منابع
آقازاده، احمد؛ احقر، قدسی و فضلعلیزاده، رضا (1391). بررسی تطبیقی ویژگیهای برنامه درسی مؤسسات آموزش عالی از راه دور کشورهای ایران، انگلستان و هند. فصلنامه مطالعات میانرشتهای در علوم انسانی. 4 (4)، 75-105.
ترابی، محسن (1375). بررسی تطبیقی دانشگاههای از راه دور آلمان، پاکستان، ژاپن، تایلند و ایران. پایاننامه کارشناسی ارشد، دانشگاه تربیت مدرس.
خوشرو، علیرضا (1383). بررسی تطبیقی اهداف و روشهای آموزشی در نظام آموزش عالی از راه دور ژاپن، انگلستان و ایران. پایاننامه کارشناسی ارشد، دانشگاه علامه طباطبایی.
فرجاللهی مهران؛ سعید نسیم، مهرابی مانوش (1389). آموزش از دور در ژاپن. مجله دانشگاهی یادگیری الکترونیکی، 1 (1)، ۳۸-۴۱.
کوی، لوتان (1981).آموزشوپرورشتطبیقی؛ ترجمه محمد یمنیدوزی سرخابی (1384)، تهران: انتشارات سمت.
Daniel, S. Johan (1999). Mega Universities and Knowledge Media, Routledge, Abingdon
- "Profile of IGNOU - Preamble". Ignou.ac.in. Retrieved 10 January 2016
.
Georgieva, G.; Todorov, G. & Smrikarov, A. (2003). A model of virtual university: some problems during its development. International conference on computer system and technology-CompSystech.
Holemberg, B. (1989b). Theory and practice of distance education. Rutledge: London.
Maclean, Rupert; Jagannathan, Shanti & Sarvi, Jouko (2012). Skills Development for Inclusive and Sustainable Growth in Developing Asia-Pacific. New York & London: Springer Dordrecht Heidelberg.
Sampaio, R. (2008). Educar, ensinar e aprender a distậncia na era digital: principios bảsicos, proceedings of the X simpỏsio International de Informảtica Educativa, 03-05 October 2008. Salamanca, pp: 145-150.
Sang, G. M.; Valcke, M.; Braak, J. V. & Tondeur, J. (2010). Student teachers’ thinking processes and ICT Integration: Predicators of prospective teaching behaviors with educational technology. Computers and Education, 54, 103-112.
Simoa, A.; Barbulescua, C. & Kilyenia, S. (2015). Current Practices in Elearning: A Case Study for Electrical Power Engineering in Higher Education- Procedia - Social and Behavioral Sciences, 191, 605 – 610.