آموزش عالیشناسایی و ارزیابی عوامل مؤثر بر تقاضای اجتماعی آموزش عالی (مورد مطالعه: دانشجویان تحصیلات تکمیلی پردیس دانشکده‌های فنی دانشگاه تهران) [دوره 11، شماره 41، 1397، صفحه 35-58]
آموزش عالینگاهی میان‌رشته‌ای به برنامه‌ریزی استراتژیک آموزش عالی با محوریت برنامه درسی [دوره 11، شماره 42، 1397، صفحه 7-34]
آموزش عالیموانع بهره‌گیری از فناوری اطلاعات در دانشگاه از دیدگاه دانشجویان (مورد مطالعه: دانشکده کشاورزی دانشگاه زنجان) [دوره 11، شماره 43، 1397، صفحه 149-164]
آموزش عالیبررسی دیدگاههای اعضای هیئت علمی در خصوص رویکرد بینالمللیسازی برنامه‌های درسی آموزش عالی [دوره 11، شماره 44، 1397، صفحه 7-32]
آموزش عالیمدلسازی ساختاری عوامل مؤثر بر گرایش به مهاجرت دانشجویان نخبه از کشور (مطالعه موردی: دانشگاه سمنان) [دوره 11، شماره 44، 1397، صفحه 121-151]
آموزش فنی و حرفهایبررسی میزان رضایت دانشجویان از خدمات آموزشی، پژوهشی، رفاهی و اداری دانشکده‌های فنی و حرفه‌ای (مورد مطالعه: دانشکده‌های فنی و حرفه‌ای استان مرکزی) [دوره 11، شماره 41، 1397، صفحه 113-135]
آموزش کارآفرینیآموزش کارآفرینی در دانشگاه‌ها، روش‌ها و چالش‌ها [دوره 11، شماره 41، 1397، صفحه 59-88]
ا
اخلاق حرفهایبررسی میزان رضایتمندی دانشجویان از اخلاق حرفه‌ای اعضای هیئت علمی (مورد مطالعه: دانشگاه پیام نور) [دوره 11، شماره 43، 1397، صفحه 93-125]
ادراک از بومی بودن برنامه درسینقش ادراک از بومی بودن برنامه درسی بر رضایتمندی از رشته تحصیلی در دانشجویان (مورد مطالعه: دانشکده علوم تربیتی و روان‌شناسی دانشگاه بیرجند) [دوره 11، شماره 43، 1397، صفحه 49-67]
ارزشیابی برنامه درسیچگونه برنامه درسی اجرا شده را ارزشیابی کنیم؟ [دوره 11، شماره 44، 1397، صفحه 95-120]
استرس شغلیتحلیل رابطه تاب‌آوری با ابعاد استرس شغلی در کارکنان نظام دانشگاهی (مورد مطالعه: دانشگاههای شهید بهشتی، علامه طباطبائی، یزد) [دوره 11، شماره 43، 1397، صفحه 69-92]
اعضای هیئت علمیرابطه سبک‌های تفکر و سبک‌های تدریس با مدیریت کلاس (مورد مطالعه: استادان دانشگاه ارومیه) [دوره 11، شماره 41، 1397، صفحه 89-111]
اعضای هیئت علمیبررسی میزان رضایتمندی دانشجویان از اخلاق حرفه‌ای اعضای هیئت علمی (مورد مطالعه: دانشگاه پیام نور) [دوره 11، شماره 43، 1397، صفحه 93-125]
انتظاراتبررسی رابطه رضایت از کیفیت خدمات بر اساس مدل ECSI و رفتار شهروندی سازمانی (مورد مطالعه: دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد بجنورد) [دوره 11، شماره 42، 1397، صفحه 109-130]
انگیزهانگیزههای دانشجویان کاردانی مراکز تحقیقات و آموزش کشاورزی برای تحصیل در رشته‌های علمی کاربردی کشاورزی [دوره 11، شماره 42، 1397، صفحه 161-182]
ب
بافت آموزشچگونه برنامه درسی اجرا شده را ارزشیابی کنیم؟ [دوره 11، شماره 44، 1397، صفحه 95-120]
بالندگیتبیین نقش مهندسی مجدد در بهسازی کارکنان (مورد مطالعه: دانشکده‌های علوم اجتماعی و رفتاری دانشگاه تهران) [دوره 11، شماره 44، 1397، صفحه 65-93]
