آهوخوش، پروانه؛ علی‌بیگی، امیرحسین (1397). عامل‌های تأثیرگذار بر فرسودگی تحصیلی دانشجویان کشاورزی و منابع طبیعی.فصلنامه پژوهش مدیریت آموزش کشاورزی، 40، 44-55.
ایوبی، مجید؛ پناهی شهری، محمود (1395). ارتباط سبک تدریس معلمان با فرسودگی تحصیلی، خودکارآمدی تحصیلی و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان ششم ابتدائی. فصلنامه مطالعات روان‌شناسی و علوم تربیتی، 11، 121-136.
پورآتشی، مهتاب؛ زمانی، اصغر (1396). تأثیر عوامل آموزشی بر فرسودگی تحصیلی دانشجویان مهندسی کشاورزی، مؤسسه پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش عالی، مجله تحقیقات اقتصاد و توسعه کشاورزی، 49(1)، 159-163.
حیاتی، داوود؛ عگبهی، عبدالحسین؛ حسینی آهنگری، سیدعابدین؛ عزیزی ابرقویی، محسن (1391). بررسی رابطه ابعاد کیفیت تجارب یادگیری و احساس خودکارآمدی با فرسودگی تحصیلی دانشجویان دانشگاه علامه طباطبایی تهران. دوفصلنامه توسعه آموزش جندی‌شاپور، 3(4)، 18-29.
حسنی، محمد؛ احمدی، حسین (1384). ارزشیابی توصیفی الگویی نو در ارزشیابی تحصیلی. تهران: انتشارات مدرسه.
سامانی، سیامک؛ جوکار، بهرام؛ صحراگرد، نرگس (1386). تاب‌آوری، سلامت روانی و رضایتمندی از زندگی . مجله روان‌پزشکی و روان‌شناسی بالینی ایران، ۱۳(۳)، ۲۹۰-۲۹۵.
عارفی، محبویه؛ محمدی، رضا؛ خرسندی یامچی، اکبر (1397). ارزیابی جو سازمانی دانشگاه، کیفیت تجارب یادگیری و فرسودگی تحصیلی دانشجویان (برگزیدگان نخبه آزمون‌های سراسری و المپیاد سازمان سنجش آموزش کشور). تدریس‌پژوهی، 6(1)، 1-23.
عظیمی کیوی، محمد؛ پیری، موسی؛ زوار، محمدتقی (1391). مدل تجربی فرسودگی تحصیلی، یادگیری خود‌نظم‌داده و انگیزش پیشرفت با عملکرد تحصیلی. خلاصه مقالات ششمین سمینار سراسری بهداشت روانی دانشجویان، گیلان.
قدم‌پور، عزت‌الله؛ فرهادی، علی‌نقی؛ بیرانوند، فاطمه (1395). تعیین رابطه بین فرسودگی تحصیلی با اشتیاق و عملکرد تحصیلی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی لرستان. پژوهش در آموزش علوم پزشکی، 8(2)، 60-68.
مرزوقی، رحمت‌اله؛ حیدری، معصومه؛ حیدری، الهام (1392). بررسی رابطه عدالت آموزشی با فرسودگی تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی. گام‌های توسعه در آموزش پزشکی، 10(3)، 210-216.
مهرمحمدی، محمود (1383). برنامه درسی: نظرگا‌ه‌ها، رویکردها و چشم‌اندازها. مشهد: انتشارات آستان قدس رضوی.
نعامی، عبدالزهرا (1388). رابطه بین کیفیت تجارب یادگیری با فرسودگی تحصیلی دانشجویان کارشناسی ارشد دانشگاه شهید چمران اهواز. فصلنامه مطالعات روان‌شناختی، 5(3)، 117-134.
David, A. P. (2010). Examining the relationship of personality and burnout in college students: the role of academic motivation. Educational Measurement and Evaluation Review, (2010): 1: 90- 104.
Lee, R. T., Ashforth, B. E. (1996). A meta-analytic examination of the correlates of the three dimensions of job burnout. J Appl Psychol, 8(2), 123-133. PMID: 8603909.
Mazerolle, S. M., Monsma, E., Dixon, C., & Mensch, J. (2012). An assessment of burnout in graduate assistant certified athletic trainers. Journal of Athletic Training, 47(3), 320-328.
Mostafavian, Z., Farajpour, A., Naseri Ashkezari, Sh., & Abbasi, Z. (2018). Academic Burnout and Some Related Factors in Medical Students. Journal of Ecophysiology & Occupational Health, 18(1-2), 1-5. DOI: 10.18311/jeoh/2018/20928, 1-5.
Moneta, G. B. (2010). Need for achievement, burnout, and intention to leave: Testing an occupational model in educational settings. Personality & Individual Differences, 50(2), 274-278. DOI: 10.1016/j.paid. 2010.10.002
Neuman, Y. (1990). Determinants and consequences of students, Burnout in universities. The Journal of Higher Education, 69(9), 44-99.
Pilkauskaite-Valickiene, R., Zukauskiene, R., & Raiziene, S. (2011). The role of attachment to school and open classroom climate for discussion on adolescents, school-related burnout.ProcediaSocial & Behavioral Sciences, 15, 637-641.
Qinyi, T., & Jiali, Y. (2012). An Analysis of the reasons on learning burnout of gunior high school students from the perspective of cultural capital Theory:A case study of mengzheTown in Xishuang banna, china. Procedia-Social & Behavioral Sciences, 46, 3727- 3731.
Ramist, L. (1981). College Student Attrition and Retention. The Board Report, No. 81-1. New York: The College Entrance Examination Board.
Rudman A, Gustavsson gp. (2012). Burnout during nursing education predicts lower occupational preparedness and future clinical performance: A longitudinal study. International Journal of Nursing Studies, 49, 988-1001.
Salmela-Aro, K., Kiuru, N., Leskinen, E., & Nurmi, J. E. (2009). School- Burnout Inventory (SBI). European Journal of Psychological Assessment, 25(1), 48–57.
Schaufeli, W. B., Martines, I., Margus Pinto, A., Salanova, M & Bakker, (2002). Burnout and engagement in university students: A cross-national study. Journal of Cross Cultural Studies, 33, 464- 481.
Shih, S.-S. (2015). The relationships among Taiwanese adolescents’ perceived classroom environment, academic coping, and burnout.
School Psychology Quarterly, 30(2), 307–320.
https://doi.org/10.1037/spq0000093
)