نامه آموزش عالی - نمایه کلیدواژه ها

آ

آموزش از راه دور سنجش رضایت دانشجویان از آموزش‌های الکترونیکی ارائه‌شده در سامانۀ مدیریت یادگیری دانشگاه اصفهان در همه‌گیری کووید 19 [دوره 14، شماره 56، 1400، صفحه 76-98]
آموزش الکترونیکی سنجش رضایت دانشجویان از آموزش‌های الکترونیکی ارائه‌شده در سامانۀ مدیریت یادگیری دانشگاه اصفهان در همه‌گیری کووید 19 [دوره 14، شماره 56، 1400، صفحه 76-98]
آموزش عالی واکاوی مسائل و انتظارات دانشجویان بین المللی از آموزش عالی ایران در بحران کرونا [دوره 14، شماره 54، 1400، صفحه 25-42]
آموزش عالی طراحی و تدوین الگویی برای بازنگری برنامه‌های درسی رشته آموزش عالی در مقطع دکتری [دوره 14، شماره 55، 1400، صفحه 107-128]
آموزش عالی سنجش رضایت دانشجویان از آموزش‌های الکترونیکی ارائه‌شده در سامانۀ مدیریت یادگیری دانشگاه اصفهان در همه‌گیری کووید 19 [دوره 14، شماره 56، 1400، صفحه 76-98]

