آخوندی، محمدباقر (1383). هویت ملی-مذهبی جوانان. قم: انتشارات دفتر تبلیغات اسلامی.
آقازاده، حسین (1377). بررسی هویت جمعی در دو زمینه هویت جمعی ملی- محلی و هویت جمعی دانشجویی. پایاننامه کارشناسی ارشد، دانشگاه علامه طباطبایی.
ابوالقاسمی، محمود؛ نوروزی، عباسعلی و طالبزاده، محسن (1392). تأثیر اینترنت بر ارزشهای خانواده از منظر هویت ملی و دینی. فصلنامه مطالعات ملی، 14 (3)، 3 -24.
احمدلو، حبیب (1381). بررسی رابطه میزان هویت ملی و هویت قومی در بین جوانان تبریز.پایاننامه کارشناسی ارشد جامعهشناسی، دانشگاه تربیت مدرس.
افروغ، عماد (1382). هویت ایرانی. تهران: بقعه.
امینی، محمد؛ رحیمی، حمید و مزروعی، حسن (1393). تحلیل و ارزیابی هویت ملی و دینی دانشجویان دانشگاه کاشان و علوم پزشکی کاشان. فصلنامه فرهنگ در دانشگاه اسلامی، 4 (12)، 3.
ایزدی، مهشید و قاسمی، کبری (1390). تأثیر استفاده از شبکه اطلاعات جهانی بر هویت دینی و ملی دانش آموزان. اطلاعرسانی و کتابداری، کتاب ماه علوم اجتماعی، 380، 114-121.
بحرانی، شعله؛ سروش، مریم و حسینی، مریم (1390). مقایسه جنسیتی رابطه رسانهها، هویت و سبک زندگی در بین جوانان شهر شیراز. فصلنامه مطالعات ملی، 12 (3)، 103-120.
جمشیدی کوهساری، محبوبه و میرشاه جعفری، سید ابراهیم (1388). جهانی شدن و هویت ملی در برنامه درسی. مجموعه مقالات همایش هشتم انجمن مطالعات برنامه درسی. بابلسر: دانشگاه مازندران، 530-516.
حاجیانی، ابراهیم (1388). جامعهشناسی هویت ایرانی. تهران: پژوهشکده تحقیقات استراتژیک؛ مؤسسه انتشارات کمیل.
حاجیانی، ابراهیم و محمدزاده، حمیدرضا (1394). بررسی تأثیر فضای مجازی (اینترنت) بر هویت ملی دانشجویان. فصلنامه مطالعات ملی، 16 (1)، 33-50.
حسنزاده، حبیبالله (1387). وضعیت هویت ملی و دینی جوانان در شهرستان سنندج،خلاصه مقالاتهمایشملیجوانانوهویتایرانی.تهران: سازمان انتشارات جهاد دانشگاهی، پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات اجتماعی.
حقیقتیان، منصور؛ غضنفری، احمد و تکه اکبرآبادی، پروانه (1390). هویت ملی و برخی عوامل مؤثر بر آن در بین دانشآموزان مقطع متوسطه اصفهان. جامعهشناسیکاربردی، 22 (1)، 71-82.
درویشی، لیلا و احمدی، پروین (1391). تحلیل محتوای برنامههای فرهنگی دورۀ متوسطه بر اساس نمادهای ملی و مذهبی. فصلنامه پژوهش در برنامهریزی درسی، 2 (8)، 32- 15.
ربانی، علی و گنجی، محمد (1388). تحلیلی بر رابطۀ دینداری و سرمایۀ اجتماعی در دانشجویان دانشگاه اصفهان. فصلنامه علوم اجتماعی، 41، 43-60.
رضایی، احمد؛ منصوری، سیروس و عابدینی، میمنت (1390). جایگاه برنامههای درسی دانشگاهی در تقویت هویت ملی دانشجویان. فصلنامه مطالعات ملی، 12 (1)، 53-71.
سفیری، خدیجه و غفوری، معصومه (1388). بررسی هویت دینی و ملی جوانان شهر تهران با تأکید بر تأثیر خانواده. فصلنامه پژوهش جوانان، فرهنگ و جامعه، 2، 1 –27.
سیف، علیاکبر (1394). روانشناسی پرورشی نوین: روانشناسی یادگیری و آموزش. تهران: انتشارات دوران.
شارعپور، محمود (1383). جامعهشناسی آموزش و پرورش. تهران: انتشارات سمت.
شرفی، محمدرضا (1381). جوان و بحران هویت. تهران: انتشارات سروش.
صنیع اجلال، مریم (1384). درآمدی بر فرهنگ و هویت ایرانی. تهران: مؤسسه مطالعات ملی.