بالندگی حرفهایتبیین نقش بالندگی کارکنان بر تسهیم دانش در سازمان سنجش آموزش کشور [دوره 11، شماره 41، 1397، صفحه 199-218]
بالندگی سازمانیتبیین نقش بالندگی کارکنان بر تسهیم دانش در سازمان سنجش آموزش کشور [دوره 11، شماره 41، 1397، صفحه 199-218]
بالندگی فردیتبیین نقش بالندگی کارکنان بر تسهیم دانش در سازمان سنجش آموزش کشور [دوره 11، شماره 41، 1397، صفحه 199-218]
برنامه درسینگاهی میان‌رشته‌ای به برنامه‌ریزی استراتژیک آموزش عالی با محوریت برنامه درسی [دوره 11، شماره 42، 1397، صفحه 7-34]
برنامه درسیمطالعه تطبیقی برنامه درس تاریخ معماری اسلامی در دانشکده‌های معماری [دوره 11، شماره 42، 1397، صفحه 81-108]
برنامه درسیارزیابی میزان رضایت استادان و دانشجویان از راهبردهای ارزشیابی نتایج یادگیری در برنامه‌های درسی تحصیلات تکمیلی (مطالعه موردی: دانشگاه اصفهان) [دوره 11، شماره 43، 1397، صفحه 25-48]
برنامه درسیبررسی دیدگاههای اعضای هیئت علمی در خصوص رویکرد بینالمللیسازی برنامه‌های درسی آموزش عالی [دوره 11، شماره 44، 1397، صفحه 7-32]
برنامه درسی اجرا شدهچگونه برنامه درسی اجرا شده را ارزشیابی کنیم؟ [دوره 11، شماره 44، 1397، صفحه 95-120]
برنامه‌ریزی استراتژیکنگاهی میان‌رشته‌ای به برنامه‌ریزی استراتژیک آموزش عالی با محوریت برنامه درسی [دوره 11، شماره 42، 1397، صفحه 7-34]
برنامه‌ریزی راهبردیتأملی بر چشم‌انداز دانشگاههای مطرح دنیا: مقایسه تطبیقی 50 دانشگاه برتر دنیا بر اساس رتبه‌بندی تایمز [دوره 11، شماره 42، 1397، صفحه 55-79]
بهسازی کارکنانتبیین نقش مهندسی مجدد در بهسازی کارکنان (مورد مطالعه: دانشکده‌های علوم اجتماعی و رفتاری دانشگاه تهران) [دوره 11، شماره 44، 1397، صفحه 65-93]
بومیسازینقش ادراک از بومی بودن برنامه درسی بر رضایتمندی از رشته تحصیلی در دانشجویان (مورد مطالعه: دانشکده علوم تربیتی و روان‌شناسی دانشگاه بیرجند) [دوره 11، شماره 43، 1397، صفحه 49-67]
بینالمللیسازی برنامه درسیبررسی دیدگاههای اعضای هیئت علمی در خصوص رویکرد بینالمللیسازی برنامه‌های درسی آموزش عالی [دوره 11، شماره 44، 1397، صفحه 7-32]
پ
پردیس دانشکده‌های فنیشناسایی و ارزیابی عوامل مؤثر بر تقاضای اجتماعی آموزش عالی (مورد مطالعه: دانشجویان تحصیلات تکمیلی پردیس دانشکده‌های فنی دانشگاه تهران) [دوره 11، شماره 41، 1397، صفحه 35-58]
پیام نوربررسی و مقایسه کیفیت خدمات آموزشی و کیفیت تدریس در مراکز آموزشی (مورد مطالعه: دانشگاههای آزاد اسلامی، پیام نور و علمی کاربردی شهرستان میبد) [دوره 11، شماره 42، 1397، صفحه 131-159]
ت
تابآوریتحلیل رابطه تاب‌آوری با ابعاد استرس شغلی در کارکنان نظام دانشگاهی (مورد مطالعه: دانشگاههای شهید بهشتی، علامه طباطبائی، یزد) [دوره 11، شماره 43، 1397، صفحه 69-92]
تاریخ معماریمطالعه تطبیقی برنامه درس تاریخ معماری اسلامی در دانشکده‌های معماری [دوره 11، شماره 42، 1397، صفحه 81-108]
