشرفت و سبک‌های یادگیری در دانشجویان [دوره 7، شماره 25، 1393، صفحه 145-158]
  • دانشجویان دکتری تحلیل اکتشافی مسائل دانشجویان دکتری در ایران ( مطالعة موردی: رشتة علوم تربیتی) [دوره 7، شماره 28، 1393، صفحه 11-35]
  • دانشجویان رشته‌های کشاورزی تحلیل مؤلفه‌های کیفیت خدمات آموزشی از دیدگاه دانشجویان رشته‌های کشاورزی دانشگاه اراک [دوره 7، شماره 27، 1393، صفحه 99-113]
  • دانشجوی حضوری مقایسة قابلیت‏های سواد اطلاعاتی دانشجویان حضوری و مجازی [دوره 7، شماره 28، 1393، صفحه 141-160]
  • دانشجو دانشگاه اعتباریابی مقیاس رضایت تحصیلی دانشجویان [دوره 7، شماره 26، 1393، صفحه 155-176]
  • دانشجوی مجازی مقایسة قابلیت‏های سواد اطلاعاتی دانشجویان حضوری و مجازی [دوره 7، شماره 28، 1393، صفحه 141-160]
  • دانشگاه بررسی مقایسه‌ای ساختار سازمانی دانشگاه اصفهان و دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 7، شماره 27، 1393، صفحه 77-98]
  • دانشگاه تدوین مقیاسی برای ارزیابی جوّ کلاسی در دانشگاه (مطالعۀ موردی دانشگاه شیراز) [دوره 7، شماره 25، 1393، صفحه 39-68]
  • دانشگاه اراک تحلیل مؤلفه‌های کیفیت خدمات آموزشی از دیدگاه دانشجویان رشته‌های کشاورزی دانشگاه اراک [دوره 7، شماره 27، 1393، صفحه 99-113]
  • دانشگاه ارومیه ارزیابی نقش فرهنگ سازمانی بر کارآفرینی سازمانی [دوره 7، شماره 27، 1393، صفحه 11-34]
  • دانشگاه پیام نور مدیریت دانش در دانشگاه‌ پیام نور؛ تحلیل وضعیت گویه‌های اثرگذار بر شاخص‌های کلیدی مدیریت دانش [دوره 7، شماره 26، 1393، صفحه 109-130]
  • دانشگاه فردوسی مشهد حکمرانی دانشگاهی و ارزیابی پرتال‌ها و ‌وب‌گاه‌ها [دوره 7، شماره 28، 1393، صفحه 75-96]

ر

  • راهکار‌های کنترل بررسی شیوه‌‌های متداول تقلب در آزمون‌‌ها در بین دانشجویان و ارائة راهکار‌های مدیریت و کنترل آن (مطالعة موردی: دانشجویان پردیس کشاورزی و منابع طبیعی دانشگاه رازی کرمانشاه) [دوره 7، شماره 25، 1393، صفحه 129-144]
  • رتبه‌بندی بررسی شاخص‌های اعتبارسنجی نظام‌های آموزش عالی: با تأکید بر رتبه-بندی آنها [دوره 7، شماره 26، 1393، صفحه 11-47]
  • رسمیت ساختاری بررسی مقایسه‌ای ساختار سازمانی دانشگاه اصفهان و دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 7، شماره 27، 1393، صفحه 77-98]
  • رشته تحصیلی مقایسة هوش‌بهر دانشجویان بر اساس رشتة تحصیلی و جنسیت در دانشگاه سلمان فارسی کازرون [دوره 7، شماره 27، 1393، صفحه 141-156]
  • رشته قبولی بررسی میزان تناسب رشتۀ قبولی با رشتۀ تحصیلی در آزمون کارشناسی ‌ارشد (نمونۀ موردی: آزمون سال 1388 - گروه علوم انسانی) [دوره 7، شماره 25، 1393، صفحه 69-100]
  • رشتۀ تحصیلی بررسی میزان تناسب رشتۀ قبولی با رشتۀ تحصیلی در آزمون کارشناسی ‌ارشد (نمونۀ موردی: آزمون سال 1388 - گروه علوم انسانی) [دوره 7، شماره 25، 1393، صفحه 69-100]
  • رضایت تحصیلی اعتباریابی مقیاس رضایت تحصیلی دانشجویان [دوره 7، شماره 26، 1393، صفحه 155-176]
  • رضایت شغلی اعتباریابی مقیاس رضایت تحصیلی دانشجویان [دوره 7، شماره 26، 1393، صفحه 155-176]
  • رفتار شهروندی سازمانی ارزیابی وضعیت رفتار شهروندی سازمانی اعضای هیأت علمی دانشگاه تبریز [دوره 7، شماره 28، 1393، صفحه 57-73]
  • روش تحقیق کیفی تحلیل اکتشافی مسائل دانشجویان دکتری در ایران ( مطالعة موردی: رشتة علوم تربیتی) [دوره 7، شماره 28، 1393، صفحه 11-35]
  • روش دلفی کاربرد روش دلفی در تحقیقات علوم رفتاری و پزشکی: مروری بر مزایا، تنگناها و روش‌شناسی [دوره 7، شماره 26، 1393، صفحه 131-154]
  • روش‌های تدریس مروری بر روش‌های تدریس و نقش آنها در توسعه مهارت‌های فراشناختی در آموزش عالی [دوره 7، شماره 28، 1393، صفحه 37-55]