ا

ابزارهای نوین آموزشی اولویت بندی فناوری های نوین آموزشی برای کاربست در سیستم آموزشی (مورد مطالعه: یکی از دانشگاه های نظامی ایران) [دوره 14، شماره 54، 1400، صفحه 121-140]
اجزای برنامه راهبردی تحلیل ساختاری-محتوایی برنامه ‏های راهبردی دانشگاه‏ها در سطح ملی، آسیایی و جهان اسلام [دوره 14، شماره 56، 1400، صفحه 7-35]
اخلاق واکاوی میزان کاربست ابعاد اخلاق حرفه‌ای اعضای هیئت علمی دانشگاه یزد و نقش آنها در انگیزش تحصیلی دانشجویان [دوره 14، شماره 54، 1400، صفحه 65-84]
اخلاق حرفهای واکاوی میزان کاربست ابعاد اخلاق حرفه‌ای اعضای هیئت علمی دانشگاه یزد و نقش آنها در انگیزش تحصیلی دانشجویان [دوره 14، شماره 54، 1400، صفحه 65-84]
ارزیابی کیفیت بررسی نگرش دانشجویان فنی و مهندسی دانشگاه ارومیه به کیفیت خدمات آموزشی (یک مدل تلفیقی) [دوره 14، شماره 54، 1400، صفحه 103-120]
اشتغال بررسی توانمندی‌‌ها و شایستگی‌‌های دانش‌آموختگان رشته علوم قرآن ‌و حدیث در سه دهه (1395-1365) [دوره 14، شماره 56، 1400، صفحه 132-167]
اعتبارسنجی بررسی تطبیقی نظام‌های اعتبارسنجی برنامه‌های درسی رشته‌های فنی و مهندسی در جهان (نهادها، معیارها و فرایندها) [دوره 14، شماره 53، 1400، صفحه 106-147]
اعتماد عمومی ادراک شده تأثیر پویایی آموزشی و برند آموزشی بر اعتماد عمومی ادراک شده و رفتار خود توسعه‌ای اعضای هیئت علمی [دوره 14، شماره 53، 1400، صفحه 169-192]
اعضای‌ هیئت ‌علمی مطالعة تطبیقی برنامه‌های رشد و توسعة حرفه‌ای اعضای ‌هیئت ‌علمی در دانشگاه‌های مختلف [دوره 14، شماره 53، 1400، صفحه 7-35]
اعضای هیئت ‌علمی طراحی و اعتباریابی الگوی مدیریت کیفیت فعالیت‌های پژوهشی اعضای هیئت ‌علمی دانشگاه‌ها [دوره 14، شماره 55، 1400، صفحه 25-64]
اعضای هیئت علمی بررسی دیدگاه استادان درباره نظام رتبه‌بندی دانشگاه‌های کشور (مورد مطالعه: اعضای هیئت علمی دانشگاه کردستان) [دوره 14، شماره 53، 1400، صفحه 37-62]
اعضای هیئت علمی تأثیر پویایی آموزشی و برند آموزشی بر اعتماد عمومی ادراک شده و رفتار خود توسعه‌ای اعضای هیئت علمی [دوره 14، شماره 53، 1400، صفحه 169-192]
اعضای هیئت علمی پیش‌بینی عملکرد آموزشی اعضای هیئت علمی بر اساس مدل رهبری هوشمند [دوره 14، شماره 54، 1400، صفحه 7-24]
اعضای هیئت علمی واکاوی میزان کاربست ابعاد اخلاق حرفه‌ای اعضای هیئت علمی دانشگاه یزد و نقش آنها در انگیزش تحصیلی دانشجویان [دوره 14، شماره 54، 1400، صفحه 65-84]
اعضای هیئت علمی بررسی ابعاد کارراهه شغلی در اعضای هیئت علمی (مورد مطالعه: دانشگاه ارومیه) [دوره 14، شماره 56، 1400، صفحه 36-56]
الگو طراحی و اعتباریابی الگوی مدیریت کیفیت فعالیت‌های پژوهشی اعضای هیئت ‌علمی دانشگاه‌ها [دوره 14، شماره 55، 1400، صفحه 25-64]
الگوی بازنگری برنامه‌های درسی طراحی و تدوین الگویی برای بازنگری برنامه‌های درسی رشته آموزش عالی در مقطع دکتری [دوره 14، شماره 55، 1400، صفحه 107-128]
امور آموزشی بررسی پیامدهای آموزشی، اقتصادی، فرهنگی و اجتماعی دانشگاه آزاد اسلامی چابهار بر امور زنان [دوره 14، شماره 53، 1400، صفحه 87-105]
امور اجتماعی بررسی پیامدهای آموزشی، اقتصادی، فرهنگی و اجتماعی دانشگاه آزاد اسلامی چابهار بر امور زنان [دوره 14، شماره 53، 1400، صفحه 87-105]
امور اقتصادی بررسی پیامدهای آموزشی، اقتصادی، فرهنگی و اجتماعی دانشگاه آزاد اسلامی چابهار بر امور زنان [دوره 14، شماره 53، 1400، صفحه 87-105]
امور زنان بررسی پیامدهای آموزشی، اقتصادی، فرهنگی و اجتماعی دانشگاه آزاد اسلامی چابهار بر امور زنان [دوره 14، شماره 53، 1400، صفحه 87-105]
امور فرهنگی بررسی پیامدهای آموزشی، اقتصادی، فرهنگی و اجتماعی دانشگاه آزاد اسلامی چابهار بر امور زنان [دوره 14، شماره 53، 1400، صفحه 87-105]
انتظارات واکاوی مسائل و انتظارات دانشجویان بین المللی از آموزش عالی ایران در بحران کرونا [دوره 14، شماره 54، 1400، صفحه 25-42]
انگیزش تحصیلی واکاوی میزان کاربست ابعاد اخلاق حرفه‌ای اعضای هیئت علمی دانشگاه یزد و نقش آنها در انگیزش تحصیلی دانشجویان [دوره 14، شماره 54، 1400، صفحه 65-84]