تحصیلاترابطه مؤلفه‌های هوش هیجانی با خلاقیت دانشجویان دانشگاه پیام نور با نقش تعدیل‌کننده جنسیت، سن و تحصیلات [دوره 11، شماره 44، 1397، صفحه 213-237]
تسهیم دانشتبیین نقش بالندگی کارکنان بر تسهیم دانش در سازمان سنجش آموزش کشور [دوره 11، شماره 41، 1397، صفحه 199-218]
تسهیم دانشتأثیر زیرساخت‌های فناوری بر قابلیت پاسخگویی به محیط با تأکید بر نقش میانجی تسهیم دانش (مورد مطالعه: دانشگاههای دولتی قم) [دوره 11، شماره 44، 1397، صفحه 153-178]
تعاملات فراکلاسیچگونه برنامه درسی اجرا شده را ارزشیابی کنیم؟ [دوره 11، شماره 44، 1397، صفحه 95-120]
تعهد حرفهایرابطه شناخت شغلی دانشجویان تحصیلات‌تکمیلی از رشته تحصیلی با جهت‌گیری آنان به آینده [دوره 11، شماره 43، 1397، صفحه 7-24]
تقاضای اجتماعیشناسایی و ارزیابی عوامل مؤثر بر تقاضای اجتماعی آموزش عالی (مورد مطالعه: دانشجویان تحصیلات تکمیلی پردیس دانشکده‌های فنی دانشگاه تهران) [دوره 11، شماره 41، 1397، صفحه 35-58]
ج
جنسیترابطه مؤلفه‌های هوش هیجانی با خلاقیت دانشجویان دانشگاه پیام نور با نقش تعدیل‌کننده جنسیت، سن و تحصیلات [دوره 11، شماره 44، 1397، صفحه 213-237]
جهت‌گیری به آیندهرابطه شناخت شغلی دانشجویان تحصیلات‌تکمیلی از رشته تحصیلی با جهت‌گیری آنان به آینده [دوره 11، شماره 43، 1397، صفحه 7-24]
چ
چابکی سازمانیالگوی ساختاری روابط هوش سازمانی، چابکی سازمانی و نوآوری در آموزش عالی (مورد مطالعه: دانشگاه ارومیه) [دوره 11، شماره 44، 1397، صفحه 33-63]
حل مسئلهتحلیل روابط مهارت‌های فراشناختی با راهبردهای حل مسئله آموزشی با نقش میانجی خودکارآمدی تحصیلی دانشجویان [دوره 11، شماره 41، 1397، صفحه 167-197]
خ
خدمات آموزشیبررسی میزان رضایت دانشجویان از خدمات آموزشی، پژوهشی، رفاهی و اداری دانشکده‌های فنی و حرفه‌ای (مورد مطالعه: دانشکده‌های فنی و حرفه‌ای استان مرکزی) [دوره 11، شماره 41، 1397، صفحه 113-135]
خدمات پژوهشیبررسی میزان رضایت دانشجویان از خدمات آموزشی، پژوهشی، رفاهی و اداری دانشکده‌های فنی و حرفه‌ای (مورد مطالعه: دانشکده‌های فنی و حرفه‌ای استان مرکزی) [دوره 11، شماره 41، 1397، صفحه 113-135]
خلاقیترابطه مؤلفه‌های هوش هیجانی با خلاقیت دانشجویان دانشگاه پیام نور با نقش تعدیل‌کننده جنسیت، سن و تحصیلات [دوره 11، شماره 44، 1397، صفحه 213-237]
خودکارآمدیتحلیل روابط مهارت‌های فراشناختی با راهبردهای حل مسئله آموزشی با نقش میانجی خودکارآمدی تحصیلی دانشجویان [دوره 11، شماره 41، 1397، صفحه 167-197]
د
دانشجوتحلیل روابط مهارت‌های فراشناختی با راهبردهای حل مسئله آموزشی با نقش میانجی خودکارآمدی تحصیلی دانشجویان [دوره 11، شماره 41، 1397، صفحه 167-197]
دانشجویانرابطه شناخت شغلی دانشجویان تحصیلات‌تکمیلی از رشته تحصیلی با جهت‌گیری آنان به آینده [دوره 11، شماره 43، 1397، صفحه 7-24]
دانشجویانارزیابی میزان رضایت استادان و دانشجویان از راهبردهای ارزشیابی نتایج یادگیری در برنامه‌های درسی تحصیلات تکمیلی (مطالعه موردی: دانشگاه اصفهان) [دوره 11، شماره 43، 1397، صفحه 25-48]
