آتشک، محمد و ماهزاده، پریسا (1388). روششناسی فرایند مدلهای استقرار مدیریت دانش به منظور ارائه روشی تلفیقی. در: محمدحسن زاده و همکاران؛ مجموعه مقالات همایش ملی، مدیریت دانش وعلوم اطلاعات؛ پیوندها و بر همکنشها. تهران؛ کتابدار، ص417-447.
حسن زاده، رمضان (1382). روشهای تحقیق در علوم رفتاری. تهران؛ ساوالان.
حسن زاده، محمد (1386). مدیریت دانش: مفاهیم و زیرساختها. تهران؛ کتابدار.
خاکپور، عباس و پرداختچی، محمد حسن و قهرمانی، محمد و ابوالقاسمی، محمود (1388). بررسی رابطه فرهنگ سازمانی و مدیریت دانش در بین اعضاء هیئت علمی. فصلنامه راهبرد فرهنگ؛ سال دوم، ش5، ص91-105.
زمانی، بی بی عشرت و حسینی، قاسم و یارمحمدزاده، پیمان (1388). زیرساختهای استقرار مدیریت دانش در دانشگاه اصفهان، بر اساس دیدگاه اعضاء هیئت علمی. مجله مطالعات علوم تربیتی دانشگاه بیرجند، سال اول، ش2، ص49-66..
صابری، فاطمه و باجی، فاطمه (1388). نقش راهبردی مدیریت دانش در توسعه دانش سازمانی کتابخانهها و مراکز اطلاعرسانی. در: محمدحسن زاده و همکاران؛ مجموعه مقالات همایش ملی، مدیریت دانش و علوم اطلاعات؛ پیوندها و برهمکنشها. تهران؛ کتابدار، ص541-466.
عطارپور، هاشم (1388). بررسی و تحلیل عوامل مؤثر بر چرخه مدیریت دانش در کتابخانههای دانشگاهی (مطالعه موردی کتابخانههای مرکزی دانشگاه تهران). در: محمدحسن زاده و همکاران؛ مجموعه مقالات همایش ملی، مدیریت دانش و علوم اطلاعات؛ پیوندها و برهمکنشها. در: تهران؛ کتابدار، ص25-41.
فتحاللهی، بنفشه و افشار زنجانی، ابراهیم و نوذری، دامون (1388). امکانسنجی پیادهسازی مدیریت دانش در دانشگاه اصفهان. در: محمد حسنزاده و همکاران؛ مجموعه مقالات همایش ملی، مدیریت دانش و علوم اطلاعات؛ پیوندها و برهمکنشها. تهران؛ کتابدار، ص537-553.
قورچیان، نادرقلی و آراسته، حمیدرضا و جعفری، پریوش (1383). دایرهالمعارف آموزش عالی (جلداول). تهران، وزارت علوم، تحقیقات وفنّاوری.
کریمی احمدگورابی، ندا (1388). بررسی عوامل مؤثر بر اجرای مدیریت دانش در مجموعه کتابخانههای دانشگاه گیلان. در: محمدحسن زاده و همکاران؛ مجموعه مقالات همایش ملی، مدیریت دانش و علوم اطلاعات؛ پیوندها و برهمکنشها. تهران؛ کتابدار، ص467-500.
نعمتی، محمدعلی (1384). مدیریت دانش و آموزش عالی؛ مفاهیم و رهیافتها. نامه آموزش عالی، ش12، ص14-19.
Ardishvili, A. V. page and T. wentling (2002). Virtual knowledge sharing communities of practice at caterpillar: success factors and Barriers. Performance improvement Quarterly, 15 (3), 94-113.
Catherine, L. W and A. pervize (2003). Struture and structural Dimension of knowledge-Based organizations. Journal of knowledge management, 7, 51-62.
Dalkir, K (2005). Knowledge management in theory and practice. Elsevier, oxford, London, 137.
Druker, p. f (2000). Knowledge work. Executive Excellence. 17 (4), 11-12.
Dyer, J. H and k. Nobeoka (2000). Creating and managing a high-performance knowledge-sharing network: The Toyota case. Strategic management journal, 21 (3), 345-367.
Hoffman, James and Hoelscher, Mark L and sheriff, karma (2005). Social capital, knowledge management and sustained superior performance. Journal of Management, 9 (3): 170-182.
Kobery, c. s and L. H. chusmir (1987). Organizational culture Relationships with creativityand other job-Related variables. Journal of business Reearch, 15: 397-404.
Martin, J. S and martin, J. s (2005). Higher education leadership roles in knowledge processing. The lerating organization, 12 (2), 101-140.
Mecorthy, A. f (2006). Knowledge management: Evaluating strategies and professes uses in higher education. Nova southern university, john psarras.
Nonaka and Takeuchi (1995). The knowledge-creating company. Oxford university press.
O, Dell, c. and c. j. Grayson (1988). If only we knew what we know. New York, free press.
Rowley, J (2000). Is higher eduation ready for knowledge management? The international journal of educational management Bradford, 14 (1), 325.
Santoro, M. D and Gopalakrishnan, s (2000). The institutionization of knowledge transfer activites within industry-university colabarative ventures. Journal of Engineering and technology management, 17 (3-4), 299-319.
Tyndal, D (2002). A taxonomy of knowledge management software tools, origins and application. Evaluation and program planning, 25 (2): 183-190.
Wiig, karlM (2002). New generation knowledge management: what may we expect. Knowledge Research institute Inc, p1-9.