ب

بازاریابی رابطه‌مند بازاریابی رابطه‌مند در آموزش عالی: عوامل مؤثر بر رضایت و وفاداری دانشجویان به دانشگاه [دوره 14، شماره 56، 1400، صفحه 57-75]
بازنگری برنامه‌های درسی طراحی و تدوین الگویی برای بازنگری برنامه‌های درسی رشته آموزش عالی در مقطع دکتری [دوره 14، شماره 55، 1400، صفحه 107-128]
بالندگی پژوهشی مقایسه ادراک استادان و نومعلمان از نقش دانشگاه فرهنگیان در ارتقای بالندگی‌حرفه‌ای دانشجومعلمان [دوره 14، شماره 55، 1400، صفحه 7-24]
بالندگی حرفه‌ای مقایسه ادراک استادان و نومعلمان از نقش دانشگاه فرهنگیان در ارتقای بالندگی‌حرفه‌ای دانشجومعلمان [دوره 14، شماره 55، 1400، صفحه 7-24]
برنامه‌ مطالعة تطبیقی برنامه‌های رشد و توسعة حرفه‌ای اعضای ‌هیئت ‌علمی در دانشگاه‌های مختلف [دوره 14، شماره 53، 1400، صفحه 7-35]
برنامه درسی طراحی و تدوین الگویی برای بازنگری برنامه‌های درسی رشته آموزش عالی در مقطع دکتری [دوره 14، شماره 55، 1400، صفحه 107-128]
برنامه درسی سنجش کیفیت برنامه درسی دوره کارشناسی رشته مهندسی نساجی بر اساس مدل کانو (مورد مطالعه: دانشگاه یزد) [دوره 14، شماره 55، 1400، صفحه 129-162]
برنامه درسی بررسی توانمندی‌‌ها و شایستگی‌‌های دانش‌آموختگان رشته علوم قرآن ‌و حدیث در سه دهه (1395-1365) [دوره 14، شماره 56، 1400، صفحه 132-167]
برنامه راهبردی ارزیابی برنامه راهبردی دانشگاه ارومیه [دوره 14، شماره 55، 1400، صفحه 65-106]
برنامه راهبردی دانشگاه‏ها تحلیل ساختاری-محتوایی برنامه ‏های راهبردی دانشگاه‏ها در سطح ملی، آسیایی و جهان اسلام [دوره 14، شماره 56، 1400، صفحه 7-35]
برنامهریزی استراتژیک ارزیابی برنامه راهبردی دانشگاه ارومیه [دوره 14، شماره 55، 1400، صفحه 65-106]
برنامه‌های درسی بررسی تطبیقی نظام‌های اعتبارسنجی برنامه‌های درسی رشته‌های فنی و مهندسی در جهان (نهادها، معیارها و فرایندها) [دوره 14، شماره 53، 1400، صفحه 106-147]
برند آموزشی تأثیر پویایی آموزشی و برند آموزشی بر اعتماد عمومی ادراک شده و رفتار خود توسعه‌ای اعضای هیئت علمی [دوره 14، شماره 53، 1400، صفحه 169-192]

پ

پدیدارشناسی بررسی دیدگاه استادان درباره نظام رتبه‌بندی دانشگاه‌های کشور (مورد مطالعه: اعضای هیئت علمی دانشگاه کردستان) [دوره 14، شماره 53، 1400، صفحه 37-62]
پژوهش طراحی و اعتباریابی الگوی مدیریت کیفیت فعالیت‌های پژوهشی اعضای هیئت ‌علمی دانشگاه‌ها [دوره 14، شماره 55، 1400، صفحه 25-64]
پژوهش‌های دانشگاهی دستاوردهای تجاری‌سازی تحقیقات دانشگاهی در حوزه ورزش [دوره 14، شماره 55، 1400، صفحه 183-212]
پویایی آموزشی تأثیر پویایی آموزشی و برند آموزشی بر اعتماد عمومی ادراک شده و رفتار خود توسعه‌ای اعضای هیئت علمی [دوره 14، شماره 53، 1400، صفحه 169-192]

ت

تجاری‌سازی تجاری سازی دانش مبتنی بر نقش دوسوتوانی سازمانی در آموزش عالی [دوره 14، شماره 54، 1400، صفحه 43-64]
تجاری‌سازی دستاوردهای تجاری‌سازی تحقیقات دانشگاهی در حوزه ورزش [دوره 14، شماره 55، 1400، صفحه 183-212]
تجاری‌سازی دانش تجاری سازی دانش مبتنی بر نقش دوسوتوانی سازمانی در آموزش عالی [دوره 14، شماره 54، 1400، صفحه 43-64]
تدریس اثربخش تحلیل رابطه کانونی تدریس اثربخش استادان با خودکارآمدی پژوهشی دانشجویان [دوره 14، شماره 54، 1400، صفحه 85-102]
تعامل و همکاری بررسی ابعاد کارراهه شغلی در اعضای هیئت علمی (مورد مطالعه: دانشگاه ارومیه) [دوره 14، شماره 56، 1400، صفحه 36-56]
تعهد به نقش طراحی مدل ساختاری- تفسیری عوامل مرتبط با تعهد به نقش حرفه‌ای و پایبندی به هنجارهای علم [دوره 14، شماره 53، 1400، صفحه 63-86]