دانشجویان تحصیلات تکمیلیشناسایی و ارزیابی عوامل مؤثر بر تقاضای اجتماعی آموزش عالی (مورد مطالعه: دانشجویان تحصیلات تکمیلی پردیس دانشکده‌های فنی دانشگاه تهران) [دوره 11، شماره 41، 1397، صفحه 35-58]
دانشجویان علوم تربیتینقش ادراک از بومی بودن برنامه درسی بر رضایتمندی از رشته تحصیلی در دانشجویان (مورد مطالعه: دانشکده علوم تربیتی و روان‌شناسی دانشگاه بیرجند) [دوره 11، شماره 43، 1397، صفحه 49-67]
دانشجویان کشاورزیانگیزههای دانشجویان کاردانی مراکز تحقیقات و آموزش کشاورزی برای تحصیل در رشته‌های علمی کاربردی کشاورزی [دوره 11، شماره 42، 1397، صفحه 161-182]
دانشجویان کشاورزیموانع بهره‌گیری از فناوری اطلاعات در دانشگاه از دیدگاه دانشجویان (مورد مطالعه: دانشکده کشاورزی دانشگاه زنجان) [دوره 11، شماره 43، 1397، صفحه 149-164]
دانشجویان نخبهمدلسازی ساختاری عوامل مؤثر بر گرایش به مهاجرت دانشجویان نخبه از کشور (مطالعه موردی: دانشگاه سمنان) [دوره 11، شماره 44، 1397، صفحه 121-151]
دانشگاهتحلیل روابط مهارت‌های فراشناختی با راهبردهای حل مسئله آموزشی با نقش میانجی خودکارآمدی تحصیلی دانشجویان [دوره 11، شماره 41، 1397، صفحه 167-197]
دانشگاهشناسایی عوامل مؤثر بر رشد و توسعه منابع انسانی در دانشگاه‌ها:یک مطالعه کیفی [دوره 11، شماره 44، 1397، صفحه 179-212]
دانشگاه آزاد اسلامیبررسی و مقایسه کیفیت خدمات آموزشی و کیفیت تدریس در مراکز آموزشی (مورد مطالعه: دانشگاههای آزاد اسلامی، پیام نور و علمی کاربردی شهرستان میبد) [دوره 11، شماره 42، 1397، صفحه 131-159]
دانشگاه آزاد اسلامیرابطه شناخت شغلی دانشجویان تحصیلات‌تکمیلی از رشته تحصیلی با جهت‌گیری آنان به آینده [دوره 11، شماره 43، 1397، صفحه 7-24]
دانشگاه ارومیهرابطه سبک‌های تفکر و سبک‌های تدریس با مدیریت کلاس (مورد مطالعه: استادان دانشگاه ارومیه) [دوره 11، شماره 41، 1397، صفحه 89-111]
دانشگاه تهرانتبیین نقش مهندسی مجدد در بهسازی کارکنان (مورد مطالعه: دانشکده‌های علوم اجتماعی و رفتاری دانشگاه تهران) [دوره 11، شماره 44، 1397، صفحه 65-93]
دانشگاه دولتیتأثیر زیرساخت‌های فناوری بر قابلیت پاسخگویی به محیط با تأکید بر نقش میانجی تسهیم دانش (مورد مطالعه: دانشگاههای دولتی قم) [دوره 11، شماره 44، 1397، صفحه 153-178]
دانشگاه شیرازنقش هویت سازمانی اعضای هیئت علمی در ادراک آنان از نوآوری دانشگاهی (یک مدل تجربی) [دوره 11، شماره 41، 1397، صفحه 7-33]
دانشگاههاتأملی بر چشم‌انداز دانشگاههای مطرح دنیا: مقایسه تطبیقی 50 دانشگاه برتر دنیا بر اساس رتبه‌بندی تایمز [دوره 11، شماره 42، 1397، صفحه 55-79]
دانشگاه یزدارائه مدل جامع از عوامل مؤثر بر موفقیت نوآوری باز با رویکرد مدل‌سازی ساختاری- تفسیری (مورد مطالعه: دانشگاه یزد) [دوره 11، شماره 41، 1397، صفحه 137-166]
دوره کارشناسیچگونه برنامه درسی اجرا شده را ارزشیابی کنیم؟ [دوره 11، شماره 44، 1397، صفحه 95-120]