ز

  • زبان دوم رویکرد تلفیقی در آموزش عالی: مبانی نظری آموزش زبان دوم [دوره 7، شماره 28، 1393، صفحه 119-140]
  • زنجیره تأمین چالش‌های کاربست مدل زنجیرۀ ارزش در آموزش عالی [دوره 7، شماره 26، 1393، صفحه 49-76]
  • زنجیرۀ ارزش چالش‌های کاربست مدل زنجیرۀ ارزش در آموزش عالی [دوره 7، شماره 26، 1393، صفحه 49-76]

س

  • ساختار سازمانی بررسی مقایسه‌ای ساختار سازمانی دانشگاه اصفهان و دانشگاه علوم پزشکی اصفهان [دوره 7، شماره 27، 1393، صفحه 77-98]
  • سازمان‌های خدماتی چالش‌های کاربست مدل زنجیرۀ ارزش در آموزش عالی [دوره 7، شماره 26، 1393، صفحه 49-76]
  • سبک‌های یادگیری بررسی رابطة ویژگی‌های شخصیتی، انگیزش پیشرفت و سبک‌های یادگیری در دانشجویان [دوره 7، شماره 25، 1393، صفحه 145-158]
  • سرمایه ‌انسانی اندازه‌گیری سرمایه انسانی با روش هزینه‌یابی مبتنی بر فعالیت و ارزش افزوده اقتصادی [دوره 7، شماره 27، 1393، صفحه 35-48]
  • سرمایۀ فرهنگی تبیین نقش مؤلفه‌های برنامة درسی پنهان آموزش عالی در بازتولید سرمایه‌های فرهنگی- اجتماعی [دوره 7، شماره 28، 1393، صفحه 97-117]
  • سواد اطلاعاتی مقایسة قابلیت‏های سواد اطلاعاتی دانشجویان حضوری و مجازی [دوره 7، شماره 28، 1393، صفحه 141-160]

ش

  • شاخص‌ها بررسی شاخص‌های اعتبارسنجی نظام‌های آموزش عالی: با تأکید بر رتبه-بندی آنها [دوره 7، شماره 26، 1393، صفحه 11-47]
  • شیوه‌‌های متداول بررسی شیوه‌‌های متداول تقلب در آزمون‌‌ها در بین دانشجویان و ارائة راهکار‌های مدیریت و کنترل آن (مطالعة موردی: دانشجویان پردیس کشاورزی و منابع طبیعی دانشگاه رازی کرمانشاه) [دوره 7، شماره 25، 1393، صفحه 129-144]

ط

  • طراحی مدل طراحی مدل سیستم ارزشیابی الکترونیکی با هدف افزایش مشارکت دانشجویان [دوره 7، شماره 25، 1393، صفحه 159-177]