ج

جامعه بررسی چگونگی مشارکت اقتصادی و اجتماعی دانشگاه‌ها در جامعه با تمرکز بر مدل‌های کسب‌وکار [دوره 14، شماره 56، 1400، صفحه 99-131]
جامعه‌پذیری طراحی مدل ساختاری- تفسیری عوامل مرتبط با تعهد به نقش حرفه‌ای و پایبندی به هنجارهای علم [دوره 14، شماره 53، 1400، صفحه 63-86]

چ

چابکی معیارهای چابکی واحدهای دانشگاه آزاد اسلامی شهر تهران [دوره 14، شماره 55، 1400، صفحه 163-182]

خ

خدمات آموزشی بررسی نگرش دانشجویان فنی و مهندسی دانشگاه ارومیه به کیفیت خدمات آموزشی (یک مدل تلفیقی) [دوره 14، شماره 54، 1400، صفحه 103-120]
خودکارآمدی پژوهشی تحلیل رابطه کانونی تدریس اثربخش استادان با خودکارآمدی پژوهشی دانشجویان [دوره 14، شماره 54، 1400، صفحه 85-102]

د

دانش‌آموختگان بررسی توانمندی‌‌ها و شایستگی‌‌های دانش‌آموختگان رشته علوم قرآن ‌و حدیث در سه دهه (1395-1365) [دوره 14، شماره 56، 1400، صفحه 132-167]
دانشجو سنجش رضایت دانشجویان از آموزش‌های الکترونیکی ارائه‌شده در سامانۀ مدیریت یادگیری دانشگاه اصفهان در همه‌گیری کووید 19 [دوره 14، شماره 56، 1400، صفحه 76-98]
دانشجومعلمان مقایسه ادراک استادان و نومعلمان از نقش دانشگاه فرهنگیان در ارتقای بالندگی‌حرفه‌ای دانشجومعلمان [دوره 14، شماره 55، 1400، صفحه 7-24]
دانشجویان پیش‌بینی نوع سبک زندگی دانشجویان بر اساس میزان برخورداری از سواد رسانه‌ای (مورد مطالعه: دانشجویان کارشناسی دانشگاه بوعلی‌سینا) [دوره 14، شماره 53، 1400، صفحه 148-168]
دانشجویان واکاوی میزان کاربست ابعاد اخلاق حرفه‌ای اعضای هیئت علمی دانشگاه یزد و نقش آنها در انگیزش تحصیلی دانشجویان [دوره 14، شماره 54، 1400، صفحه 65-84]
دانشجویان فنی و مهندسی بررسی نگرش دانشجویان فنی و مهندسی دانشگاه ارومیه به کیفیت خدمات آموزشی (یک مدل تلفیقی) [دوره 14، شماره 54، 1400، صفحه 103-120]
دانشجوی بینالمللی واکاوی مسائل و انتظارات دانشجویان بین المللی از آموزش عالی ایران در بحران کرونا [دوره 14، شماره 54، 1400، صفحه 25-42]
دانشگاه پیش‌بینی عملکرد آموزشی اعضای هیئت علمی بر اساس مدل رهبری هوشمند [دوره 14، شماره 54، 1400، صفحه 7-24]
دانشگاه بررسی چگونگی مشارکت اقتصادی و اجتماعی دانشگاه‌ها در جامعه با تمرکز بر مدل‌های کسب‌وکار [دوره 14، شماره 56، 1400، صفحه 99-131]
دانشگاه آزاد اسلامی معیارهای چابکی واحدهای دانشگاه آزاد اسلامی شهر تهران [دوره 14، شماره 55، 1400، صفحه 163-182]
دانشگاه ارومیه ارزیابی برنامه راهبردی دانشگاه ارومیه [دوره 14، شماره 55، 1400، صفحه 65-106]
دانشگاه سیستان‌وبلوچستان تأثیر پویایی آموزشی و برند آموزشی بر اعتماد عمومی ادراک شده و رفتار خود توسعه‌ای اعضای هیئت علمی [دوره 14، شماره 53، 1400، صفحه 169-192]
دانشگاه فرهنگیان مقایسه ادراک استادان و نومعلمان از نقش دانشگاه فرهنگیان در ارتقای بالندگی‌حرفه‌ای دانشجومعلمان [دوره 14، شماره 55، 1400، صفحه 7-24]
دانشگاه‌ها بررسی دیدگاه استادان درباره نظام رتبه‌بندی دانشگاه‌های کشور (مورد مطالعه: اعضای هیئت علمی دانشگاه کردستان) [دوره 14، شماره 53، 1400، صفحه 37-62]
دانشگاه یزد سنجش کیفیت برنامه درسی دوره کارشناسی رشته مهندسی نساجی بر اساس مدل کانو (مورد مطالعه: دانشگاه یزد) [دوره 14، شماره 55، 1400، صفحه 129-162]
دانشگاه یزد بازاریابی رابطه‌مند در آموزش عالی: عوامل مؤثر بر رضایت و وفاداری دانشجویان به دانشگاه [دوره 14، شماره 56، 1400، صفحه 57-75]
دوره کارشناسی سنجش کیفیت برنامه درسی دوره کارشناسی رشته مهندسی نساجی بر اساس مدل کانو (مورد مطالعه: دانشگاه یزد) [دوره 14، شماره 55، 1400، صفحه 129-162]
دوسوتوانی تجاری سازی دانش مبتنی بر نقش دوسوتوانی سازمانی در آموزش عالی [دوره 14، شماره 54، 1400، صفحه 43-64]
دوسوتوانی سازمانی تجاری سازی دانش مبتنی بر نقش دوسوتوانی سازمانی در آموزش عالی [دوره 14، شماره 54، 1400، صفحه 43-64]

