آهویی، معصومه (1385). ارزیابی بازخورد دانش‌پژوهانه دانشجویان کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه‌های تهران. پایان‌نامه کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی. دانشگاه سمنان.
اجتهادی، مصطفی (1377). تحلیلی بر توانمندی و کاستی‌های نظام آموزش عالی در جمهوری اسلامی. فصلنامه پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش عالی. سال ششم. شماره 3. ص57-33
احمدی، پروین (1386). بررسی پایان‌نامه‌های رشته برنامه درسی دانشگاه‌های تهران طرح پژوهشی دانشگاه الزهرا (س).
بحرینی، محمدحسین (1347). پژوهش در دانشگاه: تنگنا‌ها و راه‌حل‌ها. پژوهش‌نامه خبری شماره 2، سال دوم، ص4-7
بختیاری، صادق (1376). جایگاه پژوهش در آموزش عالی و نقش آن در توسعه اقتصادی – اجتماعی. مجموعه مقالات سمینار آموزش عالی در ایران. تهران: انتشارات دانشگاه علامه طباطبایی.
تودارو، مایکل (1367). توسعه اقتصادی در جهان سوم. ترجمه غلامعلی فرجادی. جلد اول. چاپ سوم. تهران: سازمان برنامه و بودجه.
سیلور، جی، گالن، الکساندر، ویلیام و لوئیس، آرتور جی (1376). برنامه‌ریزی درسی برای تدریس و یادگیری بهتر. ترجمه غلامرضا خوی نژاد. انتشارات آستان قدس رضوی.
شریعتمداری، علی (1385). جامعه و تعلیم و تربیت. تهران: انتشارات امیرکبیر.
صادقی، محمد (1376). بررسی عوامل مؤثر در ارتقای کیفی تحقیقات دانشجویی. مجموعه مقالات سمینار آموزش عالی در ایران. تهران: انتشارات دانشگاه علامه طباطبایی.
صافی، احمد (1383). آموزش و پرورش ابتدایی، راهنمایی تحصیلی و متوسطه. تهران: انتشارات سمت.
طلایی، محمد؛ روحی، سپیده؛ ثابت، بابک؛ بقایی، عبدالمهدی و بهمن، پروانه (1379). جایگاه پژوهش در بین دانشجویان پزشگی: ارزشیابی و موانع موجود در دانشگاه علوم پزشکی. سال ششم. شماره 2.
فدایی عراقی، غلامرضا (1374). تحلیلی بر روش‌های تهیه پایان‌نامه‌های دوره کارشناسی ارشد و دکتری. تهران: فصلنامه پژوهش وبرنامه‌ریزی در آموزش عالی. شماره 1، سال سوم، شماره مسلسل 9.
قنبری، لیلا (1386). مقایسه کیفیت پیشنهادها (پروپزال‌ها) و پایان‌نامه‌های دانشجویان کارشناسی ارشد از دیدگاه مدیریت کیفیت‌نگر. پایان‌نامه کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی. دانشگاه الزهرا.
گالبرایت، جان کنت (1344). روش‌های توسعه اقتصادی. ترجمه پریدخت وحیدی. تهران: دانشگاه تهران.
مایور، فدریکو و آگوستو فورتی (1377). علم و قدرت. ترجمه پریدخت وحیدی. تهران: انتشارات سازمان برنامه و بودجه، مرکز مدارک اقتصادی – اجتماعی.
ملک، حسن (1381). بررسی تحصیلات تکمیلی در نظام آموزش عالی ایران دوره دکتری علوم انسانی از نظر اعضای هیأت علمی این دوره‌ها 78-77. مجله مطالعات و پژوهش‌های دانشکده ادبیات و علوم انسانی دانشگاه اصفهان. شماره31-30
مهاجری، علی (1387). بررسی عوامل مؤثر بر بی‌توجهی دانشجویان به پژوهش. فصلنامه علمی زانکو. شماره 15 پاییز 87.
مهرمحمدی، محمود (1381). برنامه درسی: نظرگاه‌ها، رویکردها و چشم‌اندازها. انتشارات به نشر آستان قدس رضوی.
مهرمحمدی، محمود (1384). قبض و بسط قلمرو برنامه درسی و نسبت آن با روش‌شناسی پژوهش در این قلمرو. در کتاب قلمرو برنامه درسی در ایران. تهران: انتشارات سمت.
میرلوحی، سیدحسین (1380). جایگاه پژوهش در برنامه‌های درسی دانشگاهی. سایت دانشگاه الزهرا. آی /آر/ ای جرنالز/ نونامه.
نادری، عزتاله و سیف نراقی، مریم (1368). روش‌های تحقیق و چگونگی ارزشیابی آن در علوم انسانی. تهران: انتشارات بدر.
نیلی، محمدرضا؛ نصر، احمدرضا و اکبری، نعمت‌اله (1383). بررسی کیفیت راهنمایی استادان راهنمای پایان‌نامه‌های دانشجویان کارشناسی ارشد دانشگاه اصفهان. مجموعه مقالات همایش آموزش عالی و توسعه پایدار.
یوسفی‌نژاد، وحید و قادری، ابراهیم (1380). بررسی نگرش دانشجویان علوم پزشکی به پژوهش و عوامل مؤثر بر آن در سال 1379. فصلنامه علمی زانکو. شماره 17و18. تابستان و پاییز 1380.
Bauchamp, G (1981). Curriculum Theory. 4th ed. New York: peacock Publishers.
Gough. N (2005). Notes From Workshop on Curriculum Inquiry. Teacher Training University, Tehran: Iran.
Klein, F, M (2003). Alternative Curriculum Conceptions and Designs. In Ornstein Allan C. and Others, Contemporary Issues in Curriculum. Third ed. Allan and Bacon, Pearson Education Inc. Boston.
Saylor , J. G. Alexander, W. M (1974). Planning Curriculum for Schools. Holt Rinehart and Winston. New York.
)