ر
راهبردهای ارزشیابیارزیابی میزان رضایت استادان و دانشجویان از راهبردهای ارزشیابی نتایج یادگیری در برنامه‌های درسی تحصیلات تکمیلی (مطالعه موردی: دانشگاه اصفهان) [دوره 11، شماره 43، 1397، صفحه 25-48]
رتبه‌بندی تایمزتأملی بر چشم‌انداز دانشگاههای مطرح دنیا: مقایسه تطبیقی 50 دانشگاه برتر دنیا بر اساس رتبه‌بندی تایمز [دوره 11، شماره 42، 1397، صفحه 55-79]
رشته کشاورزیانگیزههای دانشجویان کاردانی مراکز تحقیقات و آموزش کشاورزی برای تحصیل در رشته‌های علمی کاربردی کشاورزی [دوره 11، شماره 42، 1397، صفحه 161-182]
رشد و توسعه منابع انسانیشناسایی عوامل مؤثر بر رشد و توسعه منابع انسانی در دانشگاه‌ها:یک مطالعه کیفی [دوره 11، شماره 44، 1397، صفحه 179-212]
رضایتارزیابی میزان رضایت استادان و دانشجویان از راهبردهای ارزشیابی نتایج یادگیری در برنامه‌های درسی تحصیلات تکمیلی (مطالعه موردی: دانشگاه اصفهان) [دوره 11، شماره 43، 1397، صفحه 25-48]
رضایت از رشته تحصیلینقش ادراک از بومی بودن برنامه درسی بر رضایتمندی از رشته تحصیلی در دانشجویان (مورد مطالعه: دانشکده علوم تربیتی و روان‌شناسی دانشگاه بیرجند) [دوره 11، شماره 43، 1397، صفحه 49-67]
رضایت دانشجویانبررسی میزان رضایت دانشجویان از خدمات آموزشی، پژوهشی، رفاهی و اداری دانشکده‌های فنی و حرفه‌ای (مورد مطالعه: دانشکده‌های فنی و حرفه‌ای استان مرکزی) [دوره 11، شماره 41، 1397، صفحه 113-135]
رضایت مشتریبررسی رابطه رفتار شهروندی کارکنان و رضایتمندی و وفاداری دانشجویان: نقش میانجی کیفیت خدمات ادراک شده (مورد مطالعه: دانشگاه پیام نور رشت) [دوره 11، شماره 43، 1397، صفحه 127-148]
رضایتمندیبررسی میزان رضایت دانشجویان از خدمات آموزشی، پژوهشی، رفاهی و اداری دانشکده‌های فنی و حرفه‌ای (مورد مطالعه: دانشکده‌های فنی و حرفه‌ای استان مرکزی) [دوره 11، شماره 41، 1397، صفحه 113-135]
رضایتمندی دانشجویانبررسی میزان رضایتمندی دانشجویان از اخلاق حرفه‌ای اعضای هیئت علمی (مورد مطالعه: دانشگاه پیام نور) [دوره 11، شماره 43، 1397، صفحه 93-125]
رفتار شهروندیبررسی رابطه رفتار شهروندی کارکنان و رضایتمندی و وفاداری دانشجویان: نقش میانجی کیفیت خدمات ادراک شده (مورد مطالعه: دانشگاه پیام نور رشت) [دوره 11، شماره 43، 1397، صفحه 127-148]
رفتار شهروندی سازمانیبررسی رابطه رضایت از کیفیت خدمات بر اساس مدل ECSI و رفتار شهروندی سازمانی (مورد مطالعه: دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد بجنورد) [دوره 11، شماره 42، 1397، صفحه 109-130]
روش‌های کارآفرینیآموزش کارآفرینی در دانشگاه‌ها، روش‌ها و چالش‌ها [دوره 11، شماره 41، 1397، صفحه 59-88]
رویکردبررسی دیدگاههای اعضای هیئت علمی در خصوص رویکرد بینالمللیسازی برنامه‌های درسی آموزش عالی [دوره 11، شماره 44، 1397، صفحه 7-32]
ز
زیرساخت‌های فناوریتأثیر زیرساخت‌های فناوری بر قابلیت پاسخگویی به محیط با تأکید بر نقش میانجی تسهیم دانش (مورد مطالعه: دانشگاههای دولتی قم) [دوره 11، شماره 44، 1397، صفحه 153-178]