ع

  • علوم انسانی بررسی میزان تناسب رشتۀ قبولی با رشتۀ تحصیلی در آزمون کارشناسی ‌ارشد (نمونۀ موردی: آزمون سال 1388 - گروه علوم انسانی) [دوره 7، شماره 25، 1393، صفحه 69-100]
  • علوم تربیتی تحلیل اکتشافی مسائل دانشجویان دکتری در ایران ( مطالعة موردی: رشتة علوم تربیتی) [دوره 7، شماره 28، 1393، صفحه 11-35]

ف

  • فرآیند تحلیل سلسله مراتبی تحلیلی بر وضعیت هوش هیجانی با رویکرد تلفیقی AHP و VIKOR در محیط فازی (مورد مطالعه: دانشکده‌های دانشگاه یزد) [دوره 7، شماره 27، 1393، صفحه 115-139]
  • فرهنگ دانشگاهی مدیریت دانش در دانشگاه‌ پیام نور؛ تحلیل وضعیت گویه‌های اثرگذار بر شاخص‌های کلیدی مدیریت دانش [دوره 7، شماره 26، 1393، صفحه 109-130]
  • فرهنگ سازمانی ارزیابی نقش فرهنگ سازمانی بر کارآفرینی سازمانی [دوره 7، شماره 27، 1393، صفحه 11-34]
  • فناوری اطلاعات مدیریت دانش در دانشگاه‌ پیام نور؛ تحلیل وضعیت گویه‌های اثرگذار بر شاخص‌های کلیدی مدیریت دانش [دوره 7، شماره 26، 1393، صفحه 109-130]

ک

  • کارآفرینی مطالعة تطبیقی آموزش کارآفرینی در کشورهای منتخب شمال و جنوب [دوره 7، شماره 25، 1393، صفحه 101-128]
  • کارآفرینی دانش کارآفرینی در صنعت دانش ایران [دوره 7، شماره 25، 1393، صفحه 11-37]
  • کارآفرینی سازمانی ارزیابی نقش فرهنگ سازمانی بر کارآفرینی سازمانی [دوره 7، شماره 27، 1393، صفحه 11-34]
  • کارآفرینی مبتنی بر دانش کارآفرینی در صنعت دانش ایران [دوره 7، شماره 25، 1393، صفحه 11-37]
  • کشاورزی یادگیری خدمت‌محور: رویکردی نوین در نظام آموزش عالی کشاورزی [دوره 7، شماره 26، 1393، صفحه 95-108]
  • کشورهای منتخب مطالعة تطبیقی آموزش کارآفرینی در کشورهای منتخب شمال و جنوب [دوره 7، شماره 25، 1393، صفحه 101-128]
  • کیفیت خدمات آموزشی تحلیل مؤلفه‌های کیفیت خدمات آموزشی از دیدگاه دانشجویان رشته‌های کشاورزی دانشگاه اراک [دوره 7، شماره 27، 1393، صفحه 99-113]

م

  • متخصصان کاربرد روش دلفی در تحقیقات علوم رفتاری و پزشکی: مروری بر مزایا، تنگناها و روش‌شناسی [دوره 7، شماره 26، 1393، صفحه 131-154]
  • مخزن هزینه اندازه‌گیری سرمایه انسانی با روش هزینه‌یابی مبتنی بر فعالیت و ارزش افزوده اقتصادی [دوره 7، شماره 27، 1393، صفحه 35-48]
  • مدیریت بررسی شیوه‌‌های متداول تقلب در آزمون‌‌ها در بین دانشجویان و ارائة راهکار‌های مدیریت و کنترل آن (مطالعة موردی: دانشجویان پردیس کشاورزی و منابع طبیعی دانشگاه رازی کرمانشاه) [دوره 7، شماره 25، 1393، صفحه 129-144]
  • مدیریت دانش مدیریت دانش در دانشگاه‌ پیام نور؛ تحلیل وضعیت گویه‌های اثرگذار بر شاخص‌های کلیدی مدیریت دانش [دوره 7، شماره 26، 1393، صفحه 109-130]
  • مدل پورتر چالش‌های کاربست مدل زنجیرۀ ارزش در آموزش عالی [دوره 7، شماره 26، 1393، صفحه 49-76]
  • مقیاس جوّ کلاسی تدوین مقیاسی برای ارزیابی جوّ کلاسی در دانشگاه (مطالعۀ موردی دانشگاه شیراز) [دوره 7، شماره 25، 1393، صفحه 39-68]
  • مهارت‌های فراشناختی مروری بر روش‌های تدریس و نقش آنها در توسعه مهارت‌های فراشناختی در آموزش عالی [دوره 7، شماره 28، 1393، صفحه 37-55]