ر

رتبه‌بندی دانشگاهی بررسی دیدگاه استادان درباره نظام رتبه‌بندی دانشگاه‌های کشور (مورد مطالعه: اعضای هیئت علمی دانشگاه کردستان) [دوره 14، شماره 53، 1400، صفحه 37-62]
رسانه پیش‌بینی نوع سبک زندگی دانشجویان بر اساس میزان برخورداری از سواد رسانه‌ای (مورد مطالعه: دانشجویان کارشناسی دانشگاه بوعلی‌سینا) [دوره 14، شماره 53، 1400، صفحه 148-168]
رشته مهندسی نساجی سنجش کیفیت برنامه درسی دوره کارشناسی رشته مهندسی نساجی بر اساس مدل کانو (مورد مطالعه: دانشگاه یزد) [دوره 14، شماره 55، 1400، صفحه 129-162]
رشته‌های فنی و مهندسی بررسی تطبیقی نظام‌های اعتبارسنجی برنامه‌های درسی رشته‌های فنی و مهندسی در جهان (نهادها، معیارها و فرایندها) [دوره 14، شماره 53، 1400، صفحه 106-147]
رشد و توسعة حرفه‌ای مطالعة تطبیقی برنامه‌های رشد و توسعة حرفه‌ای اعضای ‌هیئت ‌علمی در دانشگاه‌های مختلف [دوره 14، شماره 53، 1400، صفحه 7-35]
رضایت سنجش رضایت دانشجویان از آموزش‌های الکترونیکی ارائه‌شده در سامانۀ مدیریت یادگیری دانشگاه اصفهان در همه‌گیری کووید 19 [دوره 14، شماره 56، 1400، صفحه 76-98]
رضایت دانشجو بازاریابی رابطه‌مند در آموزش عالی: عوامل مؤثر بر رضایت و وفاداری دانشجویان به دانشگاه [دوره 14، شماره 56، 1400، صفحه 57-75]
رفتار خودتوسعه‌ای تأثیر پویایی آموزشی و برند آموزشی بر اعتماد عمومی ادراک شده و رفتار خود توسعه‌ای اعضای هیئت علمی [دوره 14، شماره 53، 1400، صفحه 169-192]
رهبری هوشمند پیش‌بینی عملکرد آموزشی اعضای هیئت علمی بر اساس مدل رهبری هوشمند [دوره 14، شماره 54، 1400، صفحه 7-24]
روش‌شناسی برنامه راهبردی تحلیل ساختاری-محتوایی برنامه ‏های راهبردی دانشگاه‏ها در سطح ملی، آسیایی و جهان اسلام [دوره 14، شماره 56، 1400، صفحه 7-35]
روشهای نوین آموزشی اولویت بندی فناوری های نوین آموزشی برای کاربست در سیستم آموزشی (مورد مطالعه: یکی از دانشگاه های نظامی ایران) [دوره 14، شماره 54، 1400، صفحه 121-140]