س
سازمان سنجش آموزش کشورتبیین نقش بالندگی کارکنان بر تسهیم دانش در سازمان سنجش آموزش کشور [دوره 11، شماره 41، 1397، صفحه 199-218]
سبک تدریسرابطه سبک‌های تفکر و سبک‌های تدریس با مدیریت کلاس (مورد مطالعه: استادان دانشگاه ارومیه) [دوره 11، شماره 41، 1397، صفحه 89-111]
سبک تفکررابطه سبک‌های تفکر و سبک‌های تدریس با مدیریت کلاس (مورد مطالعه: استادان دانشگاه ارومیه) [دوره 11، شماره 41، 1397، صفحه 89-111]
سنرابطه مؤلفه‌های هوش هیجانی با خلاقیت دانشجویان دانشگاه پیام نور با نقش تعدیل‌کننده جنسیت، سن و تحصیلات [دوره 11، شماره 44، 1397، صفحه 213-237]
ش
شناخت شغلیرابطه شناخت شغلی دانشجویان تحصیلات‌تکمیلی از رشته تحصیلی با جهت‌گیری آنان به آینده [دوره 11، شماره 43، 1397، صفحه 7-24]
شهرت سازمانبررسی رابطه رضایت از کیفیت خدمات بر اساس مدل ECSI و رفتار شهروندی سازمانی (مورد مطالعه: دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد بجنورد) [دوره 11، شماره 42، 1397، صفحه 109-130]
ع
علمی کاربردیبررسی و مقایسه کیفیت خدمات آموزشی و کیفیت تدریس در مراکز آموزشی (مورد مطالعه: دانشگاههای آزاد اسلامی، پیام نور و علمی کاربردی شهرستان میبد) [دوره 11، شماره 42، 1397، صفحه 131-159]
علمی کاربردیانگیزههای دانشجویان کاردانی مراکز تحقیقات و آموزش کشاورزی برای تحصیل در رشته‌های علمی کاربردی کشاورزی [دوره 11، شماره 42، 1397، صفحه 161-182]
عملکرد سازمانبررسی تأثیر عملکرد مدیریت منابع انسانی بر عملکرد کارکنان با نقش واسطه‌ای یادگیری سازمانی (مورد مطالعه: کارکنان دانشگاههای پیام نور استان گیلان) [دوره 11، شماره 42، 1397، صفحه 35-53]
عملکرد مدیریت منابع انسانیبررسی تأثیر عملکرد مدیریت منابع انسانی بر عملکرد کارکنان با نقش واسطه‌ای یادگیری سازمانی (مورد مطالعه: کارکنان دانشگاههای پیام نور استان گیلان) [دوره 11، شماره 42، 1397، صفحه 35-53]
ف
فراشناختتحلیل روابط مهارت‌های فراشناختی با راهبردهای حل مسئله آموزشی با نقش میانجی خودکارآمدی تحصیلی دانشجویان [دوره 11، شماره 41، 1397، صفحه 167-197]
فناوری اطلاعاتموانع بهره‌گیری از فناوری اطلاعات در دانشگاه از دیدگاه دانشجویان (مورد مطالعه: دانشکده کشاورزی دانشگاه زنجان) [دوره 11، شماره 43، 1397، صفحه 149-164]
ق
قابلیت پاسخگویی به محیطتأثیر زیرساخت‌های فناوری بر قابلیت پاسخگویی به محیط با تأکید بر نقش میانجی تسهیم دانش (مورد مطالعه: دانشگاههای دولتی قم) [دوره 11، شماره 44، 1397، صفحه 153-178]
ک
کارکنانتحلیل رابطه تاب‌آوری با ابعاد استرس شغلی در کارکنان نظام دانشگاهی (مورد مطالعه: دانشگاههای شهید بهشتی، علامه طباطبائی، یزد) [دوره 11، شماره 43، 1397، صفحه 69-92]
کارکنان دانشگاه پیام نوربررسی تأثیر عملکرد مدیریت منابع انسانی بر عملکرد کارکنان با نقش واسطه‌ای یادگیری سازمانی (مورد مطالعه: کارکنان دانشگاههای پیام نور استان گیلان) [دوره 11، شماره 42، 1397، صفحه 35-53]