ن

  • نابرابری آموزشی تبیین نقش مؤلفه‌های برنامة درسی پنهان آموزش عالی در بازتولید سرمایه‌های فرهنگی- اجتماعی [دوره 7، شماره 28، 1393، صفحه 97-117]
  • ناشناختگی طراحی مدل سیستم ارزشیابی الکترونیکی با هدف افزایش مشارکت دانشجویان [دوره 7، شماره 25، 1393، صفحه 159-177]
  • نظام آموزش عالی یادگیری خدمت‌محور: رویکردی نوین در نظام آموزش عالی کشاورزی [دوره 7، شماره 26، 1393، صفحه 95-108]
  • نظریه‌ فازی تحلیلی بر وضعیت هوش هیجانی با رویکرد تلفیقی AHP و VIKOR در محیط فازی (مورد مطالعه: دانشکده‌های دانشگاه یزد) [دوره 7، شماره 27، 1393، صفحه 115-139]

و

  • ویژگی‌های شخصیتی بررسی رابطة ویژگی‌های شخصیتی، انگیزش پیشرفت و سبک‌های یادگیری در دانشجویان [دوره 7، شماره 25، 1393، صفحه 145-158]
  • ویکور تحلیلی بر وضعیت هوش هیجانی با رویکرد تلفیقی AHP و VIKOR در محیط فازی (مورد مطالعه: دانشکده‌های دانشگاه یزد) [دوره 7، شماره 27، 1393، صفحه 115-139]

ه

  • هزینه نگاهی به روش تحلیل هزینه- اثربخشی در اقتصاد آموزش عالی از دور [دوره 7، شماره 26، 1393، صفحه 77-94]
  • هزینه‌یابی مبتنی بر فعالیت اندازه‌گیری سرمایه انسانی با روش هزینه‌یابی مبتنی بر فعالیت و ارزش افزوده اقتصادی [دوره 7، شماره 27، 1393، صفحه 35-48]
  • هوش مقایسة هوش‌بهر دانشجویان بر اساس رشتة تحصیلی و جنسیت در دانشگاه سلمان فارسی کازرون [دوره 7، شماره 27، 1393، صفحه 141-156]
  • هوش‌بهر مقایسة هوش‌بهر دانشجویان بر اساس رشتة تحصیلی و جنسیت در دانشگاه سلمان فارسی کازرون [دوره 7، شماره 27، 1393، صفحه 141-156]
  • هوش هیجانی تحلیلی بر وضعیت هوش هیجانی با رویکرد تلفیقی AHP و VIKOR در محیط فازی (مورد مطالعه: دانشکده‌های دانشگاه یزد) [دوره 7، شماره 27، 1393، صفحه 115-139]

ی

  • یادگیری تلفیقی رویکرد تلفیقی در آموزش عالی: مبانی نظری آموزش زبان دوم [دوره 7، شماره 28، 1393، صفحه 119-140]
  • یادگیری خدمت‌ محور یادگیری خدمت‌محور: رویکردی نوین در نظام آموزش عالی کشاورزی [دوره 7، شماره 26، 1393، صفحه 95-108]
  • یادگیری مادام‏العمر مقایسة قابلیت‏های سواد اطلاعاتی دانشجویان حضوری و مجازی [دوره 7، شماره 28، 1393، صفحه 141-160]