س

ساختار مطالعة تطبیقی برنامه‌های رشد و توسعة حرفه‌ای اعضای ‌هیئت ‌علمی در دانشگاه‌های مختلف [دوره 14، شماره 53، 1400، صفحه 7-35]
سبک زندگی پیش‌بینی نوع سبک زندگی دانشجویان بر اساس میزان برخورداری از سواد رسانه‌ای (مورد مطالعه: دانشجویان کارشناسی دانشگاه بوعلی‌سینا) [دوره 14، شماره 53، 1400، صفحه 148-168]
سنجش کیفیت سنجش کیفیت برنامه درسی دوره کارشناسی رشته مهندسی نساجی بر اساس مدل کانو (مورد مطالعه: دانشگاه یزد) [دوره 14، شماره 55، 1400، صفحه 129-162]
سواد رسانه‌ای پیش‌بینی نوع سبک زندگی دانشجویان بر اساس میزان برخورداری از سواد رسانه‌ای (مورد مطالعه: دانشجویان کارشناسی دانشگاه بوعلی‌سینا) [دوره 14، شماره 53، 1400، صفحه 148-168]
سیاست‌گذاری واکاوی مسائل و انتظارات دانشجویان بین المللی از آموزش عالی ایران در بحران کرونا [دوره 14، شماره 54، 1400، صفحه 25-42]

ش

شایستگی بررسی توانمندی‌‌ها و شایستگی‌‌های دانش‌آموختگان رشته علوم قرآن ‌و حدیث در سه دهه (1395-1365) [دوره 14، شماره 56، 1400، صفحه 132-167]
شهر تهران معیارهای چابکی واحدهای دانشگاه آزاد اسلامی شهر تهران [دوره 14، شماره 55، 1400، صفحه 163-182]

ص

صنعت ورزشی دستاوردهای تجاری‌سازی تحقیقات دانشگاهی در حوزه ورزش [دوره 14، شماره 55، 1400، صفحه 183-212]

ع

علوم قرآن ‌و حدیث بررسی توانمندی‌‌ها و شایستگی‌‌های دانش‌آموختگان رشته علوم قرآن ‌و حدیث در سه دهه (1395-1365) [دوره 14، شماره 56، 1400، صفحه 132-167]
علوم ورزشی دستاوردهای تجاری‌سازی تحقیقات دانشگاهی در حوزه ورزش [دوره 14، شماره 55، 1400، صفحه 183-212]
عملکرد آموزشی پیش‌بینی عملکرد آموزشی اعضای هیئت علمی بر اساس مدل رهبری هوشمند [دوره 14، شماره 54، 1400، صفحه 7-24]
عناصر مطالعة تطبیقی برنامه‌های رشد و توسعة حرفه‌ای اعضای ‌هیئت ‌علمی در دانشگاه‌های مختلف [دوره 14، شماره 53، 1400، صفحه 7-35]
عوامل فردی و بافتی بازاریابی رابطه‌مند در آموزش عالی: عوامل مؤثر بر رضایت و وفاداری دانشجویان به دانشگاه [دوره 14، شماره 56، 1400، صفحه 57-75]

ف

فناوریهای نوین آموزشی اولویت بندی فناوری های نوین آموزشی برای کاربست در سیستم آموزشی (مورد مطالعه: یکی از دانشگاه های نظامی ایران) [دوره 14، شماره 54، 1400، صفحه 121-140]