کیفیت تدریسبررسی و مقایسه کیفیت خدمات آموزشی و کیفیت تدریس در مراکز آموزشی (مورد مطالعه: دانشگاههای آزاد اسلامی، پیام نور و علمی کاربردی شهرستان میبد) [دوره 11، شماره 42، 1397، صفحه 131-159]
کیفیت خدماتبررسی رابطه رفتار شهروندی کارکنان و رضایتمندی و وفاداری دانشجویان: نقش میانجی کیفیت خدمات ادراک شده (مورد مطالعه: دانشگاه پیام نور رشت) [دوره 11، شماره 43، 1397، صفحه 127-148]
کیفیت خدمات (ECSI)بررسی رابطه رضایت از کیفیت خدمات بر اساس مدل ECSI و رفتار شهروندی سازمانی (مورد مطالعه: دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد بجنورد) [دوره 11، شماره 42، 1397، صفحه 109-130]
کیفیت خدمات آموزشیبررسی و مقایسه کیفیت خدمات آموزشی و کیفیت تدریس در مراکز آموزشی (مورد مطالعه: دانشگاههای آزاد اسلامی، پیام نور و علمی کاربردی شهرستان میبد) [دوره 11، شماره 42، 1397، صفحه 131-159]
کیفیت خدمات جانبیبررسی رابطه رضایت از کیفیت خدمات بر اساس مدل ECSI و رفتار شهروندی سازمانی (مورد مطالعه: دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد بجنورد) [دوره 11، شماره 42، 1397، صفحه 109-130]
کیفیت دریافتیبررسی رابطه رضایت از کیفیت خدمات بر اساس مدل ECSI و رفتار شهروندی سازمانی (مورد مطالعه: دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد بجنورد) [دوره 11، شماره 42، 1397، صفحه 109-130]
گ
گرایش به مهاجرتمدلسازی ساختاری عوامل مؤثر بر گرایش به مهاجرت دانشجویان نخبه از کشور (مطالعه موردی: دانشگاه سمنان) [دوره 11، شماره 44، 1397، صفحه 121-151]
م
ماتریس قدرت نفوذ- وابستگیارائه مدل جامع از عوامل مؤثر بر موفقیت نوآوری باز با رویکرد مدل‌سازی ساختاری- تفسیری (مورد مطالعه: دانشگاه یزد) [دوره 11، شماره 41، 1397، صفحه 137-166]
محتوای درسیمطالعه تطبیقی برنامه درس تاریخ معماری اسلامی در دانشکده‌های معماری [دوره 11، شماره 42، 1397، صفحه 81-108]
محیط‌های دانشگاهینقش هویت سازمانی اعضای هیئت علمی در ادراک آنان از نوآوری دانشگاهی (یک مدل تجربی) [دوره 11، شماره 41، 1397، صفحه 7-33]
مدل‌سازی ساختاری تفسیریارائه مدل جامع از عوامل مؤثر بر موفقیت نوآوری باز با رویکرد مدل‌سازی ساختاری- تفسیری (مورد مطالعه: دانشگاه یزد) [دوره 11، شماره 41، 1397، صفحه 137-166]
مدیریت کلاسرابطه سبک‌های تفکر و سبک‌های تدریس با مدیریت کلاس (مورد مطالعه: استادان دانشگاه ارومیه) [دوره 11، شماره 41، 1397، صفحه 89-111]
مطالعه میانرشتهاینگاهی میان‌رشته‌ای به برنامه‌ریزی استراتژیک آموزش عالی با محوریت برنامه درسی [دوره 11، شماره 42، 1397، صفحه 7-34]
معماری اسلامیمطالعه تطبیقی برنامه درس تاریخ معماری اسلامی در دانشکده‌های معماری [دوره 11، شماره 42، 1397، صفحه 81-108]
مقطع کاردانیانگیزههای دانشجویان کاردانی مراکز تحقیقات و آموزش کشاورزی برای تحصیل در رشته‌های علمی کاربردی کشاورزی [دوره 11، شماره 42، 1397، صفحه 161-182]
مهاجرت نخبگانمدلسازی ساختاری عوامل مؤثر بر گرایش به مهاجرت دانشجویان نخبه از کشور (مطالعه موردی: دانشگاه سمنان) [دوره 11، شماره 44، 1397، صفحه 121-151]
مهندسی مجددتبیین نقش مهندسی مجدد در بهسازی کارکنان (مورد مطالعه: دانشکده‌های علوم اجتماعی و رفتاری دانشگاه تهران) [دوره 11، شماره 44، 1397، صفحه 65-93]
موانعموانع بهره‌گیری از فناوری اطلاعات در دانشگاه از دیدگاه دانشجویان (مورد مطالعه: دانشکده کشاورزی دانشگاه زنجان) [دوره 11، شماره 43، 1397، صفحه 149-164]
ن
نظام آموزش عالیالگوی ساختاری روابط هوش سازمانی، چابکی سازمانی و نوآوری در آموزش عالی (مورد مطالعه: دانشگاه ارومیه) [دوره 11، شماره 44، 1397، صفحه 33-63]
نظام دانشگاهیتحلیل رابطه تاب‌آوری با ابعاد استرس شغلی در کارکنان نظام دانشگاهی (مورد مطالعه: دانشگاههای شهید بهشتی، علامه طباطبائی، یزد) [دوره 11، شماره 43، 1397، صفحه 69-92]
نوآوریالگوی ساختاری روابط هوش سازمانی، چابکی سازمانی و نوآوری در آموزش عالی (مورد مطالعه: دانشگاه ارومیه) [دوره 11، شماره 44، 1397، صفحه 33-63]
نوآوری بازارائه مدل جامع از عوامل مؤثر بر موفقیت نوآوری باز با رویکرد مدل‌سازی ساختاری- تفسیری (مورد مطالعه: دانشگاه یزد) [دوره 11، شماره 41، 1397، صفحه 137-166]
نوآوری دانشگاهینقش هویت سازمانی اعضای هیئت علمی در ادراک آنان از نوآوری دانشگاهی (یک مدل تجربی) [دوره 11، شماره 41، 1397، صفحه 7-33]
و
وضعیت مطلوبشناسایی عوامل مؤثر بر رشد و توسعه منابع انسانی در دانشگاه‌ها:یک مطالعه کیفی [دوره 11، شماره 44، 1397، صفحه 179-212]
وضعیت موجودشناسایی عوامل مؤثر بر رشد و توسعه منابع انسانی در دانشگاه‌ها:یک مطالعه کیفی [دوره 11، شماره 44، 1397، صفحه 179-212]
وفاداری مشتریبررسی رابطه رفتار شهروندی کارکنان و رضایتمندی و وفاداری دانشجویان: نقش میانجی کیفیت خدمات ادراک شده (مورد مطالعه: دانشگاه پیام نور رشت) [دوره 11، شماره 43، 1397، صفحه 127-148]
ه
هوش سازمانیالگوی ساختاری روابط هوش سازمانی، چابکی سازمانی و نوآوری در آموزش عالی (مورد مطالعه: دانشگاه ارومیه) [دوره 11، شماره 44، 1397، صفحه 33-63]
هوش هیجانیرابطه مؤلفه‌های هوش هیجانی با خلاقیت دانشجویان دانشگاه پیام نور با نقش تعدیل‌کننده جنسیت، سن و تحصیلات [دوره 11، شماره 44، 1397، صفحه 213-237]
هویت سازمانینقش هویت سازمانی اعضای هیئت علمی در ادراک آنان از نوآوری دانشگاهی (یک مدل تجربی) [دوره 11، شماره 41، 1397، صفحه 7-33]
ی
یادگیریتأثیر زیرساخت‌های فناوری بر قابلیت پاسخگویی به محیط با تأکید بر نقش میانجی تسهیم دانش (مورد مطالعه: دانشگاههای دولتی قم) [دوره 11، شماره 44، 1397، صفحه 153-178]
یادگیری سازمانیبررسی تأثیر عملکرد مدیریت منابع انسانی بر عملکرد کارکنان با نقش واسطه‌ای یادگیری سازمانی (مورد مطالعه: کارکنان دانشگاههای پیام نور استان گیلان) [دوره 11، شماره 42، 1397، صفحه 35-53]
عبارت مورد نظر شما با هیچ یک از موارد همخوانی ندارد