طالبان، محمدرضا (1380). تعهد مذهبی و تعلق سیاسی. نامه پژوهش، 5 (20 و 21).
عباسی قادی، مجتبی (1382). بررسی رابطه استفاده از اینترنت و هویت دینی کاربران. تهران: دفتر مطالعات توسعه و رسانهها، معاونت امور مطبوعاتی و اطلاعرسانی وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی.
علیزاده اقدم، محمدباقر (1386). تطبیق هویت ملی و دینی دانش آموزان و عوامل تأثیرگذار بر آن: مطالعه موردی دانشآموزان تبریز. مجله پژوهشی علوم انسانی دانشگاه اصفهان،23،2، 84-67.
غفوری کله، معصومه (1384).هویتدینیوملیجوانانشهرتهرانباتأکیدبرتأثیرخانواده.پایاننامه کارشناسی ارشد دانشگاه الزهرا، دانشکده علوم اجتماعی اقتصادی.
قنبری، علی و جعفرزادهپور، فروزنده (1390). قدرت هویت ملی در میان ایرانیان. فصلنامه مطالعات ملی، 12 (4)، 51-70.
کشاورز، سوسن (1388). جهانی شدن و هویت ملی در برنامه درسی. مجموعهمقالاتهمایشهشتم انجمنمطالعاتبرنامهدرسی. بابلسر: دانشگاه مازندران، صص 454-576.
لقماننیا، مهدی و خامسان، احمد (1389). جایگاه هویت ملی در نظام آموزش و پرورش ایران. فصلنامه تحقیقات فرهنگی، 2 (3)، 57-70.
مشایخ، فریده (1386). نگاهی به ماهیت دانش از دیدگاه معرفتشناسی، فلسفی (مقدمه مترجم)، در لوی، الف.، برنامهریزی درسی مدارس؛ ترجمه فریده مشایخ. تهران: انتشارات مدرسه.
موحد، مجید و کاووسی، فرزانه (1390). عوامل فرهنگی اجتماعی مرتبط با هویت ملی نوجوانان شهر اهواز. فصلنامه مطالعات ملی، 12(2)، 113-132.
موسیپور، نعمتالله (1395). مبانی برنامهریزی آموزش متوسطه. تهران: به نشر.
نیازی، محسن (1390). نقش ماهواره و برنامههای ماهوارهای در فرسایش هویت فردی، اجتماعی، ملّی و دینی شهروندان شهر کاشان در سال 1389. فصلنامه انجمن ایرانی مطالعات فرهنگی و ارتباطات، 7 (22)، 182- 211.
هابرماس، یورگن (1989). دگرگونی ساختاری در حوزۀ عمومی؛ ترجمه جمال محمدی (1384). تهران: افکار.
Andrews, R.; Mc Glynn, C. & Mycock, A. (2009). Student's attitudes towards history: does self – identity matter?
Berzonsky, M. D. (2003). Identity style and well– being: does commitment matter? An International Journal of Theory and Research. 3 (1), 131- 142.
Cameron, J. E. (2004). A three-factor model of social identity, self and identity, 3, 239-262.
Carnoy, M. (1999). Globalization and educational reform: What planners need to know Paris: International Institute for Education Planning (UNESCO).
Crocetti, E.; Rubini, M.; Berzonsky, M. & D.Meeus, W. (2009). Brief report: The Identity style inventory –validation in Italian adolescents and college students. Journal of Adolescence, 32, 425- 433.
Forrest, L. (2001). English adolescents sense of national identity, identity motivations and national historical icons, from. Http: //www.psy.surrey.ac.uk/staff/mbarrett.htm
Grajzl, D.; Eastwood, J. & Grajzl, P. (2016). The longevity of national identity and national pride: Evidence from wider Europe, Research and Politics, 15 (3), 1-9.
DOI:10.1177/2053168016653424
Kim, H. J. (2004). National identity in Korean curriculum, Canadian Social Studies, 38, 3, 74-89.
Purdie, M. & Wills, L. (2007). Australian national identity, young peoples, conception of what it means to be Australian, National Identities. 9 (1), 67-82.
Smith, T. & Jarkko, L. (2001). National pride in cross-national perspective. Chicago, University of Chicago. Tajfel, H. (1978). Differentiation between social groups, London: Academic Press, Vander Zanden.
Thomas, M. K. & Columbus, M. A. (2010). African American identity and for primary cultural, instructional design. Journal of Educational Technology System, 38 (1), 75 -92.
Wyn, J. & White, R. (1997). Rethinking youth, London: Sage.