ک

کارراهه شغلی بررسی ابعاد کارراهه شغلی در اعضای هیئت علمی (مورد مطالعه: دانشگاه ارومیه) [دوره 14، شماره 56، 1400، صفحه 36-56]
کروناویروس واکاوی مسائل و انتظارات دانشجویان بین المللی از آموزش عالی ایران در بحران کرونا [دوره 14، شماره 54، 1400، صفحه 25-42]

م

محتوا مطالعة تطبیقی برنامه‌های رشد و توسعة حرفه‌ای اعضای ‌هیئت ‌علمی در دانشگاه‌های مختلف [دوره 14، شماره 53، 1400، صفحه 7-35]
مدل تلفیقی بررسی نگرش دانشجویان فنی و مهندسی دانشگاه ارومیه به کیفیت خدمات آموزشی (یک مدل تلفیقی) [دوره 14، شماره 54، 1400، صفحه 103-120]
مدل کانو سنجش کیفیت برنامه درسی دوره کارشناسی رشته مهندسی نساجی بر اساس مدل کانو (مورد مطالعه: دانشگاه یزد) [دوره 14، شماره 55، 1400، صفحه 129-162]
مدل کسب‌وکار بررسی چگونگی مشارکت اقتصادی و اجتماعی دانشگاه‌ها در جامعه با تمرکز بر مدل‌های کسب‌وکار [دوره 14، شماره 56، 1400، صفحه 99-131]
مدیریت کیفیت طراحی و اعتباریابی الگوی مدیریت کیفیت فعالیت‌های پژوهشی اعضای هیئت ‌علمی دانشگاه‌ها [دوره 14، شماره 55، 1400، صفحه 25-64]
مشارکت اقتصادی و اجتماعی بررسی چگونگی مشارکت اقتصادی و اجتماعی دانشگاه‌ها در جامعه با تمرکز بر مدل‌های کسب‌وکار [دوره 14، شماره 56، 1400، صفحه 99-131]
مطالعات ارزیابی ارزیابی برنامه راهبردی دانشگاه ارومیه [دوره 14، شماره 55، 1400، صفحه 65-106]
مطالعه تطبیقی تحلیل ساختاری-محتوایی برنامه ‏های راهبردی دانشگاه‏ها در سطح ملی، آسیایی و جهان اسلام [دوره 14، شماره 56، 1400، صفحه 7-35]
معیارهای چابکی معیارهای چابکی واحدهای دانشگاه آزاد اسلامی شهر تهران [دوره 14، شماره 55، 1400، صفحه 163-182]
مفاهیم برنامه راهبردی تحلیل ساختاری-محتوایی برنامه ‏های راهبردی دانشگاه‏ها در سطح ملی، آسیایی و جهان اسلام [دوره 14، شماره 56، 1400، صفحه 7-35]

ن

نظام آموزشی اولویت بندی فناوری های نوین آموزشی برای کاربست در سیستم آموزشی (مورد مطالعه: یکی از دانشگاه های نظامی ایران) [دوره 14، شماره 54، 1400، صفحه 121-140]

و

وفاداری دانشجو بازاریابی رابطه‌مند در آموزش عالی: عوامل مؤثر بر رضایت و وفاداری دانشجویان به دانشگاه [دوره 14، شماره 56، 1400، صفحه 57-75]

ه

همبستگی کانونی تحلیل رابطه کانونی تدریس اثربخش استادان با خودکارآمدی پژوهشی دانشجویان [دوره 14، شماره 54، 1400، صفحه 85-102]
هنجارهای علم طراحی مدل ساختاری- تفسیری عوامل مرتبط با تعهد به نقش حرفه‌ای و پایبندی به هنجارهای علم [دوره 14، شماره 53، 1400، صفحه 63-86]
هویت دانشجویی طراحی مدل ساختاری- تفسیری عوامل مرتبط با تعهد به نقش حرفه‌ای و پایبندی به هنجارهای علم [دوره 14، شماره 53، 1400، صفحه 63-86]