آهنچیان، محمدرضا؛ سلیمانی، الهام (1396). ادراک اعضای هیئت علمی از حرفه‌ای بودن در نظام آموزش عالی ایران. فصلنامه پژوهش و برنامه‌ریزی در آموزش عالی، 23(2)، 1-23.
ابراهیمی، ابوالقاسم؛ علوی، سید مسلم (1396). اثر ابعاد مسئولیت‌پذیری اجتماعی بر ترجیح برند با استفاده از طرح چهارگروهی سالمون. چشم‌انداز مدیریت بازرگانی، 30، 13- 31.
تجری، مجتبی؛ صاحبی، سمیه (1396). تبیین جایگاه شخصیت برند دانشگاه بر ترجیحات دانشجویان (مطالعه موردی: دانشگاه مازندران). نامه آموزش عالی، 10(39)، 61-86.
حیدری، علی؛ خانلری، امیر؛ مهدوی، شادی (1392). اندازه‌گیری ارزش ویژه برند دانشگاه‌ها و مؤسسه‌های آموزش عالی)، مطالعه موردی: دانشکده‌های مدیریت شهر تهران. تحقیقات بازاریابی نوین، 7(3)، 34-60.
شفیع‌پور مطلق، فرهاد؛ موسیوند، مریم (1397). تعیین رابطه بین پویایی آموزشی و برند آموزشی با اعتماد آموزشی ادراک شده (مطالعه موردی؛ دیدگاه استادان دانشگاه آزاد اسلامی واحد محلات). رهیافتی نو در مدیریت آموزشی، 33، 89- 104.
شفیع‌پور مطلق، فرهاد (1395). تعیین رابطه بین عدالت و پویایی آموزشی با بهبود اخلاق آموزشی ادراک شده. اخلاق در علوم و فناوری، 11(22)، 69- 76.
عابدی، احسان؛ جمالو، فاطمه (1396). بررسی عوامل مؤثر بر هویت برند سازمانی و تأثیر آن بر عملکرد برند و رضایت کارکنان بیمه البرز (مطالعه موردی: کارکنان استان تهران). فصلنامه مدیریت بازرگانی، 9(3)، 617- 640.
غیاثی ندوشن، سعید؛ نصیرزاده، سعید؛ نرگسیان، جواد (1395). بررسی مقایسه‌ای تأثیر تصویر ذهنی (برند) دانشگاه بر خودپنداره تحصیلی دانشجویان دانشکده‌های روان‌شناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی و لرستان. فصلنامه پژوهش در نظام‌های آموزشی، 10(32)، 64-103.
فروتنی، زهرا (1394). عوامل مؤثر در رفتار خودتوسعه ای کارکنان با تأکید بر نقش حمایت سازمان و نگرش اسلامی به کار. مطالعات رفتار سازمانی، 4(2 )، 27-40.
کاظم‌زاده بیطالی، مهدی؛ حسنی، محمد (1394). تبیین نقش ویژگی‌های سازمانی مدارس بر اعتماد و رفتار شهروندی سازمانی معلمان. روان‌شناسی مدرسه، 4(2)، 89-103.
کوهزادی، فاطمه (1395). تأثیر قدرت برند در آموزش عالی. مطالعات مهندسی صنایع و مدیریت تولید، 2(3)، 14-20.
مشایخی، فریده (1376). نگاهی به نظام آموزشی فرانسه: بازاندیشی، بازسازی ساختارها و بازآفرینی. پژوهشکده تعلیم و تربیت.
ملک‌زاده، سمنبر؛ نوه ابراهیم، عبدالرحیم؛ عبدالهی، بیژن؛ ضماهنی، مجید (1398). طراحی مدل ارتقاء برند آموزشی دانشگاه پیام نور. پژوهش در یادگیری آموزشگاهی و مجازی، 6(4)، 112-125.
منوریان، عباس؛ نرگسیان، عباس؛ فتاحی، مهدی؛ واثق، بهاره (1389). بررسی رابطه بین پاسخ‌گویی عمومی، مشارکت عمومی و اعتماد عمومی در سازمان‌های دولتی مناطق 22 گانه شهر تهران. پژوهش‌های مدیریت در ایران، 6(3)،30-40.
یمنی‌دوزی سرخابی، محمد (1393). کیفیت در آموزش عالی. انتشارات سمت.
Brennan, L. Cusack, T. Delahunt, E. Kuznesof, Sh.Donnelly, S. (2017). Academics’ conceptualisations of the research-teaching nexus in a researchintensive Irish university: A dynamic framework for growth & development. Learning & Instruction journal. 60, 301-309. https:// https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0959475217300701
Buttenberg, K. (2013).The impact of employer branding on employee performance. New Challenges of Economic & Business Development, M12, 9-11.
Callaway, P. H. (2007).
The relationship between organizational trust and job satisfaction: an analysisin the U.S.federal work force. Retrieved from
http://www.dissertation.com
Erdoğmuş, İ., & Ergun, S. (2016). Understanding university brand loyalty: the mediating role of attitudes towards the department and university. Procedia - Social & Behavioral Sciences, 229, 141 – 150
Joseph, M.; Mullen, E. W. & Spake, D. (2012). University branding: Understanding students' choice of an educational institution. Journal of Brand Management, 20(1), 1–12
Kankovskaya, A. R. (2016).
Higher Education for Sustainable Development: Challenges in Russia. Published by Elsevier,
www.elsevier.com.
Keller, G. (2001). The New Demographics of Higher Education.
The Review of Higher Education, 24(3), 219-235.
doi:10.1353/rhe.2001.0004.
Kim, W., Kolb, J., Kim, T. (2013). the relationship between work engagement and performance a review of empirical literature and a proposed research Agenda. Human Resource Development Review, 12(3), 276–248.
Lassibille, G. (2013). Teachers’ engagement at work in a developing country. Journal of African Economies, 22(1), 52-72.
Monika, B., Dhani, S. C. (2017). Indicators for branding higher educational institutions in India. Journal of Entrepreneurship Education, 20(2), 1528-2651-20-2-115
Noepasand, S., Malek Akhlagh, E., Hosseini Chegini (2014). The Study of Role of Marketing Dimensions in Making Special Brand of Educational Institutions(Cas Study Language Education Institutions), the2 International Conference of Management, Entrepreneurship, & Economic Development,p.1-16.
O’Toole, J., Lawler, E. E. (2014).the new American workplace. Palgrave MacMillan.
Orvis, K. A., Leffler, G. P. (2011). Individual and contextual factors: An interactionist approach to understanding employee selfdevelopment. Journal Personality & Individual Differences, 51,172-77.
Preez, R. D., Bendixen, M. T. (2015). The impact of internal brand management onemployee job satisfaction, brand commitment and intention to stay. International Journal of BankMarketing, 33(1), 78-91.
Roscoe, J. (2010). Continuing professional development in higher education. Human Resource Development International, 5(1), 3-9.
Sharma, A. A., Rao, V. R., & Popli, S. (2013). Measuring customer-based brand equity for Indian business schools. Journal of Marketing for Higher Education, 23(2), 175-203.
Sramova, B. (2014). Brand engagement for university students in depending on the structure of values. Procedia - Social & Behavioral Sciences, 174, 2519 – 2523.
Watkins, B. A., & Gonzenbach, W. J. (2013). Assessing university brand personality through logos: An analysis of the use of academics and athletics in university branding, Journal of Marketing for Higher Education, 23(1), 15-33.
Yilmaz, K. (2013). the Relationship between Organizational Trust and Organizational Commitment in Turkish Primary Schools. Journal of Applied Sciences, 8(12), 2293-2